一年一度的高考又落下了帷幕，民众对高考的热议却热情不减，除了对于状元的津津乐道之外，就是对于各类“满分作文”、“零分作文”的品头论足了。其中，“零分作文”本身就是个笑话，纯粹是网络段子手借以博取点击量的工具，倒是“满分作文”这个话题令人不吐不快。

　　对于满分作文，社会上有着诸多不同的看法。有的认为“文无第一”，怎么能够出现满分作文呢？这类人把高考作文等同于古代文人的文学创作，概念混淆，令人遗憾。

　　另有一类人，极度追捧满分作文，把满分作文奉为圭臬，他们是在读的学生或家长，买了大量的《满分作文选》，甘之如饴，希望能成为下一个满分得主，其情可悯。但是，纵观真正的作文高手，靠这些书籍成功的，恐怕没有几个，这恰如天天进补人参鹿茸之辈，并不比吃粗茶淡饭的人活得长久。

　　满分作文，个人以为，是有存在的必要的，但是，需要我们冷静客观地看待，而非对其盲目地大肆炒作。

　　说有存在的必要，是因为一门考试的试题，完全不符合要求就零分，完全符合要求就满分，天经地义。要不然，教育测量学的意义何在？一门学科的科学性不能被一些“孔乙己时代”的思想观念、陈规陋矩所束缚。若是对高考作文判起分来畏手畏脚，一味打“保险分”（即“42分主义”），长此以往，受伤害最深的必然还是这门学科本身。学生会因怀疑其客观性进而疏远这门学科，高中语文“门前冷落车马稀”将是所有人不愿见到的景象。前几年有部分高校自主招生不考语文,就是这类现象的极端表现。

　　说反对盲目大肆炒作，皆因“爆炒”高考作文，是一种极为不良的社会风气。相当一部分人，并不是因对教育抱有热情而关注教育，只是为了出名或吐槽，才借助高考作文题目，造出一篇又一篇的所谓“满分作文”。而这类“伪满分作文”，或是“心灵鸡汤”的浓鲜版本，或是妄议时事的“黑暗料理”，混淆了人们的视野，搅乱了教育的本身。至于某些满分作文选的出版方，则纯粹是为了经济利益而流水线式地出版独家“秘制”，更是内幕重重不可细说了。

　　其实，高考本身就是一次考试而已，安静平和地看待语文，乃至作文，才是全民应有的素养。如果高考作文成了全民狂欢的噱头，作文成了继中国男足之后又一绝佳吐槽点，这才是世人的悲哀，也是语文教育的悲哀。

　　说了这么多，其实还是就满分作文的“满分”二字而言，对于“作文”二字，还没有谈得深刻。恰好今天看到一位今年高考阅卷教师的心得，颇合我意，谨录于下：

　　“……学生作文有自己的标准，不能完全按照成人的欣赏习惯，更不能按照对作家的要求去判断能否给满分，它有自己的游戏规则。比如一个作家，你老掉书袋，用别人写过的段子，那叫拾人牙慧，是被鄙视的。但对中学生来说，能够引经据典，说明他一直在学习和看书，对于这个年龄阶段，当然要鼓励，要酌情多给点分……”

　　“……所以，我给的那个满分（作文）就没什么创意，从文学角度来说其实（我）不怎么欣赏。但是它主题明确、结构完整、引经据典、语言流畅，一招一式都显得训练有素，而且从罗素写到傅雷，又写到毛主席在党内谈《触龙说赵太后》；虽然基本没什么自己有个性的话，但高考压力下，一个高中生还能这么从容不迫，连标点都没怎么错，从职业伦理出发，必须给满分。”

　　我想，这位阅卷老师的心态就应该是当今高中作文界该有的心态了，客观，公正，一切实事求是。如果能够推而广之，社会大众都能如此看待，那么我们语文教育界的春天也就不远了。