三十六年前，有这么一位老师，明明可以选择更好的生活环境，却为了理想、为了希望，她不顾家人反对，只身来到了泥洋村做起了山村教师。面对艰苦的环境她没有抱怨，面对教学上的困难她没有退缩。不到两年就凭借超群的教学能力担任了这所小学的校长，并在此扎根了36年。她就是2017年“感动中国年度人物”支月英老师。
感动中国组委会对支月英的颁奖词是这样的：你跋涉了许多路，总是围绕大山。吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
作为一名未来的乡村小学全科教师，我深深地被支老师的信念和精神打动。面对荣誉,支老师朴实地说道：“我就是一个普通的基层老师，我只想做好我自己。这里的乡亲们爱我，学生们需要我，我真的不忍心离开他们。”没有华丽的词藻,有的是一份坚守的信念和执着。
“坚守”一词，既是“坚持”，更是“守护”。支老师三十多年来牺牲个人利益，坚持守护着孩子们的梦想与希望。这是何等的大爱。习总书记在一次讲话中这样说道：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己”。在我们身边还有很多“支老师”这样的人，她们的存在让我们明白哪怕困难重重，我们也要坚持做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。
在十九大报告中习总书记也提到：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育。作为新一代的乡村教师，我们的工作环境同过去已有了极大的改善，国家也给予了我们更多的关注。我们更应履行好自己的职责与使命。作为立教之本、兴教之源的教师只有自己坚定理想信念，才能把这种观念传递给每一位学生。让理想信念的明灯在每位学生心中长亮，让学生们从小树立远大理想，立志报效祖国，为中国梦的实现添砖加瓦。
坚守撑起了希望，而教师托起了孩子们的明天。作为人类灵魂的工程师，我们肩负重任。相信只要我们坚定信念，就能用坚实的臂膀托举起孩子们的梦想与希望；只要我们不忘初心，就能成为中华之脊梁，共同支撑起祖国的灿烂明天。
【篇二】
我来自xx乡，在五年级的时候走出大山来到xx主城念书，高考填志愿时，我想选择全科教师这个专业，我想回到家乡，改变农村教育落后的现状。当我满怀壮志向班主任了解报考全科教师的条件和政策时，得到的却是班主任不可理喻的目光。周围同学对我这个想法也表示质疑，在他们看来，留在繁华的大城市才是最好的选择。同学的不理解，父母的反对并没有动摇我报考全科教师的决心，高考后，我如愿考上了重庆第二师范学院小学教育（全科教师）专业。但在两年的大学生活后，我却开始迷茫，甚至对未来感到恐慌。我的未来似乎没有了其他可能，我感觉自己以后的人生就是站在乡村的三尺讲台上，一站可能就是一辈子。我不知道这是不是我想要的人生。
今年，我有幸参加了“在希望的田野上”乡村振兴巡回报告会诵读节目的演出。在这次演出活动中，我认识了一位坚定我人生道路的人——严克美。她是当阳乡红漕村走出的第一个大学生，从小梦想走出大山的她，大学毕业后放弃繁华大都市的工作，毅然决然的回到了红漕村当起了村支部书记。为了走访红槽村260多户村民，严克美买了一辆男士摩托车摇摇晃晃的上路了。开在两米宽，坑洼不平的土路上。道路一边是悬崖，一边是岩石，稍有不慎就会车毁人亡。在那一刻，我被深深的被感动了，我一直在思考究竟是什么力量让一个身高只有155，体重只有90斤的一个瘦小的女孩每天骑着300多斤重的摩托车奔走在大山的各个角落。最终我得到了答案，是信仰，是不忘初心跟党走的信念。
我的恐慌在和严克美一起朗诵的那一刻全部消失了，我感到我不再孤独。当舞台的追光打在我和严克美身上时，我身上涌现出浓浓的自豪感。因为我深深地知道山区孩子对知识的渴求；深深地知道山区孩子对一位好老师的渴望；深深地知道山区孩子对大山外面世界的向往。