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是否书写过关 高考作文备考应试十大对策

书写历来是影响作文成绩的重要因素之一,尤其是电脑高速评卷的今天。

高考作文电脑阅卷,字迹了草阅卷者看不清。特别要强调:平时尽可能多用钢笔或签字笔写;字一定要写大些,太小太秀气的字很难看清楚,而大个些的字一眼扫去一清二楚;尽可能写楷书,当然漂亮的行书也很好。

错别字要扣分,一般地说,每3个扣1分,扣满3分为止。

二思:是否文体明确

高考作文情况来看,不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体,“文体不限”就是取消文体,致使所写的文章文体特点不突出,有的文章开头像议论文,有论点,也有论据,可写着写着就变成了记叙文;有的文章写成了记叙文,可又缺少时间、地点、事件等要素,这样的文章无法讲清道理,写清故事,显得不伦不类。

三思:是否篇幅达标

高考作文一般来说要求写800字(有的甚至要求写900字、1000字),达不到篇幅要求是要扣分的,每少50字扣1分!

字数不够,明摆着要扣,这是显性失分;因篇幅太短,导致分数下降,这是隐性失分。明暗夹攻,损失可就大了。

四思:是否语言通顺

高考评分标准:

一等(50—41):语言流畅

二等(40—31):语言通顺

三等(30—21):语言基本通顺

四等(20—0):语病多

发展等级10分:有文采

“语言通顺”最重要,一是容易做到,二是能够做好——做得好一些可达“流畅”,语言丰富些或运用修辞手法,就会做到“有文采”。

五思:是否入题太慢

没有注意文章的布局,随心所欲,导致主次不分,情节不集中,只能评为三类或四类文。有的照抄材料,入题太慢。还有一些写作基础较好的同学,总想把最好的内容、最美的句子全写下来,出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题,语句虽美,但由于没能抓住重点,文章还是落入了三类文的行列。

六思:是否偏离题意

作文总共60分,按2005年高考作文评分标准,基础等级占40分(内容20分、表达20分),发展等级占20分。从理论上说,内容只占20分,一篇作文离题或偏题只在内容这一项失分。但实际操作中并不是这么回事。离题或偏题之作,除内容项被判为四等或三等外,势必影响到其他两项的正常得分。

首届全球华人少年写作征文大赛金奖得主费滢滢参加2003年高考,她的作文因被判为偏题只得25分。

七思:是否流失真情

高考作文要求“感情真挚”,按高考作文评分标准,“感情虚假”属于四类卷。但有些同学为了让所写的事情意义“深刻”,所写的人物形象“高大”,喜欢凭空编造,任意拔高,结果真情流失,充满虚情假意。一般地说,感情虚假有以下几种情况:

薄情:缺乏感情,读来索然无味。

虚情:“为赋新词强说愁”,给人以虚假的感觉。

矫情:感情过火,给人以矫揉造作之感。

悲情:制造极端悲惨的摧泪弹式的文本。

险情:抒发的感情不合乎思想健康的要求。

滥情:把某种感情神圣化,以致泛滥成灾。

八思:是否胡编乱造

高考作文内容虚假的情况相当严重,为了情节能打动人,不惜编造自己“家破人亡”、“四肢残疾”。由于胡编乱造,内容严重失实。比如写战胜挫折,就出现许多车祸重伤、丧父丧母;写心灵抉择,就有众多父母离异。考生由于缺乏生活,生编硬造时常常闹出笑话,评分也往往偏低。

九思:是否堆积凑合

广东省语文评卷组组长柯汉琳教授说,现在中学生写作文,越来越有一个明显倾向,堆积华丽的辞藻,通篇使用精美的修辞,但文章中没有考生自己对生活的感悟和理解,读起来缺乏真情实感,这些没有实际内容、只有空有一个花架子的作文当然很难得高分。

他还说:“高考作文要得高分,不在于用了多少名言名句,用了多少排比句,关键是写出真情实感,文风可能会很平实,但内容很扎实,整篇作文读下来很实在,这样的作文才有可能得高分。”

十思:是否生搬硬套

有些考生在考试之前苦背数篇不同类型的“范文”,到时候随便套用。有些考生不善于借鉴模仿,生搬硬套,弄巧成拙。他们只是把自己看过的文章塞进自己的作文,根本不懂地如何借鉴学习,食而不化,结果画虎不成反类犬,甚至还被认定抄袭。

2002年四川有一篇考生作文被评卷老师认为有抄袭之嫌,评卷场对此十分慎重。最后查出此文系抄袭《微型小说选刊》2001年12月中的一篇。该文原评60分满分,最后被重新评定为较低分级。2004年重庆市高考7篇满分作文,竟然有3篇属雷同或抄袭,在全国范围引起广泛关注。

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