越来越多的人认识到，学校的标语、口号一定要与时俱进，符合受教育者的年龄特点、心理需求。一句话，标语和口号接地气才能有人气，才能让人服气。但接地气不等于要带俗气，更不能沾痞气。

　　近日，山西某中学高三教室的一组标语“火”了：“不学？将来别人壁咚的墙是你砌的”，“人丑还不多读书，哪儿来的自信？还玩，说你呢？”，“我一定不会就这样轻易地go die”……

　　这些标语初看起来，俏皮有趣。第二人称的语气，内含情景的交互式对话，再加上网络流行语，比以往的励志标语更新颖，肯定也更受中学生待见。但是细细思量，其中流露出的俗气、痞气颇令人担忧。

　　以第一条标语为例，我百度后才知道，“壁咚”是时常出现在少女漫画或动画以及日剧当中的动作。男性把女性逼到墙边，单手或者靠在墙上发出“咚”的一声，让其完全无处可逃的动作……看来，这条标语之所以受中学生待见，可能是因为它引起了少男少女们丰富的遐想。

　　为了鼓励学生学习，为了让学生获高分，老师也真是拼了。但是激励学习真的有必要采用这种方式吗？学生究竟从中获取了什么？这样的标语不是接地气，而是在博取眼球、迎俗媚俗。即使与古人的劝学口号“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”相比，也少了那么几分雅致，更何况前者还流露出对体力劳动者的轻视。

　　近几年，一方面，国家在大力推进素质教育，弱化、淡化高考的指挥棒作用；一方面，一些地方和学校，仍以高考作为评价教育、评价教师的唯一手段。为了迎战高考，奇葩事层出不穷：誓师大会，集体烧香跪拜，吃状元餐，女生吃药调整生理周期，等等，不一而足。所谓的励志标语更是“没有最雷人，只有更雷人”。所有这些都是社会上功利、浮躁、庸俗之风对校园文化的侵蚀。作为文明和文化传播使者的教育人，本应自觉抵制，而不是推波助澜。如果比拼下去，教育哪里还有什么底线？标语本是文字简练、意义鲜明的鼓动性的文字，应符合时代特点。校园中的标语更该遵守这些规则。此外，教育者应认识到标语、口号的局限性，学生再青睐的口号作用也是有限的，毕竟已经过了“人有多大胆，地有多大产”的时代。（作者刘延球，蒲公英评论独立评论员，文章第3次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）

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