郑州适合三年级的【散文朗诵】教材，根据语言学习循序渐进的特点，对每一篇课文进行了示范朗读和朗读要点的指导，对课文中的生字词进行了标准、规范的示范朗读，是国内**套系统、科学指导学生朗读学习的权威课程。

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、关汉卿《块玉》赏析及朗诵；、关汉卿《沉醉东风》赏析及朗诵；、马致远《夜行船》赏析及朗诵；、乔吉《水仙子》赏析及朗诵；古典散文朗诵（上）一、散文的特征；、《论语》朗诵示例；、《孟子》朗诵示例；、《庄子》朗诵示例；、王勃《滕王阁序》（节选）赏析及朗诵；、刘禹锡《陋室铭》赏析及朗诵；、杜牧《阿房宫赋》赏析及朗诵。、苏轼《赤壁赋》赏析及朗诵；

郑州适合三年级的【】教材， 2016年7月20日得到了中国水墨画院的支持，并与画院签订战略合作协议。为了让广大莘莘学子赢在学习的起跑线上，我们将组织众多**为您的学习保驾护航，为此学院将开设如下班级，请同学们学习。招生对象：少儿明星班（小学一至年级），中学明星班（初中至高中，艺考生均可参加，分班上课，在实践中加深印象），成人明星班（十岁以上）。散文朗诵：散文朗诵技巧、哲理性散文朗诵、议论性散文朗诵、抒情性散文朗诵、叙事性散文 朗诵、通讯稿朗诵、报告文学朗诵、随笔杂文朗诵、回忆录朗诵、人物传记朗诵。模拟主持：时间控制练习、控场能力训练、主持节奏训练、时政性节目主持、综艺晚会类主持、 科教类节目主持、生活服务类节目主持、娱乐资讯类节目主持、专题类节目主持。

代表其在平台内的综合表现越好。朗诵散文应力求展示作者倾注在作品中的“情感”，充分表现作品中的人格意象。散文是心灵的体现，是真情流露。朗诵时要充分把握不同的主题、结构和风格。朗诵时要充分把握这种感情基调。体会语句，入情入境。“入境”就是指要进入文章所描绘的情境之中去，由一个旁观者变为一个当局者。在这种情境下，有感情的散文朗诵自然水到渠成。

郑州适合三年级的【】教材， 技巧一：别选经典篇目朗诵播音主持考生在选择自备稿件朗诵的时候，应避免选择经典段落和经典散文诗歌朗诵，不然会给考官很厌烦的感觉，因为考官要听到成千上万个考生的朗诵，如果较好个人用散文《春》等到较好千个人再用这篇稿件，考官肯定会有审美疲劳了。技巧：要选择发挥自己优势的稿件要选择发挥自己优势的稿件稿件的选择也要因人而异，比如男孩子铿锵有力的发音，则应该选择《将进酒》之类的有力量有爆发力的文章进行朗诵，而温婉柔情的女孩子，声音细小，则要选择温婉抒情的散文来朗诵，比如《再别康桥》等，然而主考官主要考查的是考生的语言声音面貌。

口试（艺术、历史、社会常识）；初试：朗诵：考生自选诗歌一篇，时长3分钟之内；声乐（自选歌曲与主考教师测试相结合）；形体（自选舞蹈、体操、武术与主考教师测试相结合）；朗诵（自选散文或戏剧独白与主考教师测试相结合）；朗诵（自选散文或故事，限时3分钟）；朗诵（自选现代诗或寓言，限时3分钟）；语言考试（指定练习）；表演、形体综合考试；试：台词（命题）、形体（即兴）、表演（命题）；

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