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春风化雨育桃李 团结奋进创佳绩

  文/图茂名日报社全媒体记者梁郁文通讯员黎译鸿陈志中

  春风化雨育桃李,天道酬勤铸辉煌。在化州市委市政府和市教育局的正确领导下,在社会各界人士的鼎力支持下,化州市第一中学全体师生不忘初心,用勤奋浇铸梦想,用毅力续写辉煌,在今年高考中再创佳绩

  ●优秀考生成绩突出。陈柏安同学总分666分(物理类),李冠霖同学总分664分(物理类);杨柳红同学总分621分(历史类),曾天媚、黄彬晟同学总分620分(历史类)。

  ●“双一流”及重点高校录取线人数稳步提升。总分660分以上2人,650分以上9人;600分以上175人,比去年增加43人,冲击“双一流”名校人数大幅增加。重点高校(物理类总分509分,历史类总分518分)录取线人数共1618人。

  ●空军招飞人数实现新突破。张国愉、张豪文、张楚霞、曾德焕等四位同学在全国空军招飞考试中,均以高分进入空军航空大学录取范围。

  ●单科尖子成绩突出。物理单科13人满分;黄彬晟同学数学单科137分。

  不忘初心共擎未来

  本学年,化州市第一中学高三级在继承原有优秀管理传统的基础上,实行分级分层管理,校班子领导、年级核心组、年级备课组及年级班主任各个层级之间,分线分块,责任明确,落实到人,落实到事,逐渐形成了较为科学、成熟的管理体系。尤其是在高三级备考管理上,该校积累了成功的经验。

  加强备考力量提供组织保障

  高三级队伍庞大,管理起来万事庞杂。为了更好地管理好班级,年级实行领导挂点责任制。化州市第一中学李郭瑜副校长挂点高三级和重点管理物创01、物创02及历创01、历创02班共4个创新班,其他蹲级领导分工合作,他们分别负责教学、考试、政教、后勤、卫生等板块。每天早午晚三个时段,蹲级领导到挂点班级、楼层管理。挂点领导除了坚持每个时段巡班,还定期、随机听取挂点班主任的班级管理汇报、科任老师的教学总结,力求管理无死角,第一时间发现问题、第一时间解决问题。

  确立备考思路明确奋斗目标

  备课组的管理,决定了该学科的教学、备考质量。首先是加强备课组长管理。备课组长是学科带头人,备课组内一切工作由备课组长领导与负责。定期召开备课组长会议,了解、督促、指导备课组长工作。其次是加强备课组内老师管理。各备课组每周定期进行集体备课,每次备课都有指定的中心发言老师。另外,年级还定期认真检查备课组工作的相关资料,如备课记录等。这样的落实责任制,在实践中较好地解决了以往较易产生的“松散、走过场”现象,使每个备课组都成为“一个拳头”而不是“五根手指”,能高效地执行各科备考工作。

  倾注人文关怀打造主人翁团队

  教学效果的优劣,取决于教师。化州市第一中学在教师管理上,以人为本,强调纪律。该校设立了“劳动竞赛”制度,将教师劳动实绩与劳动绩效挂钩,奖勤罚懒,奖优罚差。为此,年级严格执行打卡签到制度、坐班制度、教学调查制度、教学质量统计制度等。这样严格、规范的教师管理制度,一方面是对教师高考备考工作的规范,另一方面是对教师高考备考积极性的巨大激励。

  星光不问赶路人时光不负有心人

  班级管理,主要依靠班主任。为此,该校在审慎挑选那些有个性、有能力、有魄力的优秀教师担任班主任的基础上,进一步加强、完善班主任管理制度,通过各种激励机制,提高班主任的主观能动性和创造性。年级设立了严格、细致的班主任值日制度,每周召开一次班主任会议,布置指导班主任工作,要求班主任定期召开班级主题班会,早晚读、上课、自习、自修、跑操活动等都进行全程跟踪,严格督查。该校设定了全面、合理、细致、规范的“文明班”评比、奖励制度,将班主任劳动成果与“文明班”档次直接挂钩。

  心之所至梦想必达

  高三级班级管理,规范而严格。该校要求高三级学生每天早晚6:30、中午2:20到班学习。为了使学生有更充足的备考时间,本届高三要求学生充分利用好下午第四节,从落实的情况来看,效果较显著。教室管理上,该校严格考勤,实行规范的请假制度、自习课班干部坐班制度,并且坚持出勤情况上报制度,同时加强常规管理,使之养成良好的学习习惯。宿舍管理上,加强考勤,杜绝缺席、喧哗吵闹现象,确保学生休息好。这样严格的班级管理,也保证了高考备考教学的顺利实施。

  落实制度再创佳绩

  科学规范的管理制度,只有在严格不苟的落实中才能取得实效。本届高三的高考备考措施,并无特别新奇之处,其中最大的特点是该校一丝不苟地狠抓落实,落实了这些管理制度,在落实中出佳绩,是本届高考备考的宝贵经验。而这一“狠抓落实”,又可归结为“勤”“实”“细”“恒”四字。

  

  所谓“勤”,就是学校领导勤抓,班主任勤跟,科组勤研,科任勤教,学生勤学。

  领导勤抓。每天早午晚三段时间,高三级领导来校是最早的,而且每天都比学生更迟离校。级领导既“抓”教学进度、教学质量等大事,也“抓”迟到、早退、睡觉、玩手机等琐事。这是很辛苦的,但能使制度、管理树立起来。

  班主任勤跟。班主任除了每天跟班监督,还要根据本班实际完成各项工作,如设立班高考目标、培养尖子、转化后进、建设班风、指导学法、端正考纪、疏导心理等。该校实行激情教育,每日早晚,班主任带领班级统一喊励志口号;每周星期一、五下午第三节课,班主任带领学生进行跑操活动。

  科组勤研。首先,该校各科组充分利用现代信息技术的优势,广纳高考信息,并对其进行研究,进而指导科组的备考教学。其次,各科组针对教学和考试中出现的具体问题,集体研究,进行有针对性的应对。如语文科组在备考中发现学生选择题答对率较低,由此而研究其根本在于基础薄弱,于是由科组统一部署强化选择题训练。科组的勤研,有效提高了备考的科学性、针对性和实效性。

  科任勤教。高三加大了训练力度,每天安排一个科目的小测,每周安排一次综合测试。这些考试都是统一命题,统一组考,统一讲评,并由年级进行精细统计然后全级公布。科任们的勤教,是高考备考质量的重要保证。

  学生勤学。高三级备考中穿插着高强度、大题量的试题训练,这需要学生“以勤为习”,而大多数学生做到了这一点。他们上学早、放学迟,有许多同学是加班加点、废寝忘食地忘我学习。

  

  所谓实,就是踏实稳重,不轻浮骄躁。该校的高考备考措施,是实在沉稳的。该校更注重的是朴实有效,而非形式花巧。这种求“实”精神表现于备考教学中,使各项工作落实得到位而有效。

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  如该校高考备考复习总体安排为三轮:第一轮是“筑牢基础”,第二轮是“专题复习”,第三轮是“查漏补缺”。在第一轮复习中,该校对“筑牢基础”这块是很下苦工的,强调各学科教学以新课程标准为依据,以考试说明为准绳,回归课本,全面系统地复习基础知识,围绕复习过程的基础性、系统性、全面性原则,指导学生建立科学高效的备考方法、养成规范答题的习惯。这样反复去教学,反复去训练,一点一点去做,不厌其烦,非常实在。

  

  所谓“细”,就是细致、周密。在“勤”和“实”的基础上,年级也注重备考工作的细致、周密。“细节决定成败”,在“细”字上下工夫,是该校高考备考工作的特色。

  高三各班建立了《尖子生档案》。根据各次考试,跟踪尖子生的发展状况,为尖子生群创设生成、发展的环境。主要是对尖子生的弱项及时诊断,并进行有针对性的辅导,保证尖子生的优势地位。各班也有各批次“临界生”对象。班主任与科任沟通,对“临界生”进行有的放矢的帮扶和提升,帮助他们迈上更高层次。

  在课堂教学上,该校要求课堂教学以点拨思路、总结方法、培养思维能力为中心,从而形成“练习+讲评+规律”的复习模式。该校强调科任老师根据本班学生在试题作答中的具体缺点,对症下药,提高随堂练习的质量。着力培养学生养成“准确审题,规范作答,清楚书写”的答题习惯。

  重视激情教育。为此,该校每班根据本班实际确定班级挑战誓词、励志口号。每星期一下午第三节各班统一喊挑战誓词,每日早晚读前各班集体喊励志口号。在进行跑操活动中,也按要求呼喊励志口号。另外,该校所有学生在开学第一周内树立高考个人奋斗目标,并以班为单位统一张贴在教室后墙。

  重视学生心理健康与心理辅导。高三学生学习压力大,心理问题频发。为此,该校要求班主任与科任老师密切关注学生的情绪和表现,一旦发现心理问题,立即报告学校并联系校心理咨询室,进行专业有效的心理疏导。

  

  所谓“恒”,就是各项工作要持之以恒,坚持连续性,不到高考结束不停止。

  该校的各项管理制度,都是近几年化州一中高考备考成功经验的总结和提炼。所以对于这些管理制度的落实,该校坚持“恒”。恒定,恒稳,唯有如此,才能使管理落实,使制度长效。

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