友善，是中华民族千百年形成的基本传统美德，是社会主义核心价值观的基本要求。在近10年的班主任工作中，我坚持立德树人从友善抓起，用微笑传递友善，让友善在孩子们心中开花，使之成为一个习惯，一种氛围，一股力量。
我用微笑教导学生，让学生存友善之心。我留心每个同学的细微表现，提醒他们推己及人，善待自己，善待他人。雯雯胆小，我有意加倍给他展示的机会；李磊写字不公整，我笑着对他说：“老师期待你的字写得像你人一样帅气！”小芹与真真吵架了，我微笑倾听，择机劝导；调皮男孩小宋期末找我说，“冉姐，能借给我一分吗？”我笑着说：“好呀，但得是高利贷哦。”他说：“下学期我一定还10分。”
我用微笑感染学生，让学生习友善之礼。每天，我都会以友善的表情和语言与学生交流。“你好！”“今天你很有精神！”“谢谢你的分享。”“请你这样做……”让学生从我温暖的言行中受到熏染，得到启迪。时间一长，我们班多了一个微笑，一份尊重，一些文明，一种凝聚力。课堂上，学生们总是神情饱满；集体活动，大家总是踊跃参与；同学有困难，大家伸出温暖的小手；老师嗓子哑了，办公桌上一定有“金嗓子”；家长会上，你总能见到孩子们服务的忙碌身影。良好的行为习惯就在友善的微笑中悄然走进孩子们心中。
我用微笑鼓励学生，让学生立友善之德。初中，是学生与家长容易产生对立情绪的时期。针对这种情况，我们班每月要组织一次家长与学生共同参与的家校班会。班会有一个惯例：生日在本月的孩子要给父母亲送特殊的礼物，这是一剂化解家长与子女矛盾的良药，更是培育友善之德的良机。最让我难忘的是一位男孩的转变，这是一个孤僻、自卑又自傲的男孩，是可以在我的办公室和妈妈肆无忌惮争吵的男孩。当家校班会来临我问他，你给妈妈的礼物是什么？他的回答是摇头。可是在班会感人至深的氛围中，他竟然“腾”“腾”地从后排座位奔到讲台，涨红着脸，对着话筒大喊：“妈妈，我爱你！”接着朗诵了一首悄悄准备的诗，当读到最后两句时，我像一个指挥家，挥动着手臂，号召孩子们一起吟出来，唱出来，吼出来！这声音是从心灵中奔涌出来的，这是洪水决堤、这是天崩地裂，这是一个孩子的赤子一呼！隔阂在这里消除，矛盾在其中化解，友善在孩子们心中开花。
我用微笑引导学生，让学生扬友善之辉。每接手一个班级，我都会做好三个第一次，以此告诉学生，让友善在手中流淌。
第一次“微笑亮相”。当每一个新班级到来前，我都会第一次亲自布置让学生微笑的教室环境。当学生一进教室就会感觉到一种温馨的氛围，一个个甜甜的微笑油然而生。
第一次“微笑班会”。我坚持第一次班会让学生体验微笑的魅力，让友善、尊重、平等、奋进走进学生心灵，成为班级成长的灵魂。
第一次“微笑交流”。我给学生亲切地交流我一天的工作与生活，将正能量的信息传递给学生。用我积极的工作态度，阳光的生活方式引导学生，启迪学生。
三个第一次带来了更多的学生自主的第一次，第一次励志的竞选，第一次自信的展示，第一次责任的担当，第一次互动的温暖……这许多的第一次蕴含着友善的美德，带动着无数的进步，无限的成长。让我们的班级获得“优秀班集体、雷锋式班集体”称号，让我们班的学生具有阳光向上的心态，有礼友善的行为习惯，勤奋学习的积极态度，健康快乐的个性发展。100%的学生积极参与学校及以上组织的各级活动，获得各种奖励。
友善，看似简单，却蕴藏着无穷的智慧；友善，看似微小，却会显示内心的强大。我坚持，播种友善，收获美丽；我坚持，善用微笑，增添信心！让友善的智慧引导花蕾绽放，让友善的力量激励学生成长！
做亲亲的知心姐姐
南岸区珊瑚实验小学 杨春梅
“珊瑚最红、孩子最亲”是我校的办学理念。“亲”，就是亲近学生情感，亲知学生需求，亲导学生思维，教和导都在关键处，需要处。师生关系和谐、师生生命亲融，学生实现爱、智、慧的全面发展。为此，作为班主任的我决心要做学生的“知心姐姐”。
为了做学生的“知心姐姐”，我坚持走访每一个学生家庭。
在当今这个信息时代，电话、网络将人与人之间的联系变得快捷，但却使关系变得疏远。作为班主任，我认为要让每一位学生感受教师的信任、期待与关爱,没有捷径可走，唯有多了解学生，而家访就是最能真实了解学生的途径。班里40多个学生，从一年级到五年级，我期期都要家访。家访中我发现，凡是在学校表现欠佳的同学，家庭教育大都有偏差或缺失，这部分学生就特别需要教师针对性的呵护。比如家访中我才知道，个头矮小的小宝每天呵欠连连，是因为每晚11点过才入睡，我便和小宝爸爸商定科学合理的作息时间及时矫正；11岁的明明经常丢三落四，不是他没有责任心，而是因为父母长期出差，他一人在家，无人管束与关爱，我便提醒明明父母多给他关心和照顾；冷若冰霜的文静，是父母离异后还无休无止的纷争让她的心灵深受伤害，我便让同学们多帮助、关心文静……家访让我了解了孩子，更懂得了教育的真谛—教育就是亲近和了解，就是尊重和陪伴，就是用爱来引领孩子成长！
我的辛苦没有白费，家访得到了家长们的热烈欢迎。每次家长会谈到家访活动，家长们都会纷纷发出邀请，“老师，欢迎您去我家！”“老师，麻烦您去我家批评孩子他爸，他太溺爱孩子！”“老师，您到我家来，我们全家人都等您！”
为了做好“知心姐姐”，我还以“农耕时代手工作坊”的方式践行“亲亲教育”，做一位爱和学生“扎堆”的教师。
只要有空，我总喜欢在教室里驻足，细心观察每一个鲜活生命的需要，满足孩子身心发展的需求。
“杨老师，不得了，小明在课堂上耍流氓！”三年级一次信息课后同学们纷纷向我告状。原来小明上网点击了不雅图片。
“杨老师，小明太不像话了，竟然在音乐课上脱下裤子，把女同学吓坏了！”音乐课后，老师同学都怒气冲冲拽着小明要去找校警，还向家长告状。我眉头一皱：“又是小明，怎么会这样？”
“杨老师，洋洋在家浏览黄色网站，从上网的历史记录来看，应该看了四五次，是小明告诉的网址，那小明也应该看过。”洋洋妈妈着急地告诉我。
