第二学月教学总结
本学月我们的主要教学内容是平行四边形。在教学中我觉得要提高教学效果，必须在引导学生主动，学习上做：加强学生的合作学习，增加学生的参与机会，提高学生的参与度，本学月作了如下努力：
一：提高了课堂效率
1、课堂小结了学生整理知识，突出重点、突破难点。
如在学习"平行四边形"以后，我从以下几方面加以小结和帮助预习：
(1)、什么样的图形叫平行四边形?
(2)、平行四边形有几条边?有几个角?
(3)、平行四边形和长方形、正方形有什么区别和联系?
(4)、我们能够计算长方形、正方形的周长，能不能计算出平行四边形的周长呢?
这样设计，既帮助学生理清了思、把握了教学重点，又巩固了新知识、强化了。更重要的是，能促使学生带着问题预习，进入到下一节课"平行四边形的周长"新课之中去。从而培养了学生的概括小结能力，也为下一节课的学习作好了过渡和铺垫。
2、课堂小结提高了学生的注意力，升华学生思维。
当我讲授完新课后，随着下课的临近，学生的注意力由高度集中到逐渐分散，渐渐变得心不在焉，为此我会适时运用课堂小结组织好教学过程的第二次"飞跃"，通过巧设疑问、营造氛围，能提高学生的注意力，培养学生的思维能力。
3、通过课堂小结，激发学生求知欲。
知识具有一定的系统性和连贯性，旧知识是新知识的基础，而新知识又为以后学习作铺垫。但实际学习时，由于时间关系，往往只能就所学内容进行讲解，对本课与其他知识之间的联系讲解的较少。学生对所学的内容不能很好理解，往往死记硬背，或者虽然暂时记住了，却难以长时间记忆。因此，每节课结束前用一点时间适当地进行小结，把本节课所学内容与前后的知识进行联系，从而帮助学生更灵活、更深刻地理解掌握所学的知识，丰富自己的知识体系，并通过归纳小结，把相关知识融会贯通，为新课作铺垫。
二、归纳了课堂小结的几种常见形式
1、归纳式2、启迪思维式3、比较式4、图表小结式5、式
三、在教学过程中重视了学生的思维培养
通过、思考、等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会，《》()。在数学教学中，促使学生眼、耳、鼻、舌、身多种感官并用，让学生积累丰富的典型的感性，建立清晰的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维，进而真正参与到知识形成和发展的全过程中来。在教学过程中，我重视学生的思维培养，几何解答题和题，我重在的引导，重在辅助线的作法，经常采用一题多解的方法，发散学生思维，学完平行四边形的性质与判定后，我精选了10个几何题，很具有层次性，其目的是发展学生思维。学完矩形的性质与判定后，王正茂也出了10个几何题，题目也具有层次性，其目的也是发展学生思维。
其次，在第二学月中，我总是考虑问题怎样解决可讨论。通过讨论，学生间可充分发表自己的见解，达到交流从而共同提高的效果。此外，教学中让学生多练习、多提问、多板演等都可增加学生参与的机会
"教学有法，教无定法"，在遵循一定的原则和要求下，在符合现代教育教学理论和原则的同时，初二数学备课组会根据不同的课型以及学生的实际来设计不同的课型。集体备课、教学搭建了我们交流的平台；小组评价指明了研究的方向，教学改革正在长鸿焕发出巨大的力，我们会稳步推进，提高数学教学质量！
〔第二学月教学总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
乡镇政府2015年度工作总结