回复“100分”，送你一份见面礼

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最近青榄君看到了一个令人震惊的对比数据：美国伊利诺伊州立大学做了一个对比中美两国学生阅读量的研究，结果显示：“美国小学生阅读量是中国小学生的6倍”！

全球最大童书出版社学乐出版社，近期也发布了《儿童与家庭阅读报告》第六版，报告显示，美国6-17岁的孩子2016年平均读了23本课外书。而中国新闻出版研究院发布的报告显示，我国6-17岁未成年人，2016年的人均图书阅读量是8.34本。

美国孩子阅读数据

为什么差距这么大？

因为美国超过一半的小学都在进行一个阅读积分大赛。

这个阅读积分大赛并不是由老师来评分，而是建立在一个比较科学的系统——Accelerated Reader上。

AR是一个庞大的数据库引擎，它一方面可以检测孩子的阅读能力，即孩子阅读水平在哪一个等级，能看哪些书；另一方面可以测试孩子对所读书籍的掌握程度，孩子每读完一本书都可以在系统上回答相对应的阅读理解题，答题通过者可以得到相应的积分。

Accelerated Reader上的阅读理解题，一般针对一本书会有5-10道题目。

美国超过一半的学校都使用了这套系统，并且还利用这套系统进行了各种AR阅读积分大赛，奖励方式层出不穷，让孩子们疯狂爱上了阅读。

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孩子们到底有多热衷这个阅读积分大赛？

女作家心路独舞就描写过她女儿丫丫学校的AR阅读积分大赛的盛况：

丫丫学校的规定是每积五分是一级，一共十级。达到八级，将获得和校长一起在食堂共进午餐的殊荣；达到十级，将获得奖牌。

丫丫从小就喜欢阅读，自然轻松就达到了十级，并且拿到了奖牌。

图书馆负责人为获得阅读十级的孩子颁发奖牌

丫丫也获得了十级阅读积分的奖牌

也有不少孩子，刚开始一级都达不到。对此，老师不会批评，但是却不让他们参加每学期举办的阅读活动日的狂欢会，这对孩子们是天大的打击。所以在阅读活动日这天，老师们正在教室里准备狂欢会，那些差不多要达到一级的孩子，就会在教室外使劲追赶。

还有一个孩子因为差得很多，听到孩子们在屋里做蛋糕的欢声笑语，都急哭了。

拉斯维加斯的一所明星小学Walter Bracken STEAM Academy去年也举办了AR阅读积分大赛。

因为这所小学的校长德克尔发现，传统阅读课的效率太低，大多数孩子站在书架前并不知道自己要读什么，课上老师要求阅读的章节，往往也是扫两眼，回家后也不会补上，更不用说做阅读日志了。走在走廊上，听到的讨论也全部是关于最热的电视剧、最火的偶像，很少有学生讨论最近读了什么书……

但是举办了AR阅读积分大赛后效果就不一样了。每个月，学校会进行一次颁奖，任何当月拿到20个AR积分的同学，都能得到一只幸运鸭子。

虽然这种小奖品看起来微不足道，但德克尔校长说，低年级学生刚开始踊跃读书，就是因为可以获得这些可以别在身上的小饰品。

而且为了激励更多的孩子阅读，在这所学校还有另外一种奖励方式，即每个月结束时，AR积分最多的班级还可以获得一座奖杯。

为了班级荣誉感，很多孩子也愿意孜孜不倦的看书。现在这所学校的学生们在教室走廊里，讨论的都是书中人物，他们还会互相做比较分析。

尝到了AR阅读积分大赛的甜头，有些学校为了激励孩子看更多书，甚至会在图书馆辟出一块专门的AR区域，比如一进门的两边墙上，分别以5分、10分、25分、50分、100分、150分、250分、250分以上等各分数段为栏，贴放学生的名签或照片（150、250、250以上栏里放学生的照片）。很多孩子都以自己能上榜为荣。

美国鹰谷小学（Eagle Canyon Elementary School）的图书馆上就贴了一张很有意思的光荣榜。每个学生根据相应的AR阅读积分，可以获得相应的虚拟学位，比如高中学历、准学士学位、学士学位、硕士学位与博士学位。

　　每一张虚拟学位证下面贴有获得相关积分的学生名字以及照片

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在AR阅读积分大赛的激励下，孩子们不仅喜欢上了阅读，还能坚持看完自己并不感兴趣、或者词汇量较大的书。