偶发性科学活动的特点包括了探索活动常由偶然的情景引起,教师无法事先估计,以及探索的内容广泛,常常是就地取材,还有活动的时间地点不定随机性强,活动的过程多样、多变,容易受外界因素干扰,再有活动的主体具有强烈的内在探索动机。
偶发性科学活动的特点
![偶发性科学活动的特点(图1) 偶发性科学活动的特点(图1)](https://m.feimiao.cn/uploads/allimg/220304/1646359139g.jpg)
偶发性科学活动是指在幼儿周围世界中,由于一些突然发生的自然科学现象、自然物或有趣和新奇的科技产品与情景,激起幼儿的好奇,导致其自发投入的一种科学探索活动。
偶发性科学活动能满足幼儿探索周围世界的好奇心,以及能有效拓展幼儿学科学的时间、空间及学习内容的范围,还能培养幼儿对周围世界的敏感和关注,有利于幼儿的进一步发展。
对于幼儿的偶发性科学活动,作为老师要以积极的态度去对待,教师的赞许和参与会使得幼儿更仔细地观看和延续探索活动。
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