在刚刚落幕的上海书展上，科幻和科普读物是热点之一。《与中国院士对话》 《今天让科学做什么？》《三磅宇宙与神奇心智》等科普图书，以及《三体》《时间之墟》等科幻小说都收获了不少读者的关注；多场科普讲座也让不少读者流连忘返。

　　与大众热情形成互文的是，随着中国科幻电影元年序幕的揭开，许多人不约而同地讨论：在科幻文学、科幻电影中，科学和想象的边界在哪里？在科幻作品引发了全民热情之后，科普可以有什么作为？

　　如果科幻和科学课一样，未必就是成功

　　尽管一些影片“在科学上有不足之处”，但是优秀原创科幻电影的进步很大，值得点赞，天文学家、上海市科普作家协会名誉理事长卞毓麟这样告诉记者：“如果科幻电影拍得和科学课一样，不见得是成功。”

　　许多业内人士认为，不必苛求科幻作品一定要完全符合科学现实，只要它能合乎基本科学框架，能够带来想象力的提升，提供对于未来思考的新视角，就是好作品。事实上，通过科幻电影“不够科学”的争论，也能看到人们想法的变化。

　　科幻作家、《珊瑚岛上的死光》作者童恩正曾主张，科学文艺作品的目的不是介绍具体的科学知识，而是宣扬作者的一种思想，一种哲理，概括起来讲，是推介一种科学的人生观。今天，很多人依然认同在科幻创作中，科学内容是表现手段，是作为展开人物性格和故事情节的需要而采纳使用的元素。

　　随着人们对科幻创作认识的逐步深化开阔，很多人意识到，培育科学想象力，而不局限于科学技术本身，恰恰是科幻作品的意义所在。

　　“科幻文学中的科学不是真正的科学，而是科学在文学中的一种映像和变形。但科幻能表现宇宙和大自然的神奇，激发人们对科学探索的兴趣，进而提升人们对科学的关注程度。”刘慈欣在给《〈三体〉中的物理学》一书撰写的序言里讲到：《三体》系列中的科幻想象与真正的科学有很大距离，但它的出版能够引发读者对前沿物理学和宇宙学的兴趣，进而引出比科幻小说更神奇的科普著作。

　　也有很多人认为科幻探索的是一种可能性。中国科普作家协会常务副秘书长尹传红说：“科幻是对未来的思想实验，体现了人类最可贵的探索精神。”他在一套新近出版的科普读物的开篇介绍了一批科幻小说作家，比如写下《弗兰肯斯坦》的玛丽·雪莱和《海底两万里》《从地球到月球》的作者凡尔纳等，并把这些科幻小说家归属到“预言家”一类。“想象力和创造力大有关联。”尹传红认为，早期进行太空探索的科学家几乎都读过凡尔纳或者威尔斯的作品，很多科学发现与发明使得科学幻想逐渐成为现实，客观上就证明了科幻的价值和意义。

　　科普“补位”，同样可以生成优质的文化产品

　　电影《流浪地球》上映后，一位知名学者发表了“《流浪地球》69处科学硬伤”，其引发的激烈争论在网上至今没有平息。很多人认为，学者对科幻电影“较真”并非全无道理。卞毓麟把《流浪地球》上映后引发的这些“科幻”“科普”相关讨论，总结为“科幻搭台，科普唱戏”。他觉得，科幻电影或多或少有科学上不精确的地方，这就给科学普及大显身手的舞台。

　　科普给科幻“补位”，本身制造了不少热点。《火星救援》上映后，物理学家李淼就写过《〈火星救援〉中的物理学》，层层剖解影片中的科学知识，并指出《火星救援》打着科幻电影的名义，写的是科学和励志故事。而《星际穿越》热映之后，也流传着一篇《〈星际穿越〉你真的看懂了吗？恶补天文地理》的科普解读帖流传很广，文中把电影里涉及的虫洞、黑洞等的相关概念讲述得通俗易懂，让人一下子开了窍。

　　在对科技创新日益重视的今天，业界提醒科学普及工作应该抓住每一次“营销”自己的机会。面对公众被科幻激发起的求知欲和好奇心，适时推出相关文化产品，不仅能填补科幻和科普之间的“真空地带”，本身也蕴含巨大的市场和商机。

　　比如，《星际穿越》全球热映，很多影迷表示片中大量物理学知识以及拗口的科学专业词汇很“烧脑”。探索频道很快就推出了一部纪录片《〈星际穿越〉中的科学》，涵盖了电影里关键的科学理论。这部纪录片邀请到了物理学家基普·索恩担任监制，电影主演担任解说，众多主创和科学家纷纷露面。好奇的观众不仅可以从中知晓“黑洞可视化”畅想的由来，也了解到电影中许多有趣的科学细节。有科幻迷建议，《流浪地球》续集拍摄时，不妨跟拍一部讲述科学原理和影片制作细节的纪录片，满足一窥电影幕后制作和了解科幻“硬核”的欲望。

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