篇一：电气自动化专业求职简历
个人简历
自 荐 信
尊敬的领导：
您好！
十分感谢你能抽出宝贵的时间来翻看我的求职简历，我叫陆继�S，来自云南宣威，是昆明工业职业技术学院电气自动化专业的一名学生，即将面临毕业，出自农村家庭的我积极，乐观，有着上进心。我真诚的渴望加入贵公司，为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
在这薄薄的几页简历中却承载着我无限的梦想，在大学近三年的学习生活中，我始终把学习放在第一位，在努力学好专业知识的同时也不断提高自己在其他方面的修养，不断培养和锻炼了自己的动手实践能力，得到了老师和同学的好评。除此之外，在校期间我还积极参加了学校组织的各项活动，参加多项电子设计组装实习，养成了独立分析�p解决问题的能力，同时也具备了一定的团队合作精神，更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
学习了电气工程及其自动化专业，我对电气方面的知识有了更深刻的了解，我真诚的渴望加入贵公司是因为我看到了贵公司是一个有着协作，竞争，能不断开拓创新，扎实的团队。加入贵公司可让年轻的我掌握更多专业方面的知识，同时在社会经验方面有着更丰厚的积累。我相信再贵公司的精心培养下，我也会更进一步。
最后衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上！以表达我真诚的感谢。 此致 敬礼！
自荐人：**�S 2012年7月12日
篇二：电气工程及其自动化专业个人简历
个人简历
RESUME
从事电力系统设备的研发，维护，以及继电保护的操作与设备维护；
从事电力电子、自动控制、电机拖动等有关的工作；
从事行政机关或业务开发。
◇主要课程： 电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电力电子技术、计算机技术（软件基础、硬件基础、单片机、PLC等）、C程序设计、工程制图、电机拖动、传感器与检测技术电力系统分析、继电保护原理、自动控制理论、现代控制理论。等。
专业技能：◇ 具有良好的专业知识及专业技能，熟悉日常电气控制技术、西门子系列PLC软 硬件。
◇ 掌握可编程控制器的原理及应用和单片机原理，能应用STEP7-5.3等西门子编 程调试软件。熟悉数字电路和模拟电路知识，对整流和逆变等电力电子技术比 较了解。
◇ 熟悉使用Office、Photoshop、等应用办公软件，能用C语言和汇编语言进行 编程。
◇ 熟悉使用Protel、Proteus、ProE、AutoCAD等专业软件。
◇ 熟悉使用MATLAB软件，能用MATLAB软件进行电路仿真。
语言能力：◇ 英语四级 ，具有较强的听说读写能力。
◇普通话标准、流利，且具备较好的理解、书面与口头交流能力。
综合能力：◇责任心强，有独立工作能力强，吃苦耐劳，有团队精神。
◇具有良好的语言表达能力和沟通能力.
◇性格温和，勤奋好学，工作灵活细致认真有耐心，有责任心，具良好的客户服 务意识和团队合作精神。
◇2011.6-2011.7参加“寻浙江红色印记，展浙理党员风采”三下乡暑期社会实践活动， 并担任副队长。
◇2011.4-2012.6担任浙江理工大学机械学院党员志愿服务队组织部部长。
◇2011.9-2012.9担任浙江理工大学机械学院学生自动化党支部副书记。
◇2012.6-2012.7参加“聚焦十二五，深化三下乡”赴浙江天台暑期社会实践活动，并 担任实践队队长，顺利完成实践活动。
◇2010.9-至今 担任浙江理工大学机械学院10级辅导员助理。
◇2012.9-至今 担任浙江理工大学机械学院12级班主任助理。
◇2012.9-至今 担任浙江理工大学机械学院电气第二党支部副书记。
◇2011.4 参加娃哈哈集团认识实习，熟悉娃哈哈集团发展历程和管理模式。 ◇2011.5 参加杭州钢铁公司认识实习，了解钢铁生产的流程。
◇2011.9-2012.10 参加企业工程实训-金工实习，掌握了钳工、普车、磨、铣、刨、数 车、数铣等各项技能。
◇2012.6-2012.7参加电子技术课程设计，运用数字电路和模拟电路的相关专业知识成 功制作了数字万用表。
◇2010.10 获机械学院新生才艺大赛第二名。
◇2011.6 论文《缅怀革命先烈、追寻革命足迹》被评为浙江理工大学社会实践 优秀论文。
◇2010/2011 获浙江理工大学社会工作奖学金。
◇2011.5 被评为2010年度优秀团员。
◇2011.12 获优秀党员志愿者称号。
◇2012.4 获浙江理工大学数学建模竞赛三等奖。
◇2012.9 获浙江理工大学社会活动积极分子称号。
本人待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，对本职工作尽职尽责，有耐心。拥有较强的适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。工作认真负责，勇于承担责任，能够快速接受新知识并快速适应新环境，具有良好的团队合作精神。
篇三：电气自动化专业个人简历
电气自动化专业个人简历
基本信息
求职意向：
工作经历：
教育背景：
1
技能专长： 个人概述： 2
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