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重庆中小学优秀班主任报告会精彩演讲稿摘编(图)

重庆市中小学优秀班主任报告会现场

重庆市中小学优秀班主任报告会现场


华龙网讯 (毛虹苏)日前,我市中小学优秀班主任报告会在渝北区龙塔实验学校举行。市委教育工委书记赵为粮,市教委巡视员钟燕,主城各区县教委分管主任,德育科长,德育教研员,中小学校长及中小学班主任代表;委直属学校分管校长,德育处(学生处)主任,班主任代表共300余人参加了报告会。

永川北山中学班主任黄基云老师、巴蜀中学班主任李桂兰老师、北碚区王朴中学班主任陈居华老师、渝北区暨华中学的优秀班主任邓冉老师、云阳县第三初级中学班主任李金书老师、南岸区珊瑚实验小学班主任杨春梅老师分别就特殊学生关爱教育、学生精神成长引导、社会主义核心价值观教育、学生行为习惯养成教育、如何走进学生心灵等做了精彩讲述,使与会代表深受感染和启发。

为让更多读者对此次报告会有更直观、更深入了解和学习,华龙网特选编部分班主任演讲报告内容,以雍读者。

爱育桃李,德树英才

北碚区王朴中学:陈居华

曾经有个叫李静的女生,因患脑疾,时常晕厥,不省人事。为了防止发生意外,我除了经常与家长保持联系外,还特地成立了由4名学生干部组成的“关爱救护小组”,每次李静一晕厥,我都能在第一时间得到消息,然后通知家长,联系车辆,护送上车,挂号急诊。

还记得03年冬天的一个晚上,刚迷糊入睡的我忽然被一阵急促的电话铃声惊醒,电话那边传来了一个紧急的声音:“快来老师!李静又晕倒了!”我立即扔下电话,迅速翻身起来,边穿衣服边叫醒丈夫,急急忙忙一同赶往学校。赶到寝室,只见李静躺在地上,脸色苍白,气息微弱。我和丈夫立即跑过去,与同学一起努力,把她抱起来,背到摩托车上,直奔医院。挂号、付款、拿药、打针、输液……一阵忙碌之后,慢慢地,李静醒了。我悬着的心,也落地了。此时,已经是零晨两点!李静轻轻地拉着我的手,哽咽地说:“老师,你又把我救回来了!谢谢你!”后来,李静的脑疾慢慢治愈了,两年后,考到了泸州医学院。如今,李静也正用她的爱救助着那些需要帮助的人们。

陶行知说:“教育的全部奥秘就在于关爱学生。”是的,没有爱,就没有教育。爱是一剂良药,可以救助病患;爱还是一缕阳光,可以把心灵的坚冰融化;爱更是一笔神奇,可以立德树人,点石成金。

王森,一个聪慧的孩子。可刚入高一的他,几乎天天迟到、经常不交作业,而且脾气还不小,动不动就挥拳舞爪。有科任老师建议说:“陈老师,干脆建议学校把王森开除了吧?”也有学生对我说:“老师,让他转班吧。他不仅影响我们学习,还影响班集体荣誉呢。”当时,我回想着王森平时的种种表现,翻阅着“班级日志”上的种种记载,看着作业本上那乱得无法辨识的字,我也曾有这一闪念。但转念一想:他毕竟是孩子,而不管多么糟糕的孩子,作为老师的我,都没有理由、也没有权利放弃啊!

在和他父母联系后,我作了一次深入的家访。原来,可怜的王森,妈妈离开了家,不知去处;而父亲要么放任不管,要管就是拳打脚踢。在学校,这孩子还长期受高年级学生的欺负和敲诈,而胆小又倔强的王森从不对人讲。长期的伤害和压抑,造成了他的心理偏差和情绪极端。这样的孩子,是多么需要老师的关爱啊。经过一番思考后,我制定了一个“合力转化”的计划。

第二天放学后,我找到他,让他陪我逛一逛操场,起初他很不乐意,以为我又要批评他,很不情愿地陪我在操场上走了两圈。我们边走边聊,开始是我问他答,渐渐地,他的话也就多了起来。这次谈话,我了解了他的学习生活状况和困惑,更重要的是收获了一份信任和一个“三日之约”!

在以后的“三日之约”里,我们聊到了家庭、学校,以前的事和未来的打算。我渐渐收获了他想学好的信心和决心!

后来,我还主动联系他家长,教给他教育孩子的方法,逐步形成了家校共育的合力!我还特地成立了“互助小组”,设立奖励机制,只要能让王森改掉一个陋习,每人操行加5分。

渐渐地,王森迟到没有了;作业能完成了;课堂上很少违纪了;打架的事再也没有发生了……

如今,一学期过去了,王森不仅没了恶习,还学会了乐于助人,并主动申请当了英语课代表,在上次的月考中,还考了个年级第四名呢。面对孩子的变化,家长开心地说:“陈老师,太感谢你了!是你改变了我儿子。现在,他不仅要和我聊天,还要帮我做家务了。”我欣然笑了。

其实,爱,就这么简单!在爱的簇拥下,学生良好的品德便“吹尽狂沙始到金”!

以爱育人,才能满园芳菲;以德树人,方能华夏生辉!未来的日子里,让我们一起,与爱携手,与德同行,让每个孩子都能健康成长!

点亮被“遗忘”的星星

重庆市永川北山中学校 黄基云

一个学生就是一个世界,每个学生都应是一颗珍贵而闪亮的星。可一些孩子就像天际辽远的星星,常常被人忽略、被人遗忘。或许只要一丝关注的目光,他们就会绽放最璀璨的光芒。让每颗星星都闪光,是我的责任;让每个生命都健康成长,是我的理想。

关爱心灵,让留守的“星星”不再孤单。

开学十多天了,在小段的脸上很难见着一丝笑容。一天放学后,我把她叫到办公室,想多了解一些她的情况。可她开口就说“老师,我觉得人活着很累,有时候真想解脱。”听了这话,我大吃一惊。我静静的听她的哭诉,我才知道父母离异的小段,从3岁起就生活在姑妈家,她总觉得自己是多余的,是被遗弃的人。年轻的生命竟有如此重负,我很心痛。我告诉她,很多有成就的人,也曾有过极其不幸的童年,因为只有耐得住孤独才能赢得了成功;我还告诉她,她其实有很多幸福的理由……她安静地听着,眼里闪烁着惭愧的泪花,擦干眼泪,我又看到了她自信的目光。

然而,高三第一次月考后,她却神秘地失踪了。我花了两天时间,费尽心力找到了她。原来高三的压力、父母关爱的缺失,她实在撑不住了。我给她分析了私自离校的后果,并告诉她如何缓解高三压力,还私下给她在成都的父亲打了长达3个小时的电话。几经周折,小段终于回到了教室。在周记中,她这样写道:“我前世不知积了多少德,才换来今生成为黄老师的学生!我是多么幸运!我要珍惜这缘分,我要做黄老师骄傲的学生!”09年,她如愿考入重庆理工大学。每次看到她给我的留言,作为老师,我都倍感欣慰和幸福。

重树信心,让贫困的“星星”变得“富有”。

苦难是一笔财富。尝尽艰辛的孩子更坚毅,历经困苦的孩子更勤奋。在我的心里,贫困生就像星河中被厚厚星云困住的星星,给他们指引,帮他们定位,他们就能绽放夺目的光彩!

08年12月21日,冬至,气温骤然下降,很冷……和往常一样,我一大早就来到了教室。“老师,我有事,想和你谈谈。”一个学生面带忧伤的说。

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她姓余,一个勤奋、懂事的孩子。她低着头告诉我:“老师,我家实在太穷了,我不想读了。”我一阵心酸:“别着急,再大的困难有老师,老师帮你!”我立即掏出我身上的钱塞到她手里。两个多小时的倾心交谈,金诚所至,金石为开,孩子低着的头终于在我的鼓励下一点一点抬了起来,她终于同意留下来。在后来的学习中,这个孩子拼了命地学,终于,在重庆市高三模拟考中以文科第一名的优异成绩获得奖学金,09年顺利考入东北师范大学。入学前我收到她的短信:黄老师,我也要像您一样,用我的生命去影响更多的生命。

面对贫困的“星星”们,我们在给予他们物质资助的同时,更重要的是帮助他们缓解沉重的心理压力,让他们获得一种直面逆境、战胜困难的力量,让他们虽贫犹富,让美丽的人生在贫困的磨砺中绽放!

永不放弃,让后进的“星星”燃起希望。

热爱学生是教师崇高的道德情感,也是一股巨大的教育力量。特别是对那些后进生,只有始终不放弃他们,才能唤醒他们、激励他们。

在离09年高考不到200天,小王在周记中这样写到—“满怀豪情来到学校,想在整个高三将它全部用尽,没想到,刚刚才半学期,自己就倒下了、绝望了……”看到这里,我心如刀绞,他不能就这样放弃呀!我们通过帮扶活动、针对性的主题班会、以及QQ、短信等方式诚挚交谈,小王慢慢找回自信。可是,天有不测风云。就在小王冲刺高考的关键时刻,他的父亲因病住院,当天晚上就收到了病危通知书。这最后一根稻草,几乎把他彻底压垮了。为了稳定他的情绪,减轻他的压力,我第一时间赶到了医院。在医院的走廊上,我们促膝长谈。最后,他流着眼泪对我说:“黄老师,您放心,我再也不会放弃了!”功夫不负有心人,小王最终拿到了重庆交通大学的录取通知书。

爱,是教师最美的语言。二十多年的班主任工作,我谨记北山中学“格物、正心、尚美”的校训,始终坚持自己的信念,坚守着三尺讲台,默默支持、呵护着身边那些容易被人遗忘的“星星”们,用我满腔的爱为这些“星星”修补翅膀,用我真挚的情点亮那些被“遗忘”的星星。

我是一个教育的行者,享受着教育的宁静与芬芳。

我是一个教育的战士,守护着一个个年轻生命的成长。

我愿奉献我的一生,点亮我教育生涯的每一颗星!

让我轻轻的告诉你

重庆巴蜀中学 李桂兰

曾经有一位家长对我说过一句话这些孩子对你们老师来说,只是你们教的成百上千的学生中的一个,但对我们家长来说,那就是我们家族的一代人啊。是啊,一个孩子,是一个家族的一代人,这一个个孩子加起来,不就是我们国家、我们民族的一代人吗?

位卑未敢忘忧国。作为一名教育工作者,我深知肩上责任之重大;作为一位班主任,我明白,对学生的教育需要的是点点滴滴的浸润,是岁岁年年的积累。

工作中,我铭记巴蜀中学“公正诚朴”的校训,践行着“善雅志”的德育理念。

我常常对学生们讲述:

我给学生讲十七岁的刘霆背着母亲上大学的故事,讲歌手丛飞救助贫困孩子的故事,讲我校“爱心社”赴偏远山区送温暖的故事。教育他们存善心、践善行,善待他人、善待环境,感恩父母,感恩社会。

我给学生讲 “不学礼,不成器”。告诉他们孔子就是因为学礼仪,讲仁义,才成为了“千古圣人”“万世师表”。泱泱华夏,礼仪之邦。自古崇尚“谦谦君子”,“窈窕淑女”!我们理应做一个有文雅之言,优雅之行,儒雅之态,高雅之趣的少年!

我给学生讲袁隆平的杂交水稻对世界的影响。

告诉他们袁隆平对世界的贡献,不仅仅是解决了中国乃至世界人民的吃饭问题,用联合国粮农组织前干事长马丁的话说,“是他的贡献,让人类避免了至少20次以上的大或者特大的局部战争的戮杀。”我用理想教育和励志教育给学生插上奋飞的翅膀。

……

我也常常给学生“留言”。

手机上,作业本里,黑板的一角……都是我“留言”的地方。一句中肯诚挚的嘱咐,一段意味深长的暗示,一种独特方式的点拨,如涓涓细流淌于我的笔下。我教孩子们珍惜,鼓励学生们奋斗……在学生心灵的净土上播下了一颗颗“善雅志”的种子:

有学生犯了错,我会告诉他一个人犯错误可以原谅,但不能犯相同的错误。因为人和动物的最大区别在于人会思想,有理智,知道什么该做,什么不该做。这,就是智慧。

遇到不爱学习的学生,我会给他写,一个人一生要做好两件事:一件是自己喜欢的事,一件是必须做的事。学习不仅仅是一种生活方式,也是一件必须做的事。即使不喜欢,也要把它做好。这,就是责任。

对爱打游戏的学生,我写到一个生活在虚拟世界的人,最终会被现实社会所抛弃。告诉他们,生活是丰富多彩的。一个沉迷于网络世界的人,他的生活是单调的,人生也是苍白的。

如有性格好动,有些顽皮的学生,我会写,善良,就是不给别人添麻烦。让别人因为你的存在而感到幸福。

对那些上课爱玩东西的学生,我写到“比你优秀的人,都在做最重要的事。”

……

这一段段短短的“留言”,寄寓着老师的情,浸润着学生的心,引领着学生人生的方向。

渐渐地,

调皮机灵的小曾变得乖巧懂事了。

叛逆厌学的小潘变得好学上进了。

“笨鸟先飞”的小朱保送上了本校高中。

曾深陷网络游戏的小张也被评为了“三好学生”。

……

三十年来,我带了十多届学生,教了数千名弟子。我用思想的引领,成就了一批批优秀学子,一个个 “先进班级”,换来了“特级教师”,市“优秀班主任”的光荣称号。

三十年的工作经历告诉我,尊重关爱是育人的基础,认真负责是成功的保证,而思想的引领正是传道授业解惑,促进学生心灵成长的法宝。

魏书生老师说“世界也许很小很小,心灵的领域却很大很大,班主任是广阔的心灵世界中播种耕耘的职业……”

正如老教育家于北辰所说:“天下之主任多矣!而班主任则是极重要、极普通、极光荣、极伟大的主任。”

老师们,班主任很“小”,他是世界上最小的主任;班主任又很“大”,因为他的工作关系着国家和民族的未来。让我们用爱心和真诚,用智慧和热情,去耕耘心灵的土地,当好这个主任。

让友善在孩子们心中开花

重庆市暨华中学 邓 冉

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友善,是中华民族千百年形成的基本传统美德,是社会主义核心价值观的基本要求。在近10年的班主任工作中,我坚持立德树人从友善抓起,用微笑传递友善,让友善在孩子们心中开花,使之成为一个习惯,一种氛围,一股力量。

我用微笑教导学生,让学生存友善之心。我留心每个同学的细微表现,提醒他们推己及人,善待自己,善待他人。雯雯胆小,我有意加倍给他展示的机会;李磊写字不公整,我笑着对他说:“老师期待你的字写得像你人一样帅气!”小芹与真真吵架了,我微笑倾听,择机劝导;调皮男孩小宋期末找我说,“冉姐,能借给我一分吗?”我笑着说:“好呀,但得是高利贷哦。”他说:“下学期我一定还10分。”

我用微笑感染学生,让学生习友善之礼。每天,我都会以友善的表情和语言与学生交流。“你好!”“今天你很有精神!”“谢谢你的分享。”“请你这样做……”让学生从我温暖的言行中受到熏染,得到启迪。时间一长,我们班多了一个微笑,一份尊重,一些文明,一种凝聚力。课堂上,学生们总是神情饱满;集体活动,大家总是踊跃参与;同学有困难,大家伸出温暖的小手;老师嗓子哑了,办公桌上一定有“金嗓子”;家长会上,你总能见到孩子们服务的忙碌身影。良好的行为习惯就在友善的微笑中悄然走进孩子们心中。

我用微笑鼓励学生,让学生立友善之德。初中,是学生与家长容易产生对立情绪的时期。针对这种情况,我们班每月要组织一次家长与学生共同参与的家校班会。班会有一个惯例:生日在本月的孩子要给父母亲送特殊的礼物,这是一剂化解家长与子女矛盾的良药,更是培育友善之德的良机。最让我难忘的是一位男孩的转变,这是一个孤僻、自卑又自傲的男孩,是可以在我的办公室和妈妈肆无忌惮争吵的男孩。当家校班会来临我问他,你给妈妈的礼物是什么?他的回答是摇头。可是在班会感人至深的氛围中,他竟然“腾”“腾”地从后排座位奔到讲台,涨红着脸,对着话筒大喊:“妈妈,我爱你!”接着朗诵了一首悄悄准备的诗,当读到最后两句时,我像一个指挥家,挥动着手臂,号召孩子们一起吟出来,唱出来,吼出来!这声音是从心灵中奔涌出来的,这是洪水决堤、这是天崩地裂,这是一个孩子的赤子一呼!隔阂在这里消除,矛盾在其中化解,友善在孩子们心中开花。

我用微笑引导学生,让学生扬友善之辉。每接手一个班级,我都会做好三个第一次,以此告诉学生,让友善在手中流淌。

第一次“微笑亮相”。当每一个新班级到来前,我都会第一次亲自布置让学生微笑的教室环境。当学生一进教室就会感觉到一种温馨的氛围,一个个甜甜的微笑油然而生。

第一次“微笑班会”。我坚持第一次班会让学生体验微笑的魅力,让友善、尊重、平等、奋进走进学生心灵,成为班级成长的灵魂。

第一次“微笑交流”。我给学生亲切地交流我一天的工作与生活,将正能量的信息传递给学生。用我积极的工作态度,阳光的生活方式引导学生,启迪学生。

三个第一次带来了更多的学生自主的第一次,第一次励志的竞选,第一次自信的展示,第一次责任的担当,第一次互动的温暖……这许多的第一次蕴含着友善的美德,带动着无数的进步,无限的成长。让我们的班级获得“优秀班集体、雷锋式班集体”称号,让我们班的学生具有阳光向上的心态,有礼友善的行为习惯,勤奋学习的积极态度,健康快乐的个性发展。100%的学生积极参与学校及以上组织的各级活动,获得各种奖励。

友善,看似简单,却蕴藏着无穷的智慧;友善,看似微小,却会显示内心的强大。我坚持,播种友善,收获美丽;我坚持,善用微笑,增添信心!让友善的智慧引导花蕾绽放,让友善的力量激励学生成长!

做亲亲的知心姐姐

南岸区珊瑚实验小学 杨春梅

“珊瑚最红、孩子最亲”是我校的办学理念。“亲”,就是亲近学生情感,亲知学生需求,亲导学生思维,教和导都在关键处,需要处。师生关系和谐、师生生命亲融,学生实现爱、智、慧的全面发展。为此,作为班主任的我决心要做学生的“知心姐姐”。

为了做学生的“知心姐姐”,我坚持走访每一个学生家庭。

在当今这个信息时代,电话、网络将人与人之间的联系变得快捷,但却使关系变得疏远。作为班主任,我认为要让每一位学生感受教师的信任、期待与关爱,没有捷径可走,唯有多了解学生,而家访就是最能真实了解学生的途径。班里40多个学生,从一年级到五年级,我期期都要家访。家访中我发现,凡是在学校表现欠佳的同学,家庭教育大都有偏差或缺失,这部分学生就特别需要教师针对性的呵护。比如家访中我才知道,个头矮小的小宝每天呵欠连连,是因为每晚11点过才入睡,我便和小宝爸爸商定科学合理的作息时间及时矫正;11岁的明明经常丢三落四,不是他没有责任心,而是因为父母长期出差,他一人在家,无人管束与关爱,我便提醒明明父母多给他关心和照顾;冷若冰霜的文静,是父母离异后还无休无止的纷争让她的心灵深受伤害,我便让同学们多帮助、关心文静……家访让我了解了孩子,更懂得了教育的真谛—教育就是亲近和了解,就是尊重和陪伴,就是用爱来引领孩子成长!

我的辛苦没有白费,家访得到了家长们的热烈欢迎。每次家长会谈到家访活动,家长们都会纷纷发出邀请,“老师,欢迎您去我家!”“老师,麻烦您去我家批评孩子他爸,他太溺爱孩子!”“老师,您到我家来,我们全家人都等您!”

为了做好“知心姐姐”,我还以“农耕时代手工作坊”的方式践行“亲亲教育”,做一位爱和学生“扎堆”的教师。

只要有空,我总喜欢在教室里驻足,细心观察每一个鲜活生命的需要,满足孩子身心发展的需求。

“杨老师,不得了,小明在课堂上耍流氓!”三年级一次信息课后同学们纷纷向我告状。原来小明上网点击了不雅图片。

“杨老师,小明太不像话了,竟然在音乐课上脱下裤子,把女同学吓坏了!”音乐课后,老师同学都怒气冲冲拽着小明要去找校警,还向家长告状。我眉头一皱:“又是小明,怎么会这样?”

“杨老师,洋洋在家浏览黄色网站,从上网的历史记录来看,应该看了四五次,是小明告诉的网址,那小明也应该看过。”洋洋妈妈着急地告诉我。

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10岁小男孩连续出现不雅行为,我真懵了!仔细思量,孩子为什么会有这些举动?他们真的是问题儿童?不,这是孩子们对自己身体好奇,有学习青春期性知识的需求。由于性知识受传统思想的禁锢,家长学校都羞于启齿,才会造成这样的后果。于是我决定大胆直面性知识教育,班会课上我和孩子们一起学习性科学知识,明白了“我”是从哪儿来的,知道了男女同学身体的差异,第一、第二性征,懂得了即将到来的青春期自己的身体会出现哪些变化。了解到即将面对青春期,孩子们有些紧张惶恐,但看到有我的支持,他们的担心也就渐渐烟消云散。

事后,我分别找到洋洋和小明,告诉他们光盘里这样的知识还有很多,如果还想学习,可以找老师借,他们懊恼的表情瞬间变得柔和起来。接下来我暗暗关注了他俩好长一段时间,惊喜地发现,两位同学再也没有出现过前面的行为,而且和同学关系融洽了。班上女同学生理期来临,也都会悄悄告诉我,和我一起分享成长的喜悦。我和班里同学的越来越亲密无间,孩子们都亲切地叫我“知心姐姐”。

做亲亲的“知心姐姐”,我热衷于和孩子们一起设计丰富多彩的班队活动,活动巧育德,润物细无声。

爱活动是小学生的天性,在喜爱的活动中对孩子进行唤醒、引导和激励是我德育工作的特色。

春天,我们相约南山春游,陶醉在樱花树下;秋天我们参加户外拓展训练,在亲子活动中感受亲情。我们约定每期都有常规的集体活动:课本剧人人参与创作与表演;自制美食、水果拼盘,用自己双手创造美好的生活;演讲与辩论感受真理与谬误仅出于一念之差;体艺节、运动会我们一起加油呐喊,奋力拼搏……。三月“学雷锋活动月”,玩具图书义卖、买花、卖报、帮奶奶收菜、卖菜,到超市去帮收银员阿姨装袋服务等等,学生在自己策划的实践活动中体验到生活的艰辛,感受成功的喜悦。红五月歌咏会,那是最激动人心的时刻,我们团结协作、刻苦排练,班级凝聚力不断增强,我们已经连续五年冠,那将是孩子们小学阶段最美好的回忆。在集体活动中,孩子们渐渐的学会为他人着想,与人合作,动手实践能力得到培养。

好习惯铸就孩子美好未来

云阳县第三初级中学班主任李金书老师

我校在2009年建校之时就提出了“习惯影响一生”的办学理念,坚持把习惯养成教育/作为立德树人的切入点。

习惯是一种强大的力量,好的习惯更是人生的宝贵财富。所以,我紧扣学校校训,提出了“细节决定成败,习惯铸就未来”的班训,着力从细节入手,对学生进行习惯养成教育。

让我记忆最深刻的是/2013级11班/郭浪同学的转变。他是一个非常聪明的孩子,小学毕业考试时语数两科几乎得了满分,但/在后来的学习中/我/却发现他的作业字迹十分潦草、涂改很多,并且,一个本子/在才做三四次作业时,就已经破烂不堪、纸张很少了;他的课桌和书包也非常零乱。我想,如果这些习惯不帮他改掉,对他将来会有很大负面影响的。所以,我就找到他,将他的这些不好的习惯列成清单,并商量好整改时间;同时,我要求所有的孩子都给自己的作业本编上页码,在一个本子用完后统一检查,并每周按学习小组,对书写情况、作业字迹、课桌及书包整洁等方面进行量化评比,对优胜小组和组员进行奖励。刚开始郭浪同学面对这些要求感到特别痛苦,作业做了一次又一次、本子换了一个又一个,但最后,他不仅作业做得工整漂亮、书本保护得好,而且还多次得到奖励。在后来的一次家长会上,他的爸爸主动发很言,说:“我们是来自农村的,在学校旁边租的一处低格便宜但比较狭窄的房子,以前屋里的东西也十分零乱,自从上个月起,郭浪经常回来给我们说,老师讲的‘一屋不扫,何以扫天下?’家里的东西要放得整整齐齐,地板也要扫得干干净净。家里稍微有什么地方没有做好,他主动打理不说,还会不停地批评呢。现在我家虽然仍旧很窄,却是井井有条了。”听到这样的反馈,在座家长无不赞同,教室里响起了热烈而长时间的掌声。

正是因为整个班级注重细节习惯的氛围较浓,班上学生都比较谨慎细心了,完成作业一丝不苟,作业的格式规范美观。凡是任过我班课程的老师都说,你班的作业与其它班的明显不同,一看字迹和格式就知道。让所有老师十分高兴的是,郭浪同学在2013的中考中获得了全县最高分。

郭浪同学的改变,使我认识到,平时学习细节的严格要求,其实是对孩子们严谨务实的学习态度甚至是人生态度的培养。正是因为这种过程的坚持,促进了一个班集体学习习惯的变化和整体精神风貌的变化,我所带的2012级1班、2013级11班、2014级10班学业成绩优异,且先后共有33名学生被评为县级优秀学生称号,这些成绩的取得/得到了家长和社会的广泛认可。

现在我班有一个叫杨原的孩子,老爱迟到。经了解,原来是他很反感妈妈对他管得太严,一天死盯着他的成绩,不准看电视,不准玩手机。妈妈越是这样,他越是偷懒偷玩儿,每天晚上就趴在被窝里玩自己攒钱买的手机。为了解决这个问题,我如法炮制,从细节入手,从习惯养成入手。先是和他商量着,让他买一个闹钟;然后动员他妈妈,要给孩子自由,别唠叨,将死死盯在“结果”上的目光转移到对孩子学习和生活“过程与态度”上来,孩子一有进步就多加表扬;同时,将努力争取实现的“大目标”化为一周一个的、以过程变化进步为导向的“小目标”,与孩子商量制定每周小习惯养成和小目标实现的具体措施,签字确认,家长监督,如果提前出家门、提前到学校,家长按最终积分进行奖励。现在,他不但不迟到了,而且非常积极。目前我们正在一步一步地帮他改正诸如作业字迹较小、格式不够规范、课堂不爱举手发言、不爱做家务等不良习惯。

班主任工作,并不是惊天动地的工作,真正的教育,总是将教育做在润物无声处,做在养成教育的过程中。良好行为习惯的培养并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要家长老师不断地督促引导和鼓励。在学生行为习惯养成教育的过程中,我定会用自己的耐心和爱心,做一个不折不扣的坚守者,带领孩子们去铸就美好的人生未来!

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