读4月18日现代快报《无锡“励志”校长演讲雷翻不少人》报道，我认为这位副校长的演讲实在是用错了地方。报道说，无锡市堰桥中学一位副校长在学校升旗仪式上的一段演讲震惊了学生，也震惊了不少网友。而震惊的原因来自他在升旗仪式活动中的“国旗下的演讲内容”。在庄严的国旗下，这位副校长如此讲演：“没资本还不学习？没背景还不学习？长得不帅还不学习！智商不够还不学习！”“看人家吃大餐、穿名牌、开豪车、住酒店、潇洒的满世界跑，你羡慕什么，没看到人家怎么呕心沥血苦尽甘来么。还不滚去啃书拼命去，上个P网，偷个P闲！”（详见2014年04月18日08:05 来源：现代快报）
细读这位副校长的演讲稿，笔者不得不说，在允许这样的烂侃流传下去，我们的学校教育尊严就该斯文扫地了。一个校级领导居然把国家的教育方针和教育目的丢到脑后如此口无遮拦地烂侃，成何体统？
我们常说，演讲要看对象。这位副校长知道他演讲的对象是自己学校的学生。演讲还要分场合。这个分场合尤为重要，演讲场合是决定演讲语体的关键。一般来说，在正式场合演讲一定是要严肃认真的，即便是来点幽默活跃气氛，还也得讲究个分寸，把握个尺度，而不能口无遮拦，随便烂侃。
学校的升旗仪式是一项严肃的常规活动，这样的活动本身就是教育活动。不论在哪里举行升旗仪式，我们的态度都应该严肃的，我们的感情都应该是神圣的，因为我们升起的是国旗，而国旗代表的就是国家的尊严，就是我们的自豪和自信。在这样的特定场合，做国旗下的演讲，就得有民族自豪感和民族自尊感，敬畏国家尊严维护国家尊严就是必须的。具体说，作为校级领导，在国旗下发表演讲，必须严肃，而且就励志演讲来说，也得选材适当，做到有理有据。而纵观这位副校长的演讲内容，可以说简直就是对学生的侮辱，什么“没资本还不学习？没背景还不学习？长得不帅还不学习！智商不够还不学习！”这是啥话？难道这位副校长就有资本？难道这位副校长就有背景？难道这位副校长就长得帅？难道这位副校长就智商高？
再听听他对学生这样的冷嘲热讽：看人家吃大餐、穿名牌、开豪车、住酒店、潇洒的满世界跑，你羡慕什么，没看到人家怎么呕心沥血苦尽甘来么。还不滚去啃书拼命去，上个P网，偷个P闲！
难道我们的学生学习的目的就是跟别人比吃大餐，比穿名牌？比开豪车？比住酒店？比土豪似的所谓潇洒？就是让学生羡慕这些？在庄严的国旗下，教育被矮化到这种程度，作为校级领导，亏你还说得出口！听着这样粗暴粗俗的话语，我很想说的就是：这样缺乏人格修养和语言修养的副校长还有啥资格当着全体教师和学生演讲？不妨仿做一句回击：还不滚去提高修养去，演个P讲！
再听听他的高论：你要是想到以后喝不起星巴克，旅不起游，看不起最新大片，逛不起万达，来一个朋友还要在堰桥哪一个角落的小饭馆门前犹豫、挣扎，你还敢迷茫、还敢忧伤啊！
学生入得校来，原来就是奔喝得起星巴克的，就是奔旅得起游的，就是奔看得起大片的，就是奔逛得起万达的，就是拿得出资本在朋友面前炫耀的。老实说，假若我们的教育目的确实如此，我敢说，对有些学生来说，他完全用不着跑到无锡市堰桥中学来上学，而是应该去早早打工挣钱或者学习经营生意。只要赚到钱，喝个星巴克算个P！我有个学生，初三学习结束后，自己开了一家店面，现在自己开着车，一边学习商业大专课程，一边做生意，“旅不起游，看不起最新大片，逛不起万达”这样的问题根本就不是问题。对他来说，考不上高中根本就不是问题，与考高中相比，他自己的兴趣爱好才是一个需要自己解决的大问题。面对升学和职业，他选择了后者，这有啥不可？
“你要是混到中年，住不起房，开不起车，天天对着现实哼哼唧唧，鬼才会去聆听你那“凄美感伤”的烦恼”。难道学校教育是为了给学生的将来解决房子问题？这话“鬼”才相信。“你追求加内特詹姆斯科比麦蒂邓肯霍华德……你追求金泰熙宋慧乔孙艺珍全智贤金秀贤……”学校教育就是教学生去追求这些？
最后，再听听教育管理者的见解：无锡市教育局宣传群工处处长高群表示，许群益的做法可以从正反两个方面来看，“从正面的角度来看，这位老师的演讲密切联系学生的生活，很有吸引力。以前，老师教导学生一般都是很严肃的，但现在都讲求新型的和学生沟通的方法。从这一角度来看，该老师的演讲是值得肯定的。”另一方面，高群也表示公开演讲需要把握好一个度，否则容易给学生造成心理压力，“这位老师的演讲内容稍微直接了一点，我觉得应该再含蓄一点，不过也不属违规。”
呵呵，如此很有吸引力，如此不属违规。如果真是如此，那么我倒要建议这位应该在教育工作大会上这样演讲：你混到中年，还连个局长都不是，连个正校长都不是，你该……这样公开讲话，确实是密切联系实际吧？如果再含蓄一点，是不是该这样说：呵呵，如今，你该看看局长的宝座有多好了，要是能当上局长的话，那么，呵，那该是啥感觉？
总之一句话：我们的教育要有尊严，首先得教育管理者深知教育是什么，深知教育的尊严是什么。否则，让不知道教育是什么、不知道教育的尊严是什么的人办学，我们的教育理想迟早会被矮化，我们的教育梦想也会不成样子。
