常菁

■获奖理由

常菁在北京四中做了14年的副校长，在中断了15年的初中招生后，2005年北京四中在毗邻北海公园的新校区恢复了初中部，常菁兼任了初中部校长。她清楚地记得刘长铭校长在新校区第一次初中迎新会上给同学们的三点建议，即读书、实践、交友。鼓励同学们“要读经典名著，读原著”。“阅读经典名著就是向前辈人学习，学习人类文化中最精华的内容。”而这也是常菁在教育管理和教育实践中推行的原则。

常菁始终认为，热爱阅读是一种生活方式，是一个人修为内心、提升境界的重要途径。无论是学生的进步，还是教师的发展都首先取决于其内心的热情与追求。在她的倡导下，四中初中部从2006年开始增设了国学必修课，有计划地让初中学生诵读国学经典，学习祖国优秀的传统文化。同时，组织教师有计划地研读人文经典，在专门研究国学的校长助理朱翔非博士的带领下，每周有专门时间研读《论语》等经典，感悟经典给予的人文情怀。随后，四中又承担了“国学与基础教育”专题项目研究，并在朱博士的主持下面向全市教师开设了教师人文经典研读和北京四中国学讲堂活动，引领师生焕发内心的美好，坚守精神家园。

与此同时，四中初中部在学生中广泛开展经典诵读、诗文朗诵、国学讲堂、传统节日纪念等活动，让优秀的经典真正走进孩子内心，让正确的做人理念在每个孩子心中生根。

初中生的阅读是学生人生阅读一个重要的时期，是阅读习惯培养和形成的重要时期，为了引领阅读方向、培养阅读习惯，四中初中部对全体学生进行了阅读调查，研究并推出了《北京四中初中部语文组推荐书目》和《初中语文教材学习拓展性读物推荐》。以这个推荐书目为基础，指导学生做出了初中三年的阅读计划。为了把引领阅读的事情做得更扎实，四中从2011年开始在初中的校本必修课中排列了“阅读课”。

在常菁校长的倡导下，四中初中部读书氛围越来越浓郁。师生共读、家校共读广泛呈现，在日积月累中启迪智慧，沟通心灵。教师读书沙龙、初中部每周荐书……阅读已成为很多教师生活中最大的享受，一位青年教师在党员读书交流会中谈到：“读书虽然不能增加生命的长度，但能增加生命的厚度。”

■读书故事

小时候最喜欢读书，跟妈妈上街，一到书店就走不动了，总是要钻进去过过瘾。小学二年级时，一场突如其来的大病让自己离开了学校整整一年，跟着妈妈辗转求医，在这期间，除了妈妈，陪伴自己最多的就是书。无论是在家里还是医院，妈妈总会给我买来或借来一摞一摞的图书。尽管当时病情严重，也有过几次生死线上的挣扎，但有生性乐观的妈妈的陪伴和鼓励，有书籍的滋养，我好像很少感到沮丧与绝望。休学一年后病情稳定，胳膊上吊着绷带，我又跟原班的同学继续上学，不仅没有跟不上，很快还在班里名列前茅。

那时候的课余时间很多，记忆最深的就是休息日或假期，窝在家里爸爸自制的小沙发里，整天地读书。读遍了《苦菜花》、《地道战》等当时能找到的所有中国红色小说，还有从《复活》、《基督山伯爵》、《约翰·克里斯朵夫》到《西游记》、《红楼梦》等中外名著。沉浸在主人公的世界里，常常随着书中的情节而感到喜怒哀乐。

除了这些经典作品，还特别喜欢看一些报告文学、励志书籍，最崇拜的偶像是张海迪，从她身上我汲取了巨大的精神力量。

从小学到中学，妈妈给我和弟弟订阅了大量的杂志，《儿童文学》、《少年文艺》、《环球知识画报》、《散文》、《读书》等，每年订刊花去的钱大约要占父母全年收入的1/10。那时候人们的工资不高，但父母从来没有吝惜过。这些陪伴我成长的优秀期刊，一直到今天我都对它们有着挥之不去的深深的感情。工作后，《读者》、《散文》、《英语世界》这些期刊一直坚持订了很久。妈妈总是说：读书带给你的东西实在太多了！是的，如果没有这么大量的阅读，我可能没有足够的精神力量去战胜病魔，没有足够的勇气去克服生活和工作中的种种困难。

一个人在小学和中学阶段养成的阅读习惯、打下的做人的基础会影响他的一生，这是我深切的体会。这也是为什么在今天的北京四中，我积极倡导读书的一个重要原因。

■推荐书目

《教学勇气——漫步教师心灵》，［美］帕克·J·帕尔默著，吴国珍、余巍译，华东师范大学出版社2005年10月出版

《教学勇气漫步教师心灵》建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自于教师的自我认同和自我完善。在这本书中，帕克·帕尔默带领着教师，为重新点燃教师对教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。我们很多人都会忘不了那些在我们年幼时就慧眼识珠的教师，他们发现并调动了我们的潜能——这些才能潜藏得那么深，竟连我们自己都毫无察觉！一想起那些教师，我们就怀着深深的感激，因为我们知道没有他们，我们的人生就不会像今天这般精彩。

《静水深流》，李小琳著，上海人民出版社2008年1月出版

《静水深流》是作者做人、做事、做企业的点滴感悟提炼，是从孩提时代受中国文化精神的熏染和汲取优秀传统文化精华的心得，是从师南怀瑾先生的学习体会，也是作者从美国MIT斯隆管理学院开始，学习现代管理科学与思维的一片视野。体现了中国优秀传统文化与西方现代管理思想的融合。

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