柯桥英语学习坚持采用小班制授课

绍兴市柯桥区美华教育培训学校，是经教育局审批合格民政局注册登记的正规教育培训学校，位于绍兴市柯桥区领先国际贸易中心2幢3楼，地处柯桥最繁华的城市中心-富丽华大酒店旁，校区周边设施齐全：有大型商场、酒店、咖啡厅、超市、体育馆等各类配套公共服务场所。
母语教学法
运用印象式直接教学法、TPR动感教学法、交际式语言教授法、情境建构教学法实现母语教学目的，完全浸入式纯美语教学环境，教授英语语言学习的根源和规律，从小培养最纯正的英语语感，全面提升听、说、读、写能力。 幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。对于儿童英语学习启蒙初期，一定要有足够的时间听他们不理解的内容，尤其是韵律节奏方面的内容，不能要求孩子把歌词童谣的内容全部拆开弄懂再听。

柯桥英语学习坚持采用小班制授课

因材施教
根据不同的年龄阶段，不同的学习程度，设置不同的学习阶段和课程。 在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。口语的学习远远不止这些，是需要实际的语音互动才能够完成的，就像我们以汉语为母语，但是我们仍旧会在上学的过程中学习语言这个科目，以达到让我们更好的使用汉语，更好的进行交流。

互动的形式。互动形式可以有很多种，但家长一定要注意寓教于乐。千万不能坐下来很刻板地和孩子就学校学过的语句进行机械对话。或者在没有语境的情况下，忽然和孩子说英语。中文强势的孩子在家学习英语，需要有语境。可以和孩子一起进行亲子阅读和表演，或者一起观看简短的英语动画，或者通过一些手工活动和游戏进行英语对话。无论哪种形式，关键是家长要投入其中，让孩子感觉到一种语言可以为他打开另一个世界的大门，这也是亲子阅读为什么这么重要的原因。如果孩子不明白所有的意思，可以适当用中文来提问引发孩子对于故事或卡通背后寓意和文化的思考。关于如何进行亲子阅读，一起观看卡通和进行游戏，在我们前面的几期中都有提到。家长可以查阅。英语的发音和中文大的不同在于其连续性，在句子的词与词之间只要发音上又可以契合的地方都尽量将音黏着在一起，在句子与句子之间只要话题未尽，句末都会有单词的拖长音的转折变化。

快乐学习
遵循国际先进的教学理念：从做中学，从玩中学。让孩子在纯粹的全美式语言环境中快乐的学习，从而培养英语学习兴趣，快速的掌握知识点。从基础的启蒙英语开始，什么样的情境能够让孩子有学英语的兴趣呢？兴趣能够激发孩子的学习动力，主动去接触和练习英语比家长监督学习更有效，因为孩子本身已经有寻求知识的渴望，已经懂得了进步成长；需要家长给孩子更多的指导和监管，让孩子成长在正确的道路和正确的学习技巧和方法上，如果孩子这个时候遵循良好的学习习惯，将来学习成果自然不佳；所以不管在孩子学习过程中出现什么样的困难和反复，都应该积极的去面对，去斧正和改进。孩子的性格是不同的，细心的家长可以发现有的孩子善于动手，动手能力强的孩子可以让孩子做一些活动，手工绘画等融入英语元素，更动手能力更有新奇感和趣味性；有的孩子不太善于表现，而好思考；那就从阅读思考来入手，给孩子介绍一些英文的读本或者故事，一边阅读一边思考，并培养大声阅读的习惯。越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。对于儿童英语学习启蒙初期，一定要有足够的时间听他们不理解的内容，尤其是韵律节奏方面的内容，不能要求孩子把歌词童谣的内容全部拆开弄懂再听。

幼儿学外语与成人学外语有很大差别。6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。激发大胆大声说英语的兴趣和习惯；注意的问题是：要及时纠正发音错误或者不准确，家长在选择试听的时候，听一下老师的发音是不是标准，学习氛围是不是活跃；环境条件是不是适合等；关键是有效的时间内能学到标准的英语。

柯桥英语学习坚持采用小班制授课