2021年高考作文预测及范文，距离2021年的高考仅剩17天的时间，同学们对于语文的复习、高考作文的复习是否有不错的进展呢？小编收录整理了一些高考作文题猜测汇总，供大家参考。那么，具体详情，请见下文。

2021年高考作文预测及范文

<2021年高考作文押题预测一>

阅读下面的材料，根据要求写作。

1911年，少年周恩来在沈阳东关模范小学立下"为中华之崛起而读书"的宏志；从1950年开始，一群被西方媒体称为"衣衫褴褛、盲目亢奋"的青年开始投入到新中国的建设当中，涌现了雷锋、王进喜等一大批可歌可泣的英雄人物；2020年底，嫦娥五号探月归来。而指挥控制大厅里。随处可见洋溢着自信的青春面孔。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为"80后"和"90后"，平均年龄仅33岁。

有人说，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。你的青春该怎么度过？请结合材料内容，为“青春与人生规划”的主题班会写一篇演讲词。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

这是一则任务驱动型作文题。

1.分析材料。

所给材料中列举了三个事例，第一个事例“1911年，少年周恩来在沈阳东关模范小学立下‘为中华之崛起而读书’的宏志”，说明周恩来的远大抱负和志向。第二个事例“从1950年开始，一群被西方媒体称为‘衣衫褴褛、盲目亢奋’的青年开始投入到新中国的建设当中，涌现了雷锋、王进喜等一大批可歌可泣的英雄人物”说明这些爱国青年的责任与担当。第三个事例“2020年底，嫦娥五号探月归来。而指挥控制大厅里。随处可见洋溢着自信的青春面孔。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为‘80’后和‘90后’，平均年龄仅33岁”，说明年轻的科技人员对祖国的贡献。结合三个事例所体现的青年人的人生规划和精神以及要求“有人说，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。

2.分析任务。

你的青春该怎么度过？请结合材料内容，为‘青春与人生规划’的主题班会写一篇演讲词”的要求可见，作文叙述主体是青年人，要求以“青春与人生规划”为主题在班会上演讲，那学生应该注意演讲稿的格式。既然题目要求以“青春与人生规划”为主题，从短语的类型来讲，是一个并列短语。“青春”是写作对象，“人生规划”是话题，可写的内容较广，可以写客观意义上的青春，比如人生的青春；也可以写主观意义上的心态年轻，阳光、乐观，富有朝气等，这里的青春具有象征意义，可以用春天来形容或比喻，比如一个国家的青春。题目要求“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字”，学生应自拟题目并达到所要求的字数。

参考立意

（1）青春，无畏无惧

（2）无奋斗不青春

（3）做好人生规划，不负青春

【佳作赏析】：规划青春，一路前行

亲爱的老师、同学们：

大家好！很高兴能在这次班会上演讲，今天，我演讲的题目是“规划青春，一路前行”。

人生道路，崎岖不平，前面每段路都是一个不能预知的危险，也总会有荆棘密布、暗礁丛生。于是，就有的人成功了，也有的人失败了。但是每个人的过去都不尽相同。无论是辉煌的昨天，还是不堪回首的过去，那也只能代表你昨天的奋斗、昨天的足迹、昨天的你。在今天的征途上，每个人都应该规划好青春，不负这花样年华。

规划青春，那就要珍惜人生赋予我们青春的分分秒秒，每一分，每一秒我们都要用全力去书写，决不能浪费与虚度，让青春跳跃的时针、秒针每一次流逝都写满努力和无悔，也绝不在青春这个美妙面暂，如同绚丽的烟火，的成长岁月中丢失，虚度人生最美妙的时光，留下“闲白少年头，空悲切！”的感慨。

规划青春，那就要带着理想的翅膀与青春共同起飞，搭乘青春之船，扬起梦想之帆，驶向现实的彼岸，我们不要害怕高处寒风凛冽，青春的我们能看到风光无限；也不要害怕天空乌云密布，拥有梦想的我们能让它彩光夺目：当青春与梦想同在，我们的青春必将写满无悔，我们也必将拥有一个出彩的青春。

规划青春，那就是用青春的船载着梦想，大文豪列夫·托尔斯泰，青年时在喀山大学读书，因成绩不佳而退学。经过一番沉痛的思考，他终于醒悟了。如果他青年时没有幡然醒悟，没有与昨天决裂，如今人类也许不会有诸如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等大批精神财富吧！

当然，规划青春并不意味着要忘记过去，“忘记过去意味着背叛”它只是让你把过去的成功与失败、欢乐与泪水都融进今天的奋斗中。“再回首”是必要的，但更重要的是回过头来，潇洒地迎接一个崭新的太阳。如果总是哭泣过去，那么失去的不仅仅是昨天。摔倒了，就要有毅力再爬起来，人生不就是这样一次次艰难的跋涉，一次次壮丽的出海吗？努力下去，前面就是“柳暗花明又一村”。

同学们，我们正值青春年华，让我们规划好自己的青春，自己的人生，用奋斗和不服输来抒写自己的花样年华，用坚强的毅力去拥抱明天的太阳。不负青春，不负韶华，去创造属于自己的未来！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

<2021年高考作文押题预测二>

阅读下面的材料，根据要求写作。

光的赞歌（节选）

艾青

每一个人都是一个生命

是银河星云中的一粒微尘

每一粒微尘都有自己的能量

无数的微尘汇集成一片光明

每一个人既是独立的

而又互相照耀

在互相照耀中不停地运转

和地球一同在太空中运转

我们在运转中燃烧

我们的生命就是燃烧

我们在自己的时代

应该像节日的焰火

带着欢呼射向高空

然后迸发出璀璨的光

读了上面的诗歌，你有怎样的联想和思考？请写一篇读后感，准备参加“五四”青年节到来之际学校组织的“踏上新征程，奋进新时代”主题征文活动。

要求：围绕材料内容及含意，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

文题解析：

一、本次作文选取的材料是现代诗人艾青的《光的赞歌（节选）》，节选部分共分为两节。第一节可以重点从以下两点来分析：

1.前四行强调个体的独立性以及价值，每个人都是微小的，但都是有能量的，汇聚起来就能形成巨大能量。

2.后四行意在强调人是个体的人，更是群体（集体）中的人，人与人以及人与世界都是相互依存、相互影响的关系，在彼此的交流合作中共同促进社会的发展。

第二节强调人的价值的实现。人的价值体现在我们的行动中，体现在奉献与奋斗中，人通过价值的实现照耀这个时代，推进新时代的发展和进步。

总而言之，材料紧紧围绕个人与集体、个人与时代、个人理想的实现途径（奋斗与奉献）等方面展开。

二、任务解读

任务：读了上面的诗歌，你有怎样的联想和思考？请写一篇读后感，准备参加“五四”青年节到来之际学校组织的“踏上新征程，奋进新时代”主题征文活动。

“读了上面的诗歌，你有怎样的联想和思考？”强调的是个人基于每个人生活经历以及社会体验来谈对诗歌的进一步认识和理解，要有对生活的联系和思考。

请写一篇读后感，准备参加“五四”青年节到来之际学校组织的“踏上新征程，奋进新时代”主题征文活动。设置了具体的情境—参加“五四”青年节到来之际的征文活动，并明确了作文的文体—读后感，点明了写作应该关注的主题—“踏上新征程，奋进新时代”。

另外，要有时代意识，以“踏上新征程，奋进新时代”为主题，也在引导考生思考：“新征程”是什么？“新的时代”又有哪些特点？我们现在的社会还面临着怎样严峻的挑战？“两个一百年”目标的实现还有多远？这还需要我们青年人怎么去做？这都是需要考生思考的问题。

三、命题思想解读

一是引导考生积极入世，关心当下时代与国家，思考个人与国家、时代的关系，强化社会参与意识。

二是进一步凸显“立德树人”的理念，要求学生树立正确的人生观、价值观，鼓励考生把“小我”与“大我”结合，将个人理想与时代进步有机结合。

【佳作赏析】：微尘之光，可照旷野

——读《光的赞歌》有感

“每一粒微尘都有自己的能量，无数的微尘汇集成一片光明。”时代更迭，万物互联，旌旗猎猎，战鼓催征。面对新征程，希望我们都如艾青所言，“射向高空，迸发出璀璨的光”。

踏上新征程，愿燃微光，成为最好的自己。

恰如《光的赞歌》中落墨：“每个人既是独立的，又互相照耀。”而照耀他人的前提，应该是我们自身成为更好的人。如叶嘉莹先生以诗词浸润灵魂，以才女的柔思涤荡浮躁的人心；如雷海为以书籍充实生活，凭满腹的才情使观众得以感受不一样的人生；如陈薇攻读不辍，以巾帼楷模的风范飘扬起女性的旗帜；如武亦姝豆蔻枝头，却以国民才女的风采引领青年成长……作为新时代的青年，我们也学习他们的精神，砥砺初心，全面提高自身素养，方可于浩浩苍穹之下，绽放更灿烂的光芒。

奋进新时代，愿持火炬，共筑更好的中国。

“小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的努力，融汇成大时代的洪流。”《南方周末》如是言。我们的燃烧，并非只为灿若花火的那一瞬惊艳，更为了点亮苍穹，为了赓续国脉，为了古老的文明，为了未来的征途。

君可见樊锦诗一生守护敦煌，只为古国文明；君可见黄大年一生埋名，只为民族科研；君可见那一群年轻消防队员的身影被大火吞噬，一根硬骨成长城，只为给更多人的生命保驾护航……他们如一豆烛火，又如一把火炬，从顶燃到底，始终光明温暖。他们的人生，恰是艾青所言“我们的生命就是燃烧”的真实写照。

而今，时代火炬代代相传已至我辈之手，作为新新青年，我们又有何理由不尽力燃烧呢？

汇聚新生力，愿掷青春，共享更好的未来。

刘同在《向着光亮那方》中曾言：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。你要成为一束光，照亮世界的一角。”诚哉斯言！新的征程，定会有乱云飞渡、急流险滩。我们看到中美关系的空前承后，也看到世仇难解的阿拉伯诸国与以色列之间的风波诡谲，但我们仍相信“山川异域，风月同天”的感动，仍相信“青年担纲，不负韶华”的号召。中国愈挫愈强，国人必将光芒如虹，红橙青蓝紫，照耀四方。

无论浪潮如何席卷，总有星光点点不灭。这是我们的时代，理应见证我们的燃烧。“像节日的焰火，带着欢呼射向高空，然后迸发出璀璨的光。”“五四”将至，使命在肩，相信莹莹之光可照旷野，点点星河蔚为汪洋，相信新的征途上，我们仍能劈波斩浪，行歌万里。

微尘点点，正汇聚星光，待时代召唤，必燃遍旷野！

<2021年高考作文押题预测三>

阅读下面的材料，根据要求写作。

青年科学家潘教授在他的研究领域取得了重大突破，技术领先世界，令世界同行感佩不已，但国内民众并不十分了解他的经历和精神。郑导演认为，在加快关键核心技术攻关、破解创新发展难题的今天，如何对待科技创新典型，关系到一个民族科技的未来，因此想以潘教授为原型，将他的事迹搬上荧屏加以宣传；但潘教授却不同意，他认为核心技术研发不需要宣传，需要的是“恒兀兀以穷年”的实干精神。消息传出，人们展开了热烈的讨论。

请从下列任务中任选-一个，完成写作。

(1)如果你是郑导演，请给潘教授写一封信，说服他同意将其事迹搬上荧屏。

(2)如果你是潘教授的学生，请给郑导演写一封信，阐明潘教授不同意的合理性。

(3)请给《中国青年报》写-篇文章，表明你的观点，回应大众关切。

要求：选好角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【佳作赏析】：让科技之光洒满大地，让希望之花生根发芽

不汲汲于富贵，不碌碌于功名，潘教授的实干精神着实令人钦佩。诚然，核心技术的研发不需要大肆宣传。然而，在这纷繁的俗世中，在这逐利的浪潮中，我们却需要潘教授这样一股清流，涤荡污秽，铲除芜杂，升起一颗耀眼的科技巨星，滋养华夏大地，让科研的种子在更多的有识学子心中生根发芽。

扬清去浊，为青年学子亮一盏明灯。黄国平博士的一封致谢信引发广大网友热议，艰辛求学路让人赞叹；袁隆平院士参加高校活动引发广大学子追捧，别样的追星引来点赞。众人纷纷感叹，原来我们不乏国家柱石，他们都一路风雨走来，沉默无言但步步铿锵。涤荡这个时代最好的方式，不应是多多宣传潘教授这样的科技人才吗？青年学子要追的明星，不也应是为百姓谋福祉的科研人员吗？

各领风骚，为纷繁社会扬一波清流。在这个稍显浮躁的社会，精致利己主义者经营于名利，为自己打造金子做的翅膀，却常常忽略自己的社会价值；各路网红为了利益钻研于博眼球的技巧，却很少关注正确价值导向。更有甚者，大肆叫嚣“读书无用”“一切向钱看”的功利理念。恰因此，我们更需多多弘扬为国家为民族做出突出贡献的人才，为社会正正风气，为青年学子正正方向。清除野草的最好方式不恰是种下庄稼吗？

祛魅除邪，为民族国家立一处高标。没有英雄的民族是悲哀的，有英雄却不去尊重的民族更是悲哀的。从两弹一星到北斗团队、嫦娥团队，从墨子号到祝融号，一代代科研人稳步走来，成为了共和国屹立不倒的最坚强柱石。如今，面对错综复杂的国际局势，要突破关键技术，不再被西方“卡脖子”，不更需要大力宣传科研领域的英雄吗？不更需要唤醒全体国民尊崇科学的热情吗？

当然，对科研人员的宣传不应流俗于流量明星式的热捧，只看个轰轰烈烈却内中空虚；更不应舍本逐末，刻意拔高，过度宣传，干扰正常科学研究。我们的宣传应真正挖掘其科研团队攻坚克难的精神，才能得其精髓，激励他人，才能真正在全社会营造起热爱科学、尊重科学的良好氛围。

志不求易者成，事不避难者进。科技突破非一朝一夕之功，科技创新也不是只靠潘教授一个团队进行，仍需广大青年学子扎扎实实求学，以他们为榜样，卸下功利的枷锁，插上学术的翅膀，怀着理想主义的浪漫，热情投身于伟大祖国的建设。

<2021年高考作文押题预测四>

阅读下面的材料，根据要求写作。

清华大学教授格非曾在一次大一新生开学典礼上说过下面这样一段话：

一位从美国回来的学者曾经说清华大学的毕业生去了美国之后，学业大多十分优秀。他们中的很多人能比较容易进入最优秀的前20%，却很难进入最顶尖的前5%行列。

在我看来，造成这一现象的原因，或许还涉及我们对于成功的理解和定位。如果我们把世俗的、功利化的成功作为唯一的目标，这些目标一旦实现，比如进入欧美名校、有一份稳定而待遇优厚的工作等等，我们奋斗的动力会随之失去……如果我们没有获得超越于一般功利心之上的真正动力，我们很难去从事真正意义上的学术研究。

对于格非所说的追求成功的动力问题，作为一个立志要考个好大学的高三学子，你有什么样的体验和思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

解题

本题属于任务驱动型材料作文。主要考查考生的理性思维和解决问题的能力，材料首先提供了格非教授对“追求成功的动力问题”的阐述，材料的落脚点在“如果我们没有获得超越于一般功利心之上的真正动力，我们很难去从事真正意义上的学术研究”这句话上，指向了对“真正动力”的理解，对考生的思维方向做了限制，但材料并未对“真正的动力”作限制，题目的开放性还是很强的。题目语料贴近考生生活，考生结合自己的体验和思考写作即可。

【佳作赏析】：

责任感是成功的真正动力

清华大学教授格非在大一新生开学典礼上说：“如果我们没有获得超越于一般功利心之上的真正动力，我们很难去从事真正意义上的学术研究。”这句话不仅给大一新生有启示，也给我们这些立志要考个好大学的高三学子带来了很大的启发。

责任感，会使我们拥有持续奋斗的动力。

为了责任，人们在困难面前勇往直前。遭受腐刑，忍辱奋起，那是司马迁把完成《史记》当做他实现史家价值的责任，不完成《史记》绝不能轻易选择死。在这种真正动力的驱使下，司马迁在“肠一日而九回”的痛苦挣扎中顽强地活了下来，历时18年，史家之绝唱问世，无韵之离骚流传。从此，司马迁在华夏文明史上留下了重重一笔，兑现了死要“重于泰山”的承诺。

鞠躬尽瘁，死而后已的动力往往源自对国家社会责任感。

远有“为中华之崛起而读书”的周恩来，他用鞠躬尽瘁死而后已的精神践行着责任，国家社会的需要成为他奋斗终身的真正动力。近有向绝壁要天路、带领村民脱贫致富的当代“愚公”毛相林，43年坚守偏远山村，带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8公里的“绝壁天路”。把绿水青山变成了金山银山，让乡亲们过上了富裕文明生活，为国家的脱贫攻坚目标任务的圆满完成贡献了自己的力量。责任感让曼德拉为破除黑奴制度奋斗一生，即使住进监狱都不停止奋斗的脚步，作为一个立志要考个好大学的高三学子，我们对于成功的理解和定位有待提高。

不可否认，能考个好大学，是我们目前阶段奋斗的动力，但这种动力带有较多的世俗性、功利性，很难持久。一位从美国回来的学者曾经说清华大学的毕业生去了美国之后，学业大多十分优秀。他们中的很多人能比较容易进入最优秀的前20%，却很难进入最顶尖的前5%行列。原因就在于他们对于成功的理解和定位超越于一般功利心之上，当他们进入名校、有一份稳定而待遇优厚的工作是，奋斗的动力随之失去……

因此，作为高三学子的我们，立志要考个好的大学，仅仅是我们眼前奋斗的动力，更重要的是我们要做一个有责任感的人，把实现个人梦想与国家、社会的需要结合起来，并把它们作为我们今后持续奋斗的真正动力。

这也正如新时代领路人所说：“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。”

<2021年高考作文押题预测五>

阅读下面的材料，按要求作文。

《庄子?山木》篇记述：庄子和弟子们行于山中，看到一棵枝繁叶茂的大树，伐木的人并没有砍伐它，原因是“无所可用。”庄子便对弟子们说：“此木以不材得终其天年夫！”下山后，朋友命人杀雁来招待庄子一行。仆人问：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”回答说：“杀不能鸣者。”于是，弟子们就有了疑问，对庄子说：“大树因不材而活，主人之雁因不材而死，请问先生要怎样处世呢？”庄子说，要顺其自然而处世，“以时俱化”，不偏滞于任何一个固定点。

庄子的回答已成历史，弟子的问题更值得我们深思。今天，身处新时代大发展中的你，如何来回应弟子们的千年之问呢？请写一篇文章谈谈你的认识和思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；字数不少于800字。

【文题解析】：

作文材料选自《庄子?山木》篇，因为命题者已经人为地降低了阅读难度，所以，考生理解材料应该没有太大的问题。由材料可知，“山木”的命运和“雁”的命运截然相反，为什么会这样呢？前者“无所可用”，后者“不能鸣”。尽管都是“不材”，但是结局却不同。

面对着弟子们的疑问：“请问先生要怎样处世呢？”庄子说：“要顺其自然而处世，‘以时俱化’，不偏滞于任何一个固定点。”回答虽然带有浓厚的哲学味道，但并不影响我们的作文。因为题目问的是：“今天，身处新时代大发展中的你，如何来回应弟子们的千年之问呢？”它偏重的是弟子的问题——要怎样处世！像“山木”那样，还是像“雁”那样？抑或两者都不是呢？

题目设置了一个语境“今天，身处新时代大发展中的你”，所以，我们要立足当下，用现代的眼光去看待这个问题。作文既要谈自己的认识，也要体现自己的思考。

我们可以从庄子的回答中立意，如，顺其自然处世；以时俱化

我们也可以综合整则材料来立意，如，价值体现

【佳作赏析】：勇当良木，不做非鸣之雁

大木无用得以存活，而大雁不鸣而遭杀食，这虽是一则寓言，但倘若把大木和大雁的处境看作人的处境，处于这样的两难境地，我们该怎样才能保全自身？是该材，还是不材？

千年前庄子给困惑的弟子的答案是“顺其自然”，千年后的今天呢？我要这样回答：勇当良木，不做非鸣之雁。

倘若你是一棵大树，大而无用，既不能被经济学家发现你的可用之处，或被制作家私或被制作房子，也不能被科学家发现你的可用之处，或被用来研究或被用来做实验；既不能被美术家看上，把你画进画框里供人欣赏，也不能被作家看在眼里，把你写进诗篇里让人歌颂。那么，试问你作为一棵这样的大树，又何意义？难道就是甘心这样被人遗弃、自生自灭吗？如此生活，即便活上千岁、万岁，又有何乐趣可言？会鸣的雁因为在主人看来有用，所以得以活下来，不能鸣的雁难道不恰恰是因为无用而被宰杀的吗？既然“无用“的结果都是难逃被“遗弃”的命运，那么何不勇当一个“有用”之人呢？

列夫托尔斯泰曾经说过人的生命不在于长度，而是在于深度。此观点与司马迁所说的“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛”有异曲同工之处。他们更看重死得其所，而非活得长久。因为有深度的人生，会像恒星般熠熠生辉、会如太阳般光芒四射，不但成就了自己，更美丽了世界。董存瑞19岁的生命在举起炸药包的那一刻永远地停止了，但他不畏牺牲的精神如一曲壮美的赞歌，永远飘荡在中华大地的上空，荡气回肠；雷锋虽只有22年的短暂人生，但他助人为乐的精神如一面旗帜，永远飘扬在中华民族的精神高地；黄文秀——牺牲在一线的基层干部，30岁的芳华虽短暂，但却如一朵永不凋谢的“黄花”，把风景映在百色的大山里、把馨香撒在脱贫的战场上。萧伯纳说：“生命的道路在于把地狱变为天堂，把人变为上帝，在于在那‘苦难的山谷’里点起一盏万年灯，普照大千世界。”所以，人不应在“有用无用”中苦恼彷徨，更不应为了活出生命的长度而畏首畏尾、明哲保身，而应勇于进取、勇于担当，努力做一个对他人对社会有用的人。

二十一世纪的今天，怎样才算一个有用的人？如袁隆平爷爷这样，在水稻的田地里扎根，专注、认真，只为“禾下乘凉梦“；如张桂梅老师那样，在偏僻的山沟里坚守，热情、奉献，只为替大山的女孩打开人生之窗；又或者像任正非这样，做一个有骨气不屈服的企业家？又或者如钟芳蓉同学那样，在浮躁的社会中坚定地选择一个自己感兴趣的考古专业？……但无论如何，绝不能苟且地活着。二十一世纪的今天，中国有实现中华民族伟大复兴的梦想，或者我们怀揣一颗家国情怀的心，与祖国一起追梦，这样的人生也许才有价值，做这样的人或许可称为“有用之人”。

<2021年高考作文押题预测l六>

阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）

3月 5日，学校举行了雷锋事迹展，展板内容如下∶

奉献精神。雷锋精神的核心是为人民服务。"雷锋"二字，已成为热心公益、乐于助人、见义勇为、奉献社会的代名词。

钉子精神。雷锋干一行爱一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的"挤"劲和"钻"劲，使自己成为工作的内行。

螺丝钉精神。雷锋甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，立志在平凡中干出不平凡的业绩，做一颗永不生锈的螺丝钉。

艰苦奋斗精神。雷锋出身贫苦，深知生活艰辛。因而，他在工作和生活中，处处体现出勤俭节约、艰苦奋斗的美德。

展览活动中，有同学深受启发，也有同学反应冷淡，认为雷锋精神过时了。对此你有什么感受和思考?请以"雷锋精神与当代中学生"为话题，给学校公众号写一则评论。

要求∶选准角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。

【佳作赏析】：雷锋精神永不过时

1963年3月5日《人民日报》发表毛主席题词“向雷锋同志学习”，从此以后每年的3月 5日是学雷锋纪念日。每一次纪念雷锋叔叔，都提醒我们要时刻牢记、传承和发扬“雷锋精神”。虽然历史不断发展，但“雷锋精神”永不过时，社会需要“雷锋精神”，新时代，新征程更要让“雷锋精神”永放光芒！

如果你是一滴水，你会滋润万物吗？如果你是一盏灯，你会照亮这世间吗？我们与雷锋同志最大的差距，不在于时代，真正不同的是我们自己的意识与信念。国家越来越富强，越来越繁荣，人们沐浴在物质飞速发展进程的今天，但也往往扭曲自己原来火热的心。

雷锋的精神品质大家有目共睹，就像每个人就具有的闪光点一样，你无须张扬，你无须炫耀，你无须摆弄，那是最吸引别人的地方，也是没法抹除的内在美。

其实我也听家里的老人说过，雷锋做好事从不留名，就像战士牺牲在战场上一样。雷锋的足迹踏遍了祖国大江南北，他也是我们的信仰。

“雷锋精神”不是要求做出惊天壮举，而是能够直面冷漠，始终保持有一颗滚烫的心，善良不在多少，不在大小，能在不经意的地方滋润过别人的心田。湖北万其珍一家四代坚持在河边为村民义务摆渡，风雨无阻，方便了数以万计村民的农耕和出行；王珏化名“兰小草”，给需要帮助的孤儿寡母捐款，每年两万，坚持了15年，从不露面，从不留名，直到自己身患癌症，才肯说出真相。千千万万个“雷锋”，在旅途中，帮忙搬运行李的陌生人；在上班路上，愿停下匆忙脚步扶起倒下的共享单车的白领；疫情期间，毫无畏惧地纷纷写下请战书的医生护士，逆行而上重灾区。无数点点滴滴的力量，构成了社会靓丽的风景线。正如歌手李健所说：“善良的心灵并非漫山遍野，但也如点点繁星照亮黑夜。”

我们是新世纪的光芒，我们有初升太阳般的活力，我们有先进的科学技术，优越的生活条件，有了这些，让我们更有理由学习雷锋同志。

雷锋同志已逝去，似乎离我们很远，纵使这样，听到“雷锋”二字，我们依旧肃然起敬。世界上仅有一个雷锋，但像雷锋的人，却有千千万万，温暖了人间。越强大的国家越需要千千万万的“雷锋”，这样我们的国家才会有温度、有情意、有韧度。

我们中学生不要习惯性地拿雷锋做好事的标准来帮助他人，来要求所有人。每个人心中的雷锋都是不同的形象，所以“雷锋精神”也被赋予了新的内涵。

在生活中，不乱扔垃圾，不随地吐痰，在需要帮助的人面前伸出一只手，这不也是“雷锋精神”的体现吗？把握每一份珍惜与感动，不论是在学习上还是在生活上。我们并没有将您遗忘！您看到了吗？校园里，工地上，部队里，到处都是您的影子！“雷锋精神”永不过时！

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