学校教育可能会通过系统的，比较统一的教学教法让孩子掌握更好的学习方法，传授系统的知识；家庭教育更多的是通过家长（主要是父母），通过言行举止对孩子的有意的引导和潜移默化的影响。二者都是不可缺的，需要共同合作，相辅相成，才能全面促进孩子的发展。

家庭教育和学校教育的区别

1、培养目标不同。家庭教育最重要的是品德教育，作为家父母和家长，应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好的心灵，促使他们成长。长大后成为对国家和人民有用的人；学校教育以育人为本，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者。

2、教育途径不同。家庭教育是单个的教育，必须由家长来完成，可以在娱乐，闲谈家务等生活中对子女的教育，即“遇物则悔，相机而教”。教育的方式是沟通、理解和以身作则。学校教育的途径通常是班级集体授课，是一对多，提供的是一个公共的，普遍的教育，需按照统一进度讲授统一课程。个别教育和训练是辅助形式。

3、教育内容不同，家庭教育主要是生活教育，品德教育，是做人的教育。一个人的性格习惯，特别是道德素养的养成，是需要长期积累内化而成的。学校教育是在学校里接受计划性指导，以教学为中心，多数时间是通过完整的，系统的，科学设计的各种课程，让孩子学习文化知识，社会规范，道德准则和价值观念等，使他们在德，智，体，美，劳等方面得到全面发展。

4、教育过程不同。家庭教育对人的影响是连续的，是终身性的，父母面对的是不断成长的个体。学校教育是断续的，阶段性的。从幼儿园到大学，孩子通常需要在不同的学校面对不同的教师接受教育，这在连续性方面是不如家庭教育的。

5、实施教育的环境不同，家庭教育一般是在家庭这个自然形成的生活环境中进行，学校教育环境是单一功能的，可控的。学校是一个人为的，系统是专门从事教育工作的机构，是专门培养人的场所。

家庭教育主要注意哪些方面：

1、父母要不断自我成长，发展出一个健全的自我。一个人格比较健全的父母，才能在充满挫折和压力的育儿路上给予孩子无条件的爱和有效的支持。如果父母自身也总是充满焦虑，缺乏安全感，是没有能量给予孩子。另外，也没有能力教给孩子优秀的品质。

2、家庭中夫妻关系大于亲子关系。有的父母有了孩子以后忽视配偶，把精力过多投入在孩子身上，或者是夫妻之间常常爆发冲突或冷战，孩子总是在一种紧张、充满硝烟的环境中长大，他会缺乏安全感，有会习得不良的人际相处的模式。

3、对孩子人生态度、习惯、为人处事规则和方法的培养。态度和习惯很重要，它决定性格。在心理学，性格是人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式的总和。所以，父母如果是积极的人，孩子很可能也比较积极；父母很自律，孩子也不会太懒散。

学校教育与家庭教育的关系

校园教育与家庭教育是不断变化、互相融合的。在孩子没有进入学校这个阶段，家庭教育是孩子的主体性教育，在孩子进入学校之后这个阶段，家庭教育和学校教育同步融合了。

学校和家庭是分工、合作、互补的关系，各有其侧重，但要形成合力。学校教育与家庭教育是教育的两翼，各有其侧重。所以家长朋友应该适当学习家庭教育指导方面的系统知识，真正懂孩子、懂自己，才能把这两方面的关系捋顺。

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