个人感言：黄大年的先进事迹感人肺腑，崇高品格激荡人心。作为高校教师，学习黄大年同志的精神，始终不忘初心，爱岗敬业，教书育人。从备好每一节课，指导好每一名学生做起，将“爱教育、爱学生、爱教学”的“三爱”精神，落实到自己的工作学习中。因材施教，育之以德，甘为人梯，以教师的人格魅力影响、教育、感染学生，引导他们走好人生的路。要将学习黄大年精神融入自己30年来的教学、科研工作中，为国家为社会培养德才兼备的栋梁之才。
爱为沃土 培育新苗
作为天津城建大学土木工程学院卓越工程师培养计划首席教授、结构工程学科带头人，杨德健始终把热爱党的教育事业同热爱学生的真实感情融为一体，将“爱教育、爱学生、爱教书”作为激励自己不懈努力的精神动力。从事教师工作31年来，他不断推进教育创新，促进学生的全面发展。
杨教授善于思考钻研教学规律，根据课程和学生的不同特点，因材施教。许多学生在入学之初，对于“土木工程”专业并不了解，也没有太大兴趣，甚至还有畏难情绪，杨教授每每在教学起步阶段，都会用问卷调查、谈心聊天等方式，了解学生的兴趣爱好、特点特长、薄弱环节等，随后在课堂教学中随时调整教学方法，循序渐进地引导学生深入了解这个专业，并通过有特色有趣味的教学内容不断增加学生对专业的兴趣。
为了充实和提高自己，也为了给学生们作出表率，杨教授以43岁的“高龄”毅然读博，并认真完成所有课程。他相信“亲其师而安其学，乐其友而信其道”，因此，时刻不忘关注学生的成长，课上他会根据学生的反应随时调整教学方法，课后他会主动关心家庭困难和学习困难的学生，与他们交朋友，帮助他们解决难题，鼓励他们自强不息；他还多次为患严重疾病的学生组织募捐并带头捐款，给学生极大的心理安慰和精神鼓励。一次，杨教授在指导大四学生做毕业设计的过程中，发现两名学生精神萎靡，于是在课余时间找他们谈心，了解到由于一些原因他们有几门大一大二的基础课没考过，面临拿不到学位甚至不能按时毕业的情况，心理压力非常大，于是杨教授亲自给他们制定了基础课的复习计划，并用自己的专长为他们答疑解惑；当他们因补基础课而耽误毕业设计的时候，杨教授又挤出时间为他们单独辅导，还不断鼓励他们，让他们放下了心理包袱。最后，两名同学不但通过了基础课的补考，还顺利完成了毕业设计，按时拿到了学位证。杨教授说，一个学生不能毕业，对学校对老师来说也许不算什么，但对这个学生来说就是一辈子的事，甚至还关系到一个家庭的幸福，作为老师有责任帮助每一个学生。“不降低标准”“不轻言淘汰”“不让学生敬而远之”，这是杨教授对自己一贯的要求。
杨教授认为，教育的本质是爱，没有爱就没有教育。他以自己的人格魅力影响、教育、感染着学生，用自己的爱心培养了一批又一批学子，至今仍与30年前的学生保持着联系。自建立“学生评教”制度以来，杨德健的名字总在排行榜上高居不下。
学为梁木 构筑未来
杨德健教授长期坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，他先后为本科生和研究生主讲“混凝土结构”“结构抗震理论”等10余门主干课程，并坚持改革创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量等方面取得了突出的成绩。
作为长期担任土木工程专业负责人和学科带头人，杨德健教授主持和承担多项教改立项课题，追踪国际先进工程教育发展前沿，潜心教育教学改革，努力提高专业人才培养质量，多年来，他一直带领土木学院专业团队潜心研究，在教学改革、教师队伍建设、提高培养质量等方面默默做了大量工作，使该专业在2010年获批国家级特色专业和天津市品牌专业。作为学院“卓越工程师教育培养计划”的首席教授，他不断探索教育教学改革和创新人才培养模式的完善，先后主持国家级专业综合改革试点项目。杨德健主编出版教材三部，其中《建筑结构试验》2012年被评为天津市“十二五”重点规划教材。2013年获得天津市优秀教学成果二等奖1项。
习近平总书记说，教师要做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。杨教授对此深以为然，他认为，教师自身的全面素养和专业化水平缺一不可，特别在当今资源丰富、资讯发达的大环境下，知识获取相对便捷，但更容易碎片化、不系统，因此，帮助学生架构知识体系更加重要。杨教授坚持开展一体化教学方法研究，采取基于问题的学习、基于项目的学习、主动学习等方法，增加学生的主动学习和动手实践，强调分析问题和解决问题的能力，提高学习效率。基于应用型人才培养目标，提出“强调工程概念，加强实践环节，重视能力培养，激发创新意识”的教育教学理念。构建了以学生创新意识和工程能力培养为核心目标、以“两个结合”教学思路为指导、以“两个平台”教学资源为支撑的有机课程群和教学体系，最终实现知识、能力、素质的协调发展，增强学生的就业竞争力。
此外，还建立了本科生导师制和以“结构创新大赛”“创新创业训练”等为主体的大学生创新能力培养体系等创新人才培养的长效机制，吸收学生参与教师的科研项目，鼓励学生独立申请校内科研立项。这些活动提高了学生的工程实践能力和科研创新能力，有效提升了学生的综合素质。
在从事教学工作的同时，杨德建教授积极开展科学研究，坚持理论研究与工程实际相结合，重视发现并解决工程实际问题。他主持完成多项课题，其成果已列入相关技术规程，参加编写天津市地方规范标准4部，近五年获得科技进步奖2项，公开发表学术论文30余篇，其中EI收录14篇。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”作为“天津市高等学校教学名师奖”和“全国优秀教师”获得者，杨德健教授热爱党的教育事业，30余年默默耕耘三尺讲台，用心培育人才，潜心教研，为土木工程专业建设作出了突出贡献，以一流的业绩带头践行社会主义核心价值观。为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献了自己的智慧和力量。
弘扬工匠精神 技能成就梦想──记天津职业大学教授李建国
