语言系统和搜狗打字系统有一点点类似，如果搜狗打字词库里没有这个汉字，怎么敲键盘都显示不出来。语言学习也是，前期没有足够的有效输入，没有足够的情景积累，到了开口讲话的时候就会发现肚子里没货，讲不出来。由于这一步骤的学习是在中国进行，有母语环境，所以我们家长都没有意识到听力训练对语言学习的重要性，只是发现，到了三四岁孩子自然而然的就开口讲话了，没什么好稀奇的。但是再反过来教孩子学英语的时候，一上来就强迫孩子开口读英语，说英语，发现学习效果很慢，孩子的积极性很容易受挫。这是因为没有系统的听力训练方法，忽略听力训练，忽略语言的前期积累，就直接进入到第三阶段开口说英语。

　　第二阶段是模仿，相当于在“开口说”之前的一个过渡阶段。这一阶段直接决定孩子的发音，我是在农村长大的，从小模仿我父母讲话，模仿家周围的人讲话，他们说一句我学一句，这就直接导致我普通话里面的乡音太重，长大之后花了很大的精力才纠正过来。

　　第三阶段是开口说阶段，这一阶段是一个水到渠成的阶段，前面两个阶段积累好了，到了第三阶段是很容易进行的。我们的孩子到了三四岁开始冒话，往往一年时间就能够做到问什么答什么。因为前期有了足够的输入，到了输出阶段就是自然而然的事情。有一句话是这样说的，“读书破万卷，下笔如有神”，肚子里有货，倒一点出来很容易。用这个道理来看我们传统的英语口语学习，会发现很多荒唐的地方。一个人刚学英语，还没学两天，就往英语角跑，然后挤牙膏一样的挤几个单词，美其名曰要大胆的把英语说出来，这个其实对英语学习毫无帮助。外教在语言学习过程中，最恰当的出现时机是在第三阶段，当一个孩子通过听力训练和模仿训练有了一定的语言基础，通过外教引导孩子输出，往往能够达到事半功倍的效果。就像一个孩子，如果没有一点语言基础，直接和外教在一起上课，外教讲的话他基本上听不懂，这个时候课堂效率可能30%都不到，事实上听力训练是可以不需要外教参与也完全能够达到理想的效果。

　　关于“开口说”这个阶段和前面“听力训练阶段”的关系，我总结几个点，第一：听是积累，说是输出；第二：听力是一个人内功，说是外功；第三：听懂了，说自然就容易了。

　　总体而言，在中国学习英语就像在沙漠中行走一样，痛苦，迷茫，遥无出期。偶尔冒出一个好的方法，却像海市蜃楼一样，美丽但是不中用。我和我的合伙人李宏云先生创办漠洲英语，就是来做沙漠中的这片绿洲，给小学生的英语学习指引方向，给中国的英语教育带来希望，我们将用全部的精力去为这份事业而奋斗。也欢迎各位英语爱好者加入我们，一起为了英语教育而奋斗。

【编辑:成展鹏】