教育孩子不得法，是否经常让您苦恼“上火”？拿起电话拨打13480871620吧，本报联手光明中学和长圳学校推出《家校心桥》栏目，将为您提供“私人定制”的服务。

家教故事：读者方先生致电本报“家校心桥”栏目反映，小孩正在读小学一年级，学习英语以来，无论家长怎样鼓励，小孩在家就是不说不读英语，并且对于家长开口说英语的要求表现得很排斥。孩子是害羞吗？还是不爱学英语？这样下去，英语口语会不会越来越差？这位家长对于小孩的英语学习非常担心。

盼盼老师观点：孩子学习任何一种新的语言，都会经历一个个不同的阶段。口语发展有五个阶段，分别是沉默期，开口期，表达期，流利期和近母语期。儿童无论是学习母语还是第二语言，都会经历一个沉默期，也叫听力理解阶段，性格内向、外向的孩子都会经历这个过程。在这个阶段，孩子的口头输出较少，听力理解能力在逐步增强，并且愿意通过画画、指认、表演等趣味方式来表达英语内容。

如何帮助孩子度过这个阶段呢？1、给孩子大量可理解的语言输入。家长在选择语言材料时，一方面要在孩子的可理解范围内，不能超出理解能力太远，可读性强。另一方面要注意语言材料的量，可通过反复听音频来加深孩子对英语词语、句子、小短文和语境的感知和理解。2、语言材料要有趣。家长可以带孩子去书城挑选孩子自己感兴趣的英语绘本故事、动画片等，培养孩子自主学习的兴趣。另外，家长可以加入到孩子的语言学习中，共同进行有趣的亲子学习。比如家长可以通过身体动作和图片、实物展示等帮助孩子理解内容，孩子能够听懂和执行简单的英语指令即可。有这样一个有趣过程，孩子以后才更愿意在家长面前开口说英语。3、给孩子创造一个互动环境。虽然处于语言沉默期，但不意味着孩子光听不说就够了。语言学习依赖于语言环境，语言需要互动。家长可以给小孩看一些互动性强的英语视频，有条件的话多带小孩参加英语活动。4、不逼迫，不勉强，多鼓励，多表扬。每个孩子的性格不一样，家长不可操之过急，要耐心引导。

随着学习过程的推进，孩子会逐渐进入到下一个语言阶段，越来越熟练地掌握语言。