“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”这是悬挂在内江六中高三(14)班黑板上方的另类冲刺标语。华西城市读本记者获悉，该标语是在一位同学提出后，经过全班公选后悬挂的。公选程序的进行，让该班班主任从最初的“不太认可”到最终“表示赞成”。（10月8日《华西都市报》）

　　曾经我们被“积一时之跬步，臻千里之遥程”所激励，曾经我们因“革命尚未成功，同志仍需努力”而自勉，而如今举头望黑板，“高否？富否？帅否？否，滚去学习！”却赫然在目，这样的励志标语，虽然读起来朗朗上口，听起来慷慨激昂，仔细品起来也让人心情很high，但笔者认为，这样的班级文化其实就是一种糟粕文化。

　　滚去学习没错，错在学习的目的。虽然当今社会提倡个性化，但学生将学习的目标直指“高富帅”却极端的露骨。不高不富不帅的滚去学习，那么自认为拥有高富帅条件的就可以放任自流了吗？高富帅，不学无术，腹中空空，同样会被人所不齿，被社会所抛弃。

　　表达方式貌似很酷，但其实质却是“权钱”至上的伪思想，而且也不是张扬个性，而是自我矮化。未踏入社会的孩子们过早的与社会接轨，使之人生追求的目标发生扭曲，学生在思想上已成为物质的奴隶，这是一种去精神化的教育。

　　知识是一把利剑，道德信仰指引剑指何方，要警惕功利性学习带来的长远危害。学生要以学习知识为主，知识带来的财富和地位却是次要的。教师更是要以德育人，引导学生树立具有正能量的人生观及价值取向，切莫单纯追求分数。

　　“高否？富否？帅否？否，滚去学习！”并不是一种激励，而是一种无奈，还没跑便已经输在了起跑线上。学生就要树立正确的价值观，面对现实，务实进取，才能顺利实现人生的“中国梦”。（小赫）

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