中国江苏网讯 4月23日下午，江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目调研组专家南通大学教授丁锦宏、丹阳高级中学教师发展中心主任吴必龙、苏州市教育科学研究院研究员孙朝仁、南通市虹桥二小校长刘昕等一行4人走进东海县白塔高级中学，对该校的省基础教育前瞻性教学改革实验项目推进情况进行中期调研。连云港市基教处副处长陶西安、县委教育工委委员李艳、白塔高级中学校长蒋玉中等陪同调研。

　　专家组首先听取了校长蒋玉中关于“‘分模晋级’英语教学改革实践探索”项目的阶段性情况汇报。蒋玉中从项目研究背景、项目实验的核心要素、项目实施情况、项目成效、存在问题、下阶段持续研究计划六个方面对前瞻性项目开展情况进行阐述。随后，专家们在不同的场域观摩了分模晋级教学模式。

　　来自高一年级的“5S阅读教学、5M写作教学、5C语法教学、6P听力教学、6T口语教学” 课堂，包括篇章阅读、语义场、听说操练、写作等内容，每一节课都是丰富多彩的英语综合能力训练，不同的课型选择不同的场域上课，形式新颖。

　　课堂上，师生活动精彩纷呈：听英文歌填单词、看风景图说名胜、斗快传纸条学语法、小组PK猜谜赢礼物……老师们生动讲解，妙语连珠；学生们学在其中，乐在其中。“老师们的教学融汇了兴趣性、情景性、竞争性和参与性，并善于将学生和老师自身的生活转化为教学资源，贴近生动……”。英语“悦读”中心，学生的阅读手抄报和智慧树贴画深深吸引了专家们，他们驻足观看、拍照，同老师交流，了解相关情况。

　　英语e学习中心，专家们对顺势网上学习评价系统很感兴趣，边看学生学习，边与老师交流，了解软件的使用情况以及对提升学生英语学习水平数据分析。

　　情景剧表演，使得呆板的课堂变得活泼生动，台下学生跃跃欲试，极大地激发了学生对英语的学习兴趣。

海德公园正在进行英语演讲，学生激昂的情感博得阵阵喝彩，活动场所的开放性，使得参与的学生动用全身感官共同参与活动，满足孩子们的天性，提高了学习效率。

　　专家们还通过检查资料、师生座谈等方式，对课程改革的内容、进度和实施情况进行了详细的了解。 在反馈会上，专家组对项目的推进情况给予高度评价。

　　吴必龙主任认为白塔高级中学的“核心素养视域下‘分模晋级’英语教学改革实践探索”的理论前瞻，理论建构成熟，实践活动高效。在国家课程的前提下，编写了完整的校本教材，解决了前瞻性项目课程难的问题；课程设置符合学生认知规律和学生差异性发展，充分体现了为学生终身发展的理念。“分模晋级”下的走班教学很成功，课堂效率高。希望白塔高级中学的前瞻性项目能走出江苏，走向全国，为英语教学提供一个有效的成功的范本。

　　吴必龙也希望学校能正视问题，防止产生理念前瞻难落地的问题，更要在推进中把握好度，真正实现好项目有好成果。丁锦宏教授认为白塔高级中学的前瞻性项目具有前瞻性、挑战性、创新性、可操作和可推广性。选点精准，价值很高。抓住了高中教学的核心素养大背景下如何将学生素养与应试能力有效结合的问题，既提升了素养，又提升了学生的学习能力，体现了英语教学的特殊价值。学校真正落实因材施教，均衡发展。学校在国家课程的基础上，通过差异化的选择和诊断，用兴趣小组的方式对学生进行走班化教学，有效解决了学生的短板问题，满足了学生不同层次的需要，教学形式具有可推广性；该项目是与当前的新高考方案相贴近的，为未来的选课走班提供了样板，贴近于高校的分层分级教学。

　　蒋玉中校长对专家的指导表示诚挚感谢，并表态在今后的工作中进一步巩固已有成绩，努力弥补现有不足，从而使白塔高级中学“核心素养视域下‘分模晋级’英语教学改革实践探索”更趋完善。

　　专家组在调研的过程中还参观了白塔高级中学省德育课程基地的国学馆、校史馆、德育馆和吕祥璧烈士纪念馆，对文化内涵深厚的校园留下深刻印象，对一所农村中学既有省课程基地又有省前瞻性项目表示赞叹！

　　通过现场调研，专家们用“赞叹”和“好奇”两个关键词进行评价。“赞叹”于白塔高级中学前瞻性项目所取得丰硕成果，“好奇”于一所农村高中如何在众多省内拔尖高中中取得省课程基地和前瞻性项目的。专家们建议，白塔高级中学应该充分发扬担当教育精神，将前瞻性项目进行凝练和总结，形成可借鉴、可操作和可推广的实践经验，以辐射引领东海及省内外基础教育的发展。

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