丛书主编胡敏教授表示，编写此套丛书的目的在于帮助读者，特别是青少年读者，立足于中国根基，在增强自我民族身份认同感的同时，学习高水准的中英双语表达方式，满怀着文化自信，更好地融入世界，走向世界。同样地，本书还能作为外国朋友学习中文的教材，让更多外国朋友通过阅读这些中国故事，了解一个真实的中国。

　　权威专家推荐 着力培养青少年中国根基

　　《用英语讲中国故事》丛书的出版引起了教育界的高度关注。中国英语能力等级量表制定者之一，广东外语外贸大学副校长、博士生导师刘建达教授评价“整套书有助于让世界更好了解中国，培养青少年全球胜任力”。他认为，《用英语讲中国故事》以故事贯穿古今成就，分基础、提高和熟练三个级别。级别的划分并非依据词汇语法的难度，而是根据认知、思辨能力的难易程度进行划分，这个是一个创新点。

　　著名语言学家、北京师范大学资深教授、博士生导师，教育部高中语文课程标准修订专家组组长王宁对这套书也给予了极高的评价。她认为，《用英语讲中国故事》采用中英文对照，既有利于中国孩子学习英语，又有利于外国孩子学习汉语。通过阅读本书，让中国孩子和外国孩子都明白，语言的特异性最为重要，汉语、汉字与中国文化共存，互相适应，具有极大的魅力。语言文字自信是最根本的文化自信。双语对照最大限度地克服了交流的语言隔膜。用世界较为通行的英语来讲中国故事，讲故事和听故事的孩子同时熟悉了彼此的语言，也同时熟悉了中国。

　　联合国赴华项目负责人、原联合国中文组组长，纽约大学翻译专业教授何勇博士更是欣然为本书作序，高度评价《用英语讲中国故事》的推出从语言教育角度掀开了中西文化交流的新篇章。并期待有更多人阅读它、学习它，它将成为一部广泛流传的新经典！

　　未来已来，向世界展现中国精神，与世界其他国家的不同文化进行有效交流，已成为青少年未来肩负的使命和挑战。用世界最通用的语言高质量地介绍中国，帮助我们国家的文化“走出去”，这既是个人素质的体现，也是国家使命的担当。

　　希望藉由《用英语讲中国故事》丛书的推出，让越来越多的青少年因为学习中国故事而更加关注中国文化，阅读中国故事而汲取知识的营养和智慧，因为讲述中国故事而扎下了中国文化的根基、拥有了更宽阔的视野、更深厚的中国文化情怀，拥有了鸟瞰世界的中国文化气派和中国文化自信。