记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，记叙和描写生活中真实的人与事以及环境、景物等一种文体。它是通过记载作者生活中所见、所闻，所接触到的人、事、景物等，比较间接地表达作者的思想感情，记叙文可分为记人、记事、写景、状物四种类型。接下来，跟小编一起来看看记叙文六要素以及记叙文写作方法与技巧有哪些吧。

记叙文六要素

时间

可以是过去、现在和将来，也可以是一天的任何时间，任何事情的发生都是有具体的时间，但是这个时间并非你能确切的描述，比如说：作文题目为《一个夏天的早晨》，看似平常的一个早晨，你可以写不同的情况。

你可以写那个下雨的夏天早晨，也许是狂风暴雨，也许是微风细雨，都是不一样的心情，不一样的早晨;你也可以写阳光明媚的早晨，他给你带来了一天的希望。当然，你也可以写去年的夏天早晨，因为那一天的早晨的某件事给你的生活或者学习带来了巨大的改变。还可以写未来的那个早晨，可以写未来的你在那个早晨发生的幸福事。

所以说，老师说的时间不要去追究那个点，是一个让你的思维在时间的隧道中随时发现奇迹的发生。

地点

地点就是所记叙的事情发生的地方，可以说是故事的承载体。有的可以从作文题目确定地点，如《校园里的一天》、《小区里的奇怪事》等，这些地点就是校园、小区。但这些地点可以是不同的校园，幼儿园的校园，小学的校园，初高中的校园，甚至是大学的校园，而小区范围就更广了，北京的、上海的、教育社区的、清华名门的等。写这些时思维可以发散，扩大地点的范围。有些地点就出现在作文当中，如初中的课文《最后一课》地点就是出现在文中，读完后发现这是发生在教室的一件事。所以在写作文时地点的确定也很重要。

人物

人物是记叙文的核心，所有的故事都是围绕人物展开的。而人物的精神面貌，形态，思想，特征等都必须通过笔表现出来。如魏巍的《我的老师》这篇文章，通过几件事写出了一个严慈兼备的老师形象，让我们心生羡慕之情，也深深地爱上了这位老师。而记叙文中的人物有时不止一个，但主要人物应该就一个，其他的人物都是为了主要人物服务的，如《芦花荡》里写的有大菱二菱，还有小鬼子，这些人物都是为了土池老头子的性格：自尊，自负，勇敢，爱憎分明。在人物的设定上要主次分明。

事件的原因

原因简单点说就是这件事因为什么发生的，导火索是什么?《最后一课》为什么是最后一课?因为战败了，国家被占领，不让在教自己国家的语言，所以这节课就成为他们的最后一课。

经过和结果

一件事既然发生了，他必然会有一定的过程，就像下雨，它必然经过变天，乌云密布，空气潮湿，条件达到了，雨自然就下了。写作文也是，事情经过发酵，酝酿，最后就会有结果。还拿《芦花荡》为例，老头子因为自己让孩子受伤，所以就一个人在芦花荡里智斗鬼子，最后胜利。

记叙文写作方法与技巧

01.记叙文的特点

记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式,以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。

02.记叙文的分类

根据描述的内容,可以分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙文。它们都具有记叙文的共性,但在构思、立意、布局谋篇、遣词造句上往往又有各自相应的特点。

03.记叙文的六要素

记叙文的六要素包括时间,地点,人物,事件的起因、经过和结果。掌握记叙文的要素,可以较好地把握全文,分析和理解文章的主题思想,更好地把握其结构层次。

04.记叙文的顺序

写作记叙文,就要明确写作的顺序。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。

05.记叙文的线索

记叙文的线索是指自始至终贯串全文的一条主线。由于题材的多样性和作者思路上的差异,致使文章线索呈现出多种形式。有的以时空转移为线索,有的以人物活动、事件发展、景物变化为线索,有的以一人、一事、一物为线索把全篇各部分内容紧紧联结起来,有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。

06.记叙文的人称

记叙文的人称有三种。第一人称(我、我们),以当事人的口吻和身份叙述,写起来亲切自然。第二人称(你、你们),一般出现在用第一人称或第三人称叙述的文章里,实际上文章仍然是站在第一人称或第三人称的角度来写的。第三人称(他、她、它、他们、她们、它们),不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容。

07.记叙文的表达方式

①记叙:交代事件,把人物和事件介绍给读者,写出人物的活动和事件的发展情况。

②描写:在叙述的过程中,用生动形象的语言对人物和事件加以具体形象的描绘,给人以鲜明、生动的印象,避免了单纯记叙的平淡和枯燥。

③说明:补充交代记叙文中需要交代的事物。

④议论:记叙文中的议论是作者直接发表的评论,点明记叙的意图,揭示所叙事物的本质,起到画龙点睛的作用。

⑤抒情:作者在记叙的基础上,采用直抒胸臆的方法,抒发强烈的感情。抒情时,有的直接抒情,有的在记叙、描写中间接抒情。

08.记叙文中的景物描写

记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写,作用是交代背景、渲染气氛、表现人物性格、烘托人物心情、推动情节的发展等,都是为表现主题服务的。

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