日前，广西一所中学的一个高三班级悬挂的“提高一分，干掉千人”的标语走红网络，随后，“累死你一个，幸福你一家”、“就算撞得头破血流，也要冲进一本的大楼”、“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”等“霸气”的高三口号也被网友热传。（6月4日《新文化报》）  

　　高考在即，高三年级制作一些励志标语，鼓励学生积极备考，无可非议。然而，如今高考励志“神话”频现，不仅污染了校园学习环境，而且损害了社会主流价值体系。如“进清华与主席总理称兄道弟”，沾染了当今官场称呼庸俗化的不良习气；又如“提高一分，干掉千人”，仍在拿应试教育的功利眼光看待高考，折射出了高等教育唯分数是举、唯状元是才、唯名校是尊的积弊。至于“累死你一个，幸福你一家”，更是缺少亲情和人性。  

　　事实上，在高考中考了个高分数，甚至成为“高考状元”，并不等于个个都是人才，都适合读书。一个学生，如果成为死记硬背，没有独立思考能力的“学习机器”，他的创新思维也就枯竭了。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在社会各种资源中，人才是最宝贵最重要的资源。或许正是出于这些原因，哈佛等名校对“唯分数论”坚决说“不”，宁可拒收一些“高考状元”，决不放弃那些具备创新思维和创造能力的“低分数”学生。  

　　相形之下，我国的教育既有教育观念上的问题，也有教学制度和管理上的弊端。长期以来，跟着高考指挥棒转的应试教育，多年形成的“灌输式”、“填鸭式”教学方法，有碍于青少年创新能力的培养，而高校“唯分数是举”的选才模式 ，某些地方政府“升学率”及“高考状元”的过度推崇和炒作，则进一步影响对具有“独立特质”人才的造就。中国大学官办的身份，以及随之而来的行政化、官场化的管理体制，加之长期形成的“学用脱节”、“研用脱节”的教育，也不利于创新能力的发掘，这一切是与世界一流大学形成差距的症结所在。  

　　因此，励志“神话”，难成高考“佳话”。这显然值得教育部门反思。对基础教育来说，当务之急是更新教育观念，深化教学内容方式、考生招生制度、质量评价制度等改革，提高学生综合素质。特别是高校招生，要打破“唯分数论”的选才机制，代之以全面综合的考量，既要重视学生的成绩，更要关注学生的创造力和服务社会的精神，切莫被高分数和“高考状元”，遮住了科学选才的双眼。更重要的是，必须改革高校管理体制，真正让大学回归本位，并积极营造学术研究的健康氛围，鼓励对创新人才的教育培养。（张西流）

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