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教学比武活动方案

篇一:课堂教学大比武活动方案

第一小学课堂教学大比武活动方案

为了进一步落实县教育局关于“实施有效教学,构建高效课堂”的文件精神,促进我校教师的尽快成长,从而进一步推进教师素质队伍建设,根据我校实际,经研究决定:利用一周的时间在我校开展“第七届课堂教学大比武”活动.现将有关事宜通知如下:

一、指导思想

以新课程理念为指导,以突出、完善质疑探究四步教学模式为重点,通过大比武活动,以赛促研、以研促教,促使广大教师尽快转变教学思想,更新观念,适应新课程的需要,提高教师教学水平和综合素质,不断提升课堂教学质量。

二、参加对象

第一、二次“大比武”活动评选出来的10名教师。

三、 领导小组

组长:刘梅仙

组员:李翠兰 赵秀娟 胡艳玲

四、比赛科目及人员分配

语文:范芳 王静数学:王玉霞 李翠兰 科学:王炳慧 英语:高兰英

品社:张美荣 音乐:胡艳玲

地方:王炎校本:张莉

五、参赛要求

1、本次课堂教学大比武活动,一定要突出质疑探究四步教学模式,体现学生在课堂教学中的主体地位,坚持“先学后教、以学定教、少教多学”,提倡启发式、探讨式和互动式教学。语文、数学、科学、品社及校本课程的教学中必需遵循四步教学模式。

2、比赛结束后,参赛教师把教学设计、说课文稿、教学反思上交。

2012年4月

“课堂教学大比武”活动总结

为了进一步完善我校“实施有效教学,构建高效课堂”构建“质疑探究四步教学模式”课堂教学,经研究决定,我校利用一周时间对参赛教师进行听评课活动。

本次听课共10名老师,其中语文2节,数学2节,品社1节,科学1节,英语1节,音乐1节,地方课程1节,校本课程1节。

课堂教学是素质教育的主渠道,是落实新课程改革的主阵地,是提高教学质量的主要抓手。在听课过程中我们欣喜地看到,我校教师的素质有了明显提高,新课程的理念在他们的教育教学工作中得到了体现,几年来的新课程教学理论和方法培训已初见成效。现将本次听课情况作简单总结:

一、值得肯定的方面

1.作课教师的态度端正,大都积极遵循“质疑探究四步教学模式”构建课堂教学。另外,评课时,教师都比较虚心,能够认真听取别人的意见。

2.多数教师在课堂上能给学生提供活动的机会,丰富学生的体验,使学生亲身经历学习的过程。

3、充分发挥电教媒体的直观形象作用。

二、存在的主要问题

1.本次听课,整体来看,随机听取的常态课教学效

果不太理想,有的课堂教学属于低效课堂或无效课堂,究其原因为:(1)许多教师教学目标不清楚,特别体现三维目标不全,备课时很少考虑通过哪些环节来一一落实教学目标。另外,对教材的理解把握不到位。(2)课前准备工作做得不够。例如,教师应该在授课前1-2周就应该备好课,教学处也应该有所检查和评价。在听课过程,发现个别学科的个别老师根本没教案。有的老师是当天上课,临时看教材。(3)课堂教学环节设计比较盲目,缺乏目的性。(4)教师授课随意性较大,一是课堂提问的随意性大,二是教师语言随意性大。(5)教师任用安排随意性也较大,如:在随机听取的五节科学课中,涉及到的五名教师,仅有一名接受过科学学科教师培训,其余教师或为兼职,或为临时性招聘,对教师的发展和培养极为不利。(6)课堂教学缺乏合理的组织。

2.个别教师的教学思想比较保守,需要进一步更新理念。主要表现在课堂教学中,给学生自主学习的空间不够大,学生能独立完成的,教师仍然包办代替,还有的老师教学方式比较陈旧,教学方法简单、手段贫乏。以科学学科为例,五节课中能够较好地创设情境导入教学的为0;能够提出有效问题引导学生开展探究的为1;能够利用实验设施组织实验教学的为2;能够将知识与能力综合运用于解决实际问题的为2;能够利用多媒体手段的为0;能够利用自制教具开展教学的为1。

3.单纯教教材现象依然突出。如科学学科,五节课中,教师基本都是按照教材设计的活动组织教学的,仅一名教师对活动的顺序进行了适当的调整。教师对教学目标的把握不准确,教学任务完成的情况不佳。

4.教师的个人素质还有待提高,如:语言欠生动,缺乏感染力、组织教学的方法单一、课堂教学节奏把握不好、教师的评价语单调等。

5.同样是听推门课,但各学校之间、作课教师之间无论从教学理念、教学效果还是教师素质上,存在的差异较大。

三、几点建议

1.规范学校的教学管理。学校要把提高教学质量作为重中之重,把课堂教学作为突破口,不搞花架子、工作要做实。

2.扎实开展校本教研。切实解决教学中的问题,促使老师们在思考中掌握一些实用的教学方法,促进专业发展。例如:字词教学,该怎样教?有哪些行之有效教学方式等。

3.教师素质有待提高。应加强学习培训力度。

4.合理安排任课教师。每门学科的教学内容都有很强的专业性,教师工作量较大,要选择能够胜任教学工作的教师任课。

篇二:教学比武活动方案

教学比武活动方案

1、教学比武活动方案

为切实开展好教师大比武活动,进一步提高教师业务技能水平,提高课堂教学效率,根据永兴县教育和科学技术局《关于开展20XX年初中小学教师教学大比武活动的通知》(永教科〔20XX〕25号)文件精神和永兴督导站的安排,结合我校实际,特制订本实施方案。

一、指导思想

以素质教育和新课程理念为指导,以教学创新为重点,以教师专业成长为根本,以教学质量提高为目的,认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。

二、组织领导

学校成立教师教学大比武活动领导小组

组长:胡彬

副组长:黄运亮、康志鸿

成员:曾庆武黄永辉李明吴瑾

领导小组负责活动的规划、实施,信息报送和人才选拔工作,并负责参加半决赛活动的教师的指导工作。

三、实施项目

(一)课堂教学大比武

课堂教学包括说课、讲课及教案设计。

1、实施步骤

(1)初赛(20XX年10月4日-13日):由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。

(2)半决赛:学校教导处将我校各学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站,教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。(半决赛时间县教科局另行通知)

(3)决赛:由市教育局组织,各校根据县教科局的通知,组织人员准时参赛。

2、参赛对象及分组

(1)参赛对象

学校全体在职教师为本次参赛对象,任何人不得借故不参与此项活动,此项活动将作为年终教师绩效考核中过程管理的一个方面进行考核。

(2)、根据所教研组分成三个组,具体见下表。

(3)评委及评分办法

各组组长、副组长和成员为评委(不对自己进行打分),对每位参赛人员的说课、讲课及教案设计进行评分,各项均为100分。按照说课20%、上课60%、教案20%进行综合评定名次。

3、参赛要求

(1)参赛者自选参赛内容和确定时间(但必须在学校要求的时间段内,同时在前两天上报各组副组长,以便安排和通知),教学设计要以课改理念和素质教育思想为指导,重视知识传授和能力培养,注重学生学习过程和方法的掌握,注重情感态度与价值观的培养。

(2)参赛者需尽力利用本学科的教学资源对学生进行思想品德教育,引导学生树立正确的价值观和人生观。

(3)参赛教师必须精心撰写教案和说课稿,并用A4纸打印一份上交副组长,各组收齐后于10月9日上交教导处。

(二)论文撰写

1、实施步骤

各任课教师要撰写一份教育教学案例文章或论文,于20XX年10月9日前将纸质材料和电子文档上交到教导主任李朝怀处,李朝怀组织领导小组成员评审、推荐,并于10月30日前将推选出的论文报县教研室。

2、要求

教育教学案例文章或论文严禁抄袭,严禁剽窃他人成果,一经发现,取消其参赛资格并作为一次教学事故在全校通报,年终在绩效考核的师德师风考核中作为专项扣分。

(三)CAI课件及教具制作

根据学校实际,CAI课件、教具制作不分学段和学科。学校要求年龄在55岁以下的教师必须参与其中的一项,但是任教信息技术的教师必须参加CAI课件制作,任教科学的教师必须参加教具制作(不讲年龄)。作品于20XX年10月8日前上交教导处。必须是中小学教学中使用的由教师自己创造设计制作。由教导主任李朝怀于20XX年10月15日组织领导小组成员进行评比和推荐上报。

(四)教学技能

教学技能:普通话,钢笔字、粉笔字、毛笔字、教学简笔画。

1、实施步骤

第一阶段:初赛阶段(20XX年10月10-15日),每位教师必须参与各项目比赛,具体的日程表为:27日上午进行普通话比赛、下午进行钢笔字、粉笔字比赛;28日上午进行毛笔字、教学简笔画比赛。学校教学大比武活动领导小组负责担任评委,进行打分和推荐工作。

第二阶段:半决赛阶段(20XX年11月),由县教科局组织,苍溪县教师进修学校承办。(半决赛时间县进修校另行通知)

第三阶段:决赛阶段(20XX年11月至12月),由市教育局组织,各校据县教科局的通知,安排人员准时参赛。

2、要求

(1)教导处要准备好普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛的内容。

(2)教学简笔画按照五项基本功考核的相关要求进行。

(3)比赛所需工具由教师自行准备。

四、有关要求

(一)开展教学大比武活动,旨在动员和组织全体教师进一步学习新理念,内化新课标,探索新模式,追求高效益。学校要高度重视,统一思想,切实加强领导,采取有效措施,创新举措,狠抓初赛,充分调动广大教师岗位练兵比武的积极性。掀起练内功,强素质的热潮。

(二)为保证大比武活动有序有效地推进,学校要严格按照活动计划进行,抓好过程管理。学校干部、党员要带头参与,身先士卒,率先垂范,落实全员参与的要求,使大比武活动真正成为全体教师大学习、大研讨、大实践、大提高的载体。

(三)学校教导处要及时上报本校开展活动的有关信息,做好原始影像资料和相关资料的收集。活动结束后,教导处要认真总结,并将活动中的有关原始影像资料整理分类存档。

2、教学比武活动实施方案

为进一步提升我区中小学教师整体素质,着力打造一支业务过硬的教师队伍,大力推进高效课堂建设工程,努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围,全面提高课堂教学质量,根据市、区文件精神,结合我区教育教学实际,制定本方案。

一、活动意义:

以开展课内比教学为载体,提高教师专业水平和教学能力,引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上,加强教师之间的业务交流与切磋,加大教与学方式变革的力度,努力提高教师专业水平和教学能力。

二、活动主题:

锤炼教学基本功,促进教师专业成长

三、目标任务:

1、开展教师课内比教学活动,加强理论学习,认真研究教学问题,努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向,组织全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。

2、建立并完善学科课堂教学议价标准,促进教与学方式的变革,积极探索新的课堂教学模式,使课堂教学质量明显提高。

四、活动内容:

1、教学比武。我区中小学所有任课教师都要参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武,主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

2、全面公示。我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容,听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示,并以电子表格形式报送教

育总支存档,接受区教育局的检查。

五、活动安排

我区首届中小学教师“课内比教学”活动,是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。根据区教育局的部署和安排,结全我区实际,分三个阶段实施。

1、宣传发动阶段(20XX年9月)

各校成立工作领导小组和工作专班,制定《推进高效课堂建设工程,开展“课内比教学”活动实施方案》。

9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会,全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。各校按要求分别制定活动实施方案,方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。

2、活动实施阶段(20XX年10月---12月上旬)

20XX年10月至11月上旬,我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动,并形成成绩册留存和上报教育总支。教育总支根据各校制定的方案与时间,全程跟踪与检查督导。

20XX年11月中旬到至12月上旬,我区教育总支组织本级课堂教学比武活动,并形成成绩册留存和上报区教研室。区教研室按学科比例遴选参加区级比武人选。

3、总结表彰阶段(20XX年12月底)

采取现场会、经验交流、研讨会等多种形式,总结和推广先进经验。活动结束后,组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。

六、活动要求:

1、全员参与。我区所有中小学都要开展教学比武活动,各学校建立相关制度与机制,保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与或组织不力的学校,通报批评,校长绩效考核降一等次。

2、认真组织实施。各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学”

活动具体实施方案,认真研究、策划、组织、指导,确保此活动有序、有效开展。

3、突出活动重点。各学校在活动实施过程中,确立不同阶段、不同专题的重点工作,在提升教师基本教学素养上下功夫,即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面,要有具体措施。

篇三:教学比武实施方案

白桑九年一贯制学校课堂教学改革

大比武活动实施方案

一、指导思想

以新课程理念为指导,以推进“三维互动、五步导学”课堂教学改革为重点,以促进教师专业成长为主体,以提高课堂教学质量为目标,认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点实施策略,努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

二、活动目的

开展教师课堂教学改革比武活动,主要形式包括说课和讲课两个部分。目的是:

1.以比促学。进一步促进教师提升课堂教学改革观念和教学行为,提高教育理论水平,提升学科教学质量和新课程实施水平,有效实施素质教育,提高教学效益和基础教育质量。

2.以比促改。积极开展教师间的相互探讨,促进相互提高,教师群体共同进步,将课堂教学改革推向纵深。

3.以比培优。将一批全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师,培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。

三、活动原则

1.全面性原则。全校中小学专任教师全员参与,全面展示中小学教师在教育理论素养、学科执教能力等方面的风采和发展态势。

2.规范性原则。成立教学比武领导小组,根据学校实际制定切实

可行的实施方案和考核办法,建立考核评估机制,保证活动健康有序开展。

3.实效性原则。强化过程,讲求实效。开展教学比武活动,要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高,整体推进,个体提高,实行练兵与比武相结合。

4.丰富性原则。教学比武要生动有趣,形式多样,不拘一格,具有特色。鼓励教师发挥个人见解和独立思想,形成自己的教学风格。

四、活动组织与实施

1.宣传发动阶段(2014 年3 月)

主要任务是:学校召开动员大会,进行工作部署。组织全体教师认真学习贯彻郧县教育局《关于举行第二届(2014 年)“课堂教学改革大比武”活动的通知》的文件精神,认真学习新课程标准,学习“三维互动、五步导学”探究式教学法。

2.活动实施阶段(2014 年4 月至2014 年10 月)

学校比武阶段(上半年4 月上旬,下半年10 月上旬),全体教师人人讲课,学校领导全程参与督办。

五、学校教学比武科目与地点安排

1.比武时间:本周二.三.四。

2.比武地点:

小学学段:小学部;(有小学部具体安排)

初中学段:中学部(周二:语文. 周三:数学.周四:英语.思品)

3.比武科目:

小学学段:2014 年上半年语文、数学、美术、科学、综合实践; 2014 年下半年英语、体育、品德与社会、音乐。

初中学段:2014 年上半年语文、数学、英语、思品;

2014 年下半年物理、化学、生物、历史、地理、 体育、音乐、美术、综合实践。

六、校级教学比武名额分配及奖项设置

1.名额分配。

(1)小学:学校每学科均选派1名教师参加镇级比赛(讲课、说课由同一选手完成)。

(2)初中学段:每年级每学科均选派1名教师参加镇级比赛(讲课、说课由同一选手完成)。

2.奖项设置。

中心学校各学段各学科设讲课、说课一等奖1名、二等奖2名、及优秀奖若干名。依等级分别颁发证书,并给予一定的物质奖励。一等奖教师授予白桑课堂教学改革“教学能手”荣誉称号,推荐参加县级教学大比武。如果教师被推荐参加县级教学大比武学校给予300元现金奖励该教师。

七、活动要求

1.全员参与。全校所有小学、初中专任教师都要参与说课、讲课活动。各学校要建立相关制度和机制,保证所有教师参加活动。

2.强化培训。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实教学基本

功。为真实反映教师教学基本素养,各层级开展教学比武活动时,教学内容应采取抽签方式确定。

3.逐级开展。教学比武活动按照学科依次开展。学校按照总体部署,结合本校实际,特制定本活动方案:

1.加强组织领导。成立“课堂教学改革大比武”活动领导小组: 组 长:李明

副组长:张清学 田龙勇 李永涛毛莉

成 员:张士兵 刘小兵彭华平 张荣生 朱玉国董学贵

各教研组长

2.全程跟踪督办。教学比武期间,活动领导小组对各学校教学比武工作进行全程督导。校办要办好教学比武简报(一周一期),及时报道教学比武信息,深度挖掘教学比武典型。学校将建立教学比武信息平台,及时通报学校开展活动的情况。

3.注重考核评价。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据,也作为推荐、评选特级教师、名师的必备条件。学校要把每一位教师的教学比武资料(活动方案、教案、说课稿、评分记录表等)送中心学校备案。

白桑九年一贯制学校

2014-3-27

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