许多时候，我们以为，让老人安居，就是最好的孝敬。却不知道，老人更需要的是心灵的沟通，是发自内心的陪伴。这篇美文在写作中非常注重对细节的描写，“我”细心地发现了生活中有关母亲的细节，并且对母亲的语言和神情进行了细致的描写，着力突出了老人内心的寂寞，引人深思。

学生作文

触动心灵的那一刻

蒋文芳

美丽的东西吸引人的目光，愉悦你的眼睛，更滋润你的心灵。有一种美丽，曾经在一瞬间触动我的心，让我永生难忘。

那是在一个北风呼啸的冬天的下午。那时我身体柔弱，加上天气寒冷，在上音乐课时，我忽感不适。不仅手脚冰凉冰凉的，而且还似乎有点僵硬了，也无法开口讲话，我只有再裹紧点衣服，尽量往墙边靠靠，才能保留体内仅余的一点儿热量。我盼望着下午快点结束，也使劲鼓励自己不要睡着，坚持坚持，再坚持吧！

同学都没发现异常，音乐课上一半的时候，班主任章老师从办公室方向往这边走，路过教室。老师经过教室窗口时目光自然地扫进教室，虽然只有几秒钟的时间，但她的目光停在我身上，脚步也在一瞬间停止了。没有迟疑，章老师轻轻地走进了教室，径直朝我走来，我忐忑不安，以为老师发现我没专心唱歌而批评我当班长还不带头。可是没有！一只温暖的大手贴在我的额头上，另一只手伸进我的袖筒，紧紧握住了我的手，像电流一般，这温暖流遍我的全身，也让我受宠若惊。仍是不容我反应过来，老师那身雪白的羽绒服一下子披在我的身上，把我裹得严严实实，我的苍白的脸也渐渐恢复了血色，我这才恍然大悟。

突然，“哐”的一声吓坏了我，教室后门被强风吹开了，风蹿了进来，涌进了丝丝寒意。但我的心却是热乎乎的，怎么也吹不凉。我心想老师单薄的毛衣怎耐得住这寒风？而她却紧搂着我，时不时往我手上哈着热气，还低声地关切地问我：“冷吗？”我一句话也说不出，只感觉心里有东西堵着。我依偎在老师怀里，那一瞬间，我流下了感激的泪水。

我喜欢老师的怀抱，这是温暖的，是安全的，是我舍不得的，就让幸福荡漾在我的心中。

那一刻的章老师是美丽的，是神圣的，后来也是，如今也是，永远都是。那一握一搂，一披一盖，触动我的心！

点评：

相识，不只是认识而已。老师细心的观察，真情的关爱，让“我”真正认识了老师美丽的心灵，那一瞬间因为爱而永恒。小作者精心选取生活中一个充满爱意的场面，进行细腻的描写，把内心对老师的敬爱之情充分抒发出来。文章着眼于细节，使人物的动作、神态、心理等方面更加传神，人物形象更加鲜明。

所谓细节描写指的是文学作品中用来表现人物性格或事物的本质特征的细致描写。它包括对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等进行细致的描写。它着力捕捉人物特征在某一时间场合的具体表现，它要求精细地刻画出人物特征在具体情境中的生动体现。

一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、前后照应、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。写作中，该如何进行细节描写呢？

技法指导

外貌细节，突出人物特点。

细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。典型化的细节，有助于刻画人物的典型性格。比如臧克家的《说和做》一文有一段关于肖像的细致描写：“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”以富有特色的外貌描写，使人物形象引人注目。

语言细节，突出性格特点。

语言的细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写，能最直接反映人物性格特点。鲁迅的《阿长与〈山海经〉》里这样写阿长：一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”。通过语言描写，生动地表现了阿长历经千辛万苦给“我”买来《山海经》的如释重负之感，体现她对“我”的关爱。

动作细节，勾勒人物性格。

即对人物的典型行动进行深入细致的描写来表现人物性格特点。如欧阳修的《卖油翁》中写道：“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。”通过一连串的动作描写，体现卖油翁动作的熟练。

神态细节，刻画人物性格。

即对人物表情的变化过程进行细致的描绘，从而表现人物特点。李森祥的《台阶》中这样写道：“他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”细腻的神态，充分表现了父亲的淳朴憨厚。

心理细节，揭示人物性格。

即对人物的心理活动进行细致的描写，从而表现人物性格特点。都德《最后一课》中写道：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”鲜明地表现出小弗郎士对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。

环境细节，渲染烘托主题。

典型化的细节，有助于描绘典型环境。如莫怀戚《散步》一文，有一处景物描写：“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”寥寥几字就呈现出早春的勃勃生机，烘托出散步时的融洽气氛，衬托人物的愉快心情。

细节·形象

品读下面的细节描写，试分析下面语段里塑造的分别是哪个吝啬鬼的形象?

1．他患了疯瘫症，不得不让女儿了解财产管理的秘密。他不能走动，但坐在转椅里亲自指挥女儿把一袋袋的钱秘密堆好。当女儿将储金室的房门钥匙交还他时，他把它藏在背心口袋里，不时用手抚摸着。临死前，他要女儿把黄金摆在桌面上，他一直用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子一般。他说：“这样好叫我心里暖和！”神父来给他做临终法事，把一个镀金的十字架送到他唇边亲吻，________见到金子，便作出一个骇人的姿势，想把它抓到手。这一下努力，便送了他的命。

巴尔扎克笔下的吝啬鬼形象：_______________________