俗话说：“好记性不如烂笔头”，由此可见会写对孩子有多重要。但是现在很多孩子都出现只读不会写的情况，对此家长很是着急，想尽办法想帮助孩子，但是效果不是很好。

孩子会读不会写字怎么办

1、妈妈可以给孩子买一些小绘本。孩子非常喜欢听故事，孩子的想象力非常强，可以延伸自己的想象空间，构建自己的小世界。所以家长可以买一些简单的绘本读给孩子听。当孩子对绘本产生强烈的好奇心时，家长可以适当引导，告诉孩子这些故事可以自己学习，但需要学习写字。

2、写字本来就是一件非常不容易的事情，特别是对于小学低年级的学生来说。那怎样让孩子不光会独自，而且会写字呢？小学生以机械记忆为主，理解记忆和形象记忆为辅。那我们平时就应该让孩子多多的抄写，边读边写。这样不仅增加孩子的语感，而且增加孩子的手写书写能力，也就是手感。

3、如果孩子的理解能力比较好，我们可以给孩子讲一讲字的构成。我们的汉字正常分为两部分，第一部分是象形字，第二部分是形声字。那就可以带孩子到外面去，让孩子自己发现。

通过这些字的象形，可以帮助孩子推导出别的字，生活中学字，孩子既不累，也比较愿意学。形声字也比较好学其实。形，就是上面所说的象形，声就是孩子会读的那一部分。当然身不在不同的字里会有相应的变化。那就要根据具体的情况而定了。

4、家长不要太着急，要耐心慢慢教导，首先课本上的字、词要掌握，因为这个是基础，考试也会考到。可以让孩子每天写一张字，既练习写字，也可以让孩子对字词加深印象。然后要让孩子多阅读，阅读带拼音的课外书，不会的字要自己查，看这个字的组词，意思，这样印象比较深刻。最后经常出错的字要记下来，及时纠正，反复记忆。

孩子识字的一些方法

1、加、减部首法。汉字有部首，有些汉字是某个字加某个部首组成，或是减某个部首再加新部首组成。如“踩”就是“足加采”。

2、熟悉字联系法。熟悉字就是孩子已掌握的字，当学到一个生字时，就想到和它相似的字来识记，如学到“耍”，就联系起“要”，两个字只差一笔，就容易记住生字了。

3、形声字识记法。汉字中有许多形声字，可以用拆分形旁和声旁的方法识记。如“瞪”，形旁“目”，声旁“登”，合起来是瞪眼睛的瞪。

孩子只读不会写的原因

1、“双减”后书写作业减少，不能得到足够的练习。双减之后一二年级的孩子没有了作业，也没有了期中考试、期末考试。北京教委要求是一二年级的学生不建议留纸质作业，以读为主。孩子学校没有留过在家写字的作业。这样就减少了大量书写的练习，使孩子不能得到足够多的记忆练习。

2、阅读、识字任务减少，记忆不牢固。虽然没有书写作业，偶尔会有一些阅读作业，就是老师的作业是：课文读三遍。但是，经常老师不问，孩子就不会主动说有这个作业。忙起来也不记得听他读，写得少，阅读也少，学过的字，没有做到“温故而知新”怎么可能记得住呢。

3、孩子自身敷衍了事的问题。孩子在学校做过的练习册，其实写的还算工整，可能是老师要求的严格，虽然写的少但是基本还算工整。但是，有一些没有老师盯着写的，看上去就有点飘了，自己还乐呵呵地说这叫“连笔字”。我觉得这就是一个态度问题了，不能老师盯着就好好写，自己写就敷衍了事，潦草应付。

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