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早恋是孩子成长自然现象

早恋是孩子成长自然现象

“我大儿子12岁,上小学6年级,他经常告诉我他们班男女生之间发生的一些事,比如谁和谁谈恋爱了、谁给谁写情书了、谁和谁又出去玩了。家长遇到这类问题,一定不能回避,要正确引导孩子,否则后面会有很多麻烦。”3月31日上午,宝安文化茶座第354期在宝图如期举行,中国儿童文学研究会理事、高级语文教师、国家心理教育咨询师、家庭教育课程讲师李锦辉谈如何处理孩子的早恋问题,吸引来众多家长聆听和互动。

▊不要回避孩子早恋

提到小学生“早恋”,很多人会惊呼:“不会吧?年龄这么小就……”;家长更是谈“虎”色变:“这不得了,必须要好好收拾,要不会变坏的”;大多数老师一定会想办法把这种事情扼杀于萌芽状态:或找学生谈话,或找家长谈话,告诉他们问题的严重性。

实际上,遇到孩子早恋,家长一定不能回避,也不用烦恼。今天的孩子有何特点?大部分孩子头脑聪明、感情脆弱、人际不良、极端脆弱,内心世界很复杂。初中生,包括未来的整个青春阶段,很多人做事情的目的就是为了与众不同,为了让老师和父母生气,也只有这样,才能证明他们的存在。作为父母,要用心想办法走进孩子的内心,了解孩子内心的真实想法。若一味地批评孩子,否定孩子,只会导致孩子整天闷声不响,什么也不告诉你,回家就是吃饭睡觉,这是很可怕的。

在李锦辉看来,14岁是一个关键时期,既是危险叛逆期,更是最佳性格塑造期。很多14岁左右的孩子叛逆、任性、说谎、厌学、早恋、脾气暴躁、不愿意与家长交流,也没办法明白自己的行为举止是对是错。其实,14岁左右也是塑造孩子性格魅力的最佳时期,家长一定要把心态摆正,把自己调整好,不管从正面也好侧面也好,总之要运用合理的方法告诉孩子什么能做、什么不能做,正向引导孩子。

▊正确理解孩子早恋

“早恋”通常是指未满18岁的男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。小学高年级的学生正处于青春期发育的第一阶段,这一阶段的学生对异性充满好奇,不仅仅对异性的身体充满好奇,更有一种喜欢与异性交往的冲动,因此异性之间的互相倾慕、喜欢的感情便油然而生。他们往往会互相传递纸条,写一两句“我喜欢你”之类的话。此外,同学之间私下里“配对”,同年级几个班之间“情书”满天飞。李锦辉认为,早恋是孩子生长发育的自然现象,家长不必过分担忧。

孩子到了青春期,情绪变化大,会出现烦恼增多,孤独感、压抑感增强,关注体貌、服饰,以自我为中心,叛逆、情绪化、易激怒等,父母应给予更多的理解和关注。一些孩子可能还会写日记,并把日记锁起来,此时作为父母一定不要偷偷撬开孩子的抽屉,否则孩子日后只会更加不信任你,并且不再与你说话。

你的小孩有没有“早恋”的倾向?其实孩子早恋是有信号的,家长应及时发现,比如孩子突然变得爱打扮、成绩突然下降、突然变沉默了、经常找借口外出、时常走神发呆、情绪起伏大、背着家长偷偷写信、写日记等。不过,发生在中小学阶段的恋爱,多数感情仅停留于朦胧的好感﹑单恋和暗恋的层面,两情相悦的实质性的早恋并不多,因此家长不必太担心。

▊孩子早恋的四大类型

李锦辉总结出孩子早恋的几种类型:

无知模仿误导型。随着电视、网络的普及,很多小学生容易被泡沫剧情节所吸引,长期耳濡目染下,他们会模仿剧中人物的言行,给异性写所谓的“求爱信”等,且使用的词句都是演员的台词,其实他们所谓的追求方式也是对影视人物行为的模仿。

幼稚玩笑型。有些孩子写情书,说谁爱谁,谁亲了谁,谁是色狼等,纯粹是想开玩笑。凡是被攻击方的孩子便脸红,无力回击,攻击方的孩子利用此心理口无遮拦地胡闹,寻找乐子。比如男、女生递送“情书”,一般男生就是冲着好玩的心理而写信,女生也是跟着胡闹而已,并非真的有“早恋”倾向。

崇拜爱慕型。班级里有的同学学习成绩好,纪律也好,各方面都比较优秀一点,可能会让一些同学羡慕,从而比较喜欢这样的同学,自以为对仪表气质出众、精明能干、品学兼优的学生十分崇拜爱慕,就是爱上对方了。

失爱错觉型。也有个别学生因家庭关系紧张,结构残缺,缺乏温暖,情感需要得不到满足;或家长教育方法不当、行为不检点,使学生对家庭不满,便产生了寻找异性同龄人发泄心事的冲动。一方在学习上、生活上给予对方一定的关照和帮助,这是一种纯真的友情,而对方往往会把这种纯真的友情误解为爱情,从而产生心理错觉,以为别人爱上了自己。

▊孩子早恋 家长怎么办

发现孩子有早恋的苗头,家长该怎么办?李锦辉认为,亲子有效沟通是最好的应对办法:首先,要尊重和愉悦接纳孩子已经长大这个事实,认可孩子出现的问题,接纳孩子的情绪。要告诉孩子,有同学主动靠近你,说明你长大了,你有吸引力。其次,要善于倾听和有效陪伴。倾听孩子,告诉孩子,只有先说出来,爸爸妈妈才知道怎么帮你,而且无论发生什么,爸妈永远跟你在一起。再次,引导和疏通。要帮孩子分析问题,提供解决多种方案,让孩子自己选择做决定,自己对结果负责任。

家长还应做到“三不要”:不要把孩子对异性有好感当成洪水猛兽;不要把早恋等同于道德败坏;不要忘记自己也曾经有过情感萌动的青春期。李锦辉还给家长们三个忠告:夫妻之间要有融洽的沟通。一个优秀的孩子背后一定有一位优秀的家长,一个问题孩子的背后一定有一位更大问题的家长。父母是孩子最好的老师,是孩子模仿的对象,因此父母关系要和谐,言传身教,给孩子做个好榜样;对孩子要有朋友般的沟通。自己的孩子喜欢什么话题,用孩子感兴趣的方式和内容去跟孩子交流,为亲密的亲子沟通做好成功的热身,接下来的沟通就能顺利展开了。此外,还要和学校有良好的沟通。

为了孩子好,不一定对孩子好,我们的初心都是希望孩子健康快乐,学习固然重要,但身心健康更重要,且还要学会放手。周末可以和孩子来个亲子短途旅行,寒暑假可以适当安排家庭出游,或让孩子单独跟团拓展、研学等,而不是给孩子排满时间,上各种学习兴趣班。最后,李锦辉说,要做善于学习的父母,看一些与孩子成长时段相关的书籍,孩子可以懵懂,但家长一定不能懵懂。

宝安日报记者 左永霞/文 通讯员 聂兵/图

■现场花絮

在当天的讲课过程中,李锦辉非常注重与听众的互动。她现场播放了电视剧《小别离》中的一个片段,儿子和女同学有一点早恋的苗头,被男生的父母强硬打压,导致亲子关系十分紧张。李锦辉随后邀请现场的家长一起探讨交流观后感,并抛出问题:“若遇到这样的情况,你该怎么办?”几位家长积极发言,个个点评到位,且各有自己的处理办法。在最后的互动环节,一位妈妈讲述了自己的烦恼:女儿上高一,经常和一个女生一起玩,这个女生和女儿从小学开始就是同学,女儿的这个同学很喜欢玩游戏,周末还常约女儿出去闲逛。妈妈希望女儿少和这个女同学来往,多把时间花在学习上,女儿非但不听,还说妈妈不应该评判自己的朋友,看不起自己的朋友,因此和妈妈的关系十分紧张。听完这位妈妈的讲述,李锦辉邀请现场的听众一起帮这位妈妈想办法。一位听众说,这位妈妈应该尊重孩子的朋友,因为每个孩子都不希望自己的父母批评自己的朋友,说自己朋友的不好。此外,这位妈妈还应从自己的女儿入手,周末给女儿做更多的安排,丰富女儿的生活。一位听众说,有的孩子喜欢广交朋友,有的孩子交友有选择性,这位妈妈应教孩子学会发现朋友的优点,学习朋友的优点,避免学到其缺点。一位听众说,孩子的自控能力差,对于不好的东西还是少接触为好。李锦辉对三位听众的发言表示认可,她说对于孩子一些不好的行为,家长不要简单地批评。这位妈妈可以先了解两个孩子出去具体玩了什么,做了些什么,如果只是逛逛放松一下也未尝不可。其次,要和孩子站在同一条战线上,设身处地地与孩子交往,智慧地引导孩子,不要让孩子觉得妈妈不喜欢自己的朋友。最后,周末不妨给孩子安排一些别的活动,比如带孩子到她最喜欢的某位亲戚家里聚聚。总之,正向引导孩子做她喜欢做的事情,这样可以把孩子的注意力引开,从而减少与这位女同学的交往。

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