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内容不难,以培养兴趣为主

    本报记者阮飞霞

    这个学期开始,杭州85所公办小学的一年级试点开设英语课,其中开发区16所小学就在试点范围内。不过,咱们开发区一二年级很早就已经开设了英语课。

    这次试点开设的英语课与之前孩子们上的英语课有什么区别?孩子们的接受程度如何?昨天上午,记者来到文思小学听了一堂课。

    浅显易懂,孩子们爱说英语

    文思小学一年级三个班的英语课,分别由两位英语老师教学,英语课一周一节。

    昨天记者听的是103班的课,这是他们第二次上英语课,尽管实行走班制,新生们对英语教室已经很熟悉了,英语老师是有10年从教经验的许烨老师。

    昨天上课的内容是第一单元《Colorswesee》中的第一课,认识blue(蓝色)、yellow(黄色)、green(绿色)和red(红色)四种颜色。

    “yellow。”许老师刚念完,就有孩子高高举起了自己黄色的文具盒,作为回应,并大声重复了一遍。许老师看到后,会心一笑。

    随着PPT上出现红色的苹果、绿色的沙滩时,很多孩子都能根据颜色,立马读出这些单词,课堂气氛非常活跃。

    据调查,班上有部分孩子早就接触过英语,因此对这部分孩子来说,这堂课的教学内容并不难。而对于从未接触英语的孩子,由于许老师生动的教授,也体会到了学英语的乐趣。

    “第一堂课主要介绍这本书的封面,包括封面四个人物的名称和图片上代表的风景。”许老师介绍说。所以昨天的课才是学生们第一次上到教材里面的内容,但内容一点也不难。

    初学阶段,以培养兴趣为主

    与之前开发区一二年级上的英语课相比,许老师说,现在的这套新教材内容更容易些,“地方性课程更能贴近学生生活,教材内容创设了真实的情景,把词汇教学放在了情景中教学,细节到位,比如这次课上颜色的教学,从颜色过渡到有颜色的图片再过渡到有颜色图片的认读,学生很容易掌握。教材后期内容,活动更多一点,比如可以让学生贴贴纸,做游戏,唱歌,注重玩中学。”

    “对老师备课来说,教学目的更容易掌握,比如成绩好的学生可以学得更多,在学会单词后再练习歌谣或做对话练习。”许老师说。

    “这本教材也可以很好地提醒家长,学习英语,应该以培养兴趣为主,而不是一味追求学会、记牢单词。”许老师介绍,这本教材还配有光盘,这次课后,许老师就给孩子们布置作业,要求把对应歌谣念一遍。后期,有些歌谣可以演绎或画图,应该更能保持孩子的学习兴趣。

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