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学生厌学的表现

孩子的厌学情绪并不是某一天突然就产生的,而是在平时的日积月累中积压形成的,所以家长一定要多注意孩子日常的表现,在孩子出现初级厌学时,就及时关注,帮助孩子化解厌学情绪,以防积累多了,解决起来就难了。

学生厌学的表现

1、回家总说“真累、真烦、烦死了”。有些以前很喜欢上学、上学很自觉的孩子,现在上学前总是拖拖拉拉,放学后喜欢说:上学没意思,真不想去上学;回家后总是说:真累,真烦,烦死了;嘴里一边这样说,但是每天都还能够坚持按时上学,这时候,孩子可能出现了厌学的苗头了。

2、这不是我的错。孩子总是把自己的失败归于外部原因,不客观的看待自己学习成绩,也不检查自我和吸取教训,如果你问他,他常常会把考试成绩等问题,指向老师没有讲清楚,老师讲的不好、没看清、卷子没印清楚,老师改的时候出现问题了等等。却不敢正视自己的不足和责任。

3、反正我也学不会。一般产生厌学情绪的孩子,会在学习上遇到挫折之后,极端自卑,感觉自己不是学习这块料,自己各方面不如别人,觉得自我智力发育落后,而不是反思自己的学习方法和态度,觉得自己学习不好是一件很自然的事情,不是努力可以改变的。

4、失败合理化。有些孩子,往往会把自己在学习上的失败和不足,归根为各项标准不合理,比如,不应该让我考那么多分,不应该让我做这种题等等,让自己的失败变得很合理化,来安抚自己的受挫感,让自己避免强烈的内心冲突。

5、应付作业。家庭作业是检验孩子课堂成功的必要过程,认真书写家庭作业有助于巩固和加深孩子对课本知识理解,也是培养孩子在家主动学习能力的过程。

有些孩子把写作业当完成任务,上课的时候不专心听讲,简单的内容不夯实,重难点不肯动脑,家庭作业遇到难题往往拖拖拉拉,投机取巧,或者抄同学作业,或者网上找答案,应付了事。

学生厌学的原因

1、孩子自身因素。厌学的孩子一般学习成绩较差,缺少学习动机,对上学不感兴趣,没有求知欲望,又没有良好的学习习惯,不会学习,学习状态消极,学习效率低下,他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪。

另外,不能与同学和睦相处。常与同学们吵架甚至打架,最后同学们都不喜欢他,人际关系紧张,感到在学校没意思。

2、孩子家庭因素。有的孩子的家庭破裂,父母离异使孩子失去了家的温暖,失去了父母的关心,觉得自己可怜,好像是命运的安排,容易胡思乱想,于是对身边的人和事产生不满,个别孩子甚至产生仇恨老师、学校和社会的心理,开始放纵自我,对学习置之不理。

也有些留守孩子得不到父母的关爱,他们大多和爷爷奶奶生活。这些孩子拥有完整的家庭却得不到完整的爱。于是他们幼小的心灵显得更加脆弱,产生消极心理,加之自我约束力差,认为学习没有什么意思,厌学情绪随之产生。

学生厌学应该怎么办

培养孩子对学习的兴趣,可与孩子特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾,众多事实表明,有特长的孩子,他的学习一般也不错,因为它们可以相互影响,由于有特长、有兴趣,他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励,他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来,从而相得益彰。

尽量减轻孩子的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给孩子施压,还嫌不够,家长在家也要孩子开夜车,甚至恐吓孩子,不上大学,你就会完蛋,就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时,就会厌学,有的干脆离家出走。因此,家长要尽量减轻孩子学业负担,结合孩子心理特点施教,做到富教于乐,劳逸结合。

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