新方案和现行方案都很多共同的地方。第一，两个方案都有必考科目和选考科目，现行方案语数外必考，然后加若干选考科目。第二，新方案和现行方案都有学业水平考试和综合素质评价、都有高等职业院校分类考试。这都是现行方案里面有的。第三，在选考科目里面，都有等级这个概念。新方案和现行方案都有这些共同的地方。

但是也有不同，有四个方面不同。第一方面不同，在考试科目方面，现行方案中是3+2门选修科目，新方案是“3+1+2”。“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择1门，“2”为在思想政治、地理、化学、生物中选择2门。这是科目里面的不同。第二个不同，在分值方面，新方案中总分值为750分，现行方案是480分。现行方案里选修科目是计等级，不计分。新方案里以分值计算。其中，物理、历史是原始分，另4门是等级分。第三个不同，是在考卷。现行方案里，语文、数学有两种分值，160分和200分。现行方案里，如果选考了历史，语文有40分的附加题；如果选考了物理，数学有40分附加分。新方案里语、数、外不分文理，都是150分，使用全国卷。第四个不同，在选科组合方面，现行方案里8种组合，新方案有12种，增加了学生的选择，也可以说，学生的选择更多了。

第二个问题，学校、学生和家长怎么适应？这个其实很简单。今后一段时期，教育厅和考试院要对整个教育系统特别是学校，广泛宣传培训新的高考方案。刚才在发布会之前，省领导为我们召开了培训动员会，要求培训到现阶段高中一年级每一位学生家长。我们要把新高考方案服务工作做到位。对于学生和家长来说，我想学生按照老师指导学好每一门课程，根据自己兴趣爱好选择每一门课程，根据高校科目作出自愿判断，我们就能很好地适应高考新方案的要求。

江苏广电总台荔枝新闻记者：新方案和现行方案相比，按等级赋分是个新概念，为什么要对“3+1+2”中的“2”采用等级赋分方式？考生成绩单上，这两门是转换过后的等级分吗？

林伟（省教育考试院院长、党委书记）：我先回答你的最后一问，考生成绩单上这两门是转换过后的等级分。在新高考方案中，思想政治、地理、化学、生物这4门再选科目的考试成绩，将采用等级分计入高考总分。为什么要用等级赋分的方式呢？主要考虑是这4门科目的原始分之间不具备可比性和可加性。比方说，这个考生选的是化学、那个考生选的是地理，无法直接以原始分计入高考总分。因此，将不同再选科目原始分按照统一规则转换，形成等级分，较好地解决了不同再选科目成绩之间可比性的问题，也解决了不同再选科目成绩之间可加性的问题。第三批高考综合改革省（市）使用相同的分数转换办法。

葛道凯（省教育厅厅长、省委教育工委书记）：我想再补充一下。4门科目，有的学生可能选政治、生物；有的学生可能选化学、地理。举个例子，大家知道运动场上有的孩子跑100米、有的孩子跑1000米，有的是跳远，有的是跨栏、铅球。大家比完了，说谁成绩最好？没法比。大家知道我们用什么办法？可以每一类第一名10分，第二名9分，第三名8分、第四名7分，最后弄完以后，加起来看谁的总分高，谁就是成绩最好的。我举这个例子，是帮助大家理解为什么要等级赋分。

新华日报记者：去年入学的高中生，马上就面临选择高考科目的问题，很多考生、家长以及高中老师对这一问题都很关心。那么，高校是怎样提出选择性考试科目要求的呢？我省将怎样操作？

林伟（省教育考试院院长、党委书记）：高校根据专业人才培养对学生学科专业基础的要求，以及学校自身办学的需要，设置选择性考试科目要求。学生根据自身兴趣特长、高校选科要求，以及所在高中办学条件、特色优势等进行选科。首先是由高校根据培养要求、学科专业基础要求，提出选择性考试科目要求；学生也根据自身的兴趣和特长，有12种组合来进行选科。下一步，根据教育部统一部署，我省将汇总所有在江苏招生的高校具体选科要求，并在学生选科前公布。

现代快报记者：新方案的录取方式，是根据“院校专业组”的方式来投档，这和现行方案的区别在哪里？为什么要采用这种方式？

林伟（省教育考试院院长、党委书记）：实际上，葛厅长已经说过了，新方案实行以“院校专业组”的方式，按平行志愿投档录取。“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业（类）。同一“院校专业组”内各专业（类）对考生的选考科目要求相同。

“院校专业组”是志愿填报与投档录取的基本单位，与现行方案按院校+专业（类）进行志愿填报和录取不同，新方案是按“院校专业组+专业（类）”进行志愿填报和录取。

高校依据统一高考以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，以“院校专业组”为一个招生单位，按专业（类）进行录取。具体来说，现行方案中，考生可以填报8所平行志愿院校，每个院校可填报6个专业。新方案实施后，考生可根据“院校专业组”填报若干个平行志愿，每个“院校专业组”内可填报若干个专业。具体“院校专业组”的志愿数以及每个“院校专业组”内可填报的专业数，将另行确定。

可能大家会问为什么要调整？采用这样的投档录取方式，是基于以下考虑。一是进一步提高考生志愿满意度。一个“院校专业组”内可能是一个专业（类），也可能是多个专业（类），按“院校专业组”投档，符合条件的考生，院校可在该专业组内进行专业（类）调剂，提升考生的志愿和最终所录专业（类）的契合度。二是进一步提高高校人才选拔和培养的满意度。按“院校专业组”投档录取，能提高考生选考科目与高校招生专业选考要求的匹配度，有利于进校后人才培养。我的回答就是这些。谢谢！

魏赟（省政府办公厅新闻联络处处长）：谢谢林院长。也感谢媒体朋友们长期以来对江苏教育工作的关注、关心和支持。希望通过此次新闻发布会，新闻媒体帮助我们一起做好新闻报道，共同推动江苏高考综合改革工作。由于时间关系，本次新闻发布会到此结束。谢谢大家！