（二）深化统一高考考试科目改革。普通高校招生统一考试科目改革是这次高考综合改革的重点和难点。我省《实施方案》贯彻了国务院《实施意见》确定的改革方向，具体来说，一是明确科目设置。统考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷。选择性科目由学生根据高校选科要求，结合自身特长兴趣，首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物中选择2门，即“3+1+2”模式。二是明确成绩构成及计分方式。高考总分值设置为750分。考生总分由统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选择性考试科目成绩组成。语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分，其中外语科目含听力考试30分。选择性考试科目每门均为100分，其中，物理、历史科目以原始分计入总分，其余科目以等级分计入总分。
（三）建立健全综合素质评价制度。国务院《实施意见》明确要求，普通高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。我省《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求，这也是我省高考综合改革的一项重要制度设计。《实施方案》明确，综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面。建立全省高中学生综合素质评价电子化管理平台，确保客观、真实、准确、可行。学生高中毕业时，个人综合素质评价档案将以统一格式提供给高校。高校要制定科学规范的综合素质评价使用办法，在招生简章中提前公布。
（四）改革统一高考招生录取模式。招生改革是社会关注的焦点之一。我省《实施方案》贯彻国务院《实施意见》要求，即，普通高校招生录取依据统一高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价，就是我们常说的“两依据、一参考”录取模式。具体来说，一是明确选择性考试科目要求。高校根据专业人才培养对学生学科专业基础的要求，科学合理设置选择性考试科目要求，并提前向社会公布。考生的选择性考试科目，须符合高校要求，方可报考相关专业（类）。二是明确录取方式。按照物理等科目类、历史等科目类，分开计划、分开录取。实行“院校专业组”的志愿填报方式，以平行志愿方式投档。三是合并本一本二录取批次。
（五）建立高等职业院校分类考试制度。加快推进高等职业院校分类考试招生改革是这次高考综合改革的一个重大举措。高等职业教育担负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要任务，在高等职业院校考试招生中按照因材施教、多次选择、面向人人的原则，建立高等职业院校分类考试制度。逐步建立“职教高考”，突出职业教育人才选拔和培养规律，为学生接受高等职业教育提供多种入学渠道。普通高中毕业生就读高职院校主要在春季进行招生录取，高职院校依据考生普通高中学业水平考试的合格性考试成绩，参考综合素质评价，结合职业适应性测试、本校专业培养要求等多种指标，按照向社会公布的招生章程中确定的录取办法，综合评价，择优录取。普通高中毕业生参加普通高考未被本科院校录取的，可以参加高职统招批次录取。中等职业学校毕业生可通过参加对口升学的统一考试报考省内部分应用型本科院校，也可报考省内高职院校；未参加对口升学统一考试的，可凭中职学业水平考试成绩参加高职院校录取。
三、改革的主要特点
这次高考综合改革，是自上而下进行的，各省都要在国家顶层设计的框架体系内，结合本省实际，提出改革具体举措。我省《实施方案》贯彻了党中央、国务院决策部署，符合江苏实际。
一是实现平稳对接。我省坚持把中央对考试招生制度改革顶层设计的要求贯穿于《实施方案》制定的全过程。同时，结合我省实际，坚持问题导向，把握改革重点，总结我省考试招生工作经验，重点解决我省现行方案总分偏低等问题，合理引导选考科目设置，较好地实现了改革新方案与现行方案的平稳对接。
二是注重整体协同。以高考综合改革为突破口，对普通高中学业水平考试制度、普通高中学生综合素质评价制度、普通高校考试招生制度和高等职业院校分类考试招生制度等进行整体设计，突出了系统性、整体性、协同性，形成了贯通基础教育、职业教育和高等教育的全方位、多层次的综合改革。
三是体现育人为本。高考综合改革，通过“教、考、招”三个环节的改革，注重对学生进行综合性、发展性评价，充分保证学生根据个人兴趣爱好选择考试科目、选择报考专业的要求，帮助学生提前规划职业生涯，构建更加有利于学生健康成长、个性发展的人才培养体系。
四是促进科学选才。高考综合改革打破文理分科，学生根据兴趣爱好和高校招生专业的科目要求，自主选择考试科目，将高校专业培养与高中教育教学有机衔接起来，增加人才素质结构的多元化和考试方式的多样性。同时开展综合素质评价，改变以考试成绩作为唯一标准评价学生的做法，把考试成绩和综合素质评价结合起来选拔人才，扭转唯分数、唯升学的评价导向。
五是确保公平公正。我省《实施方案》把促进公平公正作为改革的基本价值取向，继续深入实施招生“阳光工程”，完善学校招生章程制定和公布制度，强化招生政策、招生计划、实施过程和录取结果等信息公开。建立责任追究制度，严肃查处考试招生中的违规行为，及时公布处理结果。进一步加强管理，引导学校健全自律机制，充分发挥社会监督作用，共同维护考试招生秩序，保证公正公平。
高考综合改革涉及方方面面，事关广大学生切身利益，是教育改革的突破口，牵一发而动全身。为保障改革各项举措落实到位，我省高考综合改革工作由省教育体制改革领导小组统筹推进。我省《实施方案》也从组织领导、条件保障、考试安全和宣传引导等方面提出明确要求，制定相关配套文件，确保高考综合改革顺利推进、平稳实施。
各位媒体朋友，这次改革是恢复高考以来最全面、最深入、最系统的一次改革。我省作为第三批进入高考综合改革的省份，责任重大，任务艰巨，既面临着巨大的挑战，更是推动我省教育事业健康发展的重要历史机遇。在这里，恳请社会各界大力支持高考综合改革，充分发挥各自优势，加大正面宣传力度，努力营造改革的良好氛围和社会环境，共同推动我省高考综合改革取得扎实成效。谢谢大家！
魏赟（省政府办公厅新闻联络处处长）：谢谢葛厅长。下面，记者朋友们可以就感兴趣的问题提问，提问前请说明自己所供职的媒体。
中央广播电视总台央广记者：新方案内容很多，请您概括一下新方案和现行方案最大的不同是什么？第二个问题是，想请教育厅提几点建议，学校和考生、家长如何更好地适应新方案？
葛道凯（省教育厅厅长、省委教育工委书记）：第一个问题，新方案和现行方案有什么不同？
我想说两句话，第一句话是回答两个方案有什么相同。第二句是新方案和现行方案有什么不同。
