自协作体成立以来，在市进修李校长的带动下，在基地五校的共同努力下，在市二的引领下，开展了一系列的研培，较好地促进了各个成员校的本研修，对的素质及理论素质的提高，起到了积极的作用，

一、成立基地

在市教育局和市进修学校的精心和大力支持下，本协作体于200*年的三月份开始酝酿和筹划。市进修学校的李校长多次来到我校进行商讨，研究，并多次召集沙河沿、雁名湖小学的领导来我校一起协商。研究成熟后，于200*年6月10日召开了基地成立大会，市教育局、局市进修的领导及教研员等都参加了。会议通过了协作体的章程，组织机构，基地的具体活动。确立了活动形式及内容，明确了教师提升的目的和目标。市教育局副局长王树鹏在大会上做了重要，市进修领导对基地工作做了周密地部署。

二、制定

协作体大会成立后，我们按照会议的宗旨，分别部署了基地各个成员校写出本校的活动计划、方案，以及研究主题、需要解决的问题等。各个成员校分别写出了详尽的计划方案，报上了本校的骨干教师名单，亟待提升的教师和科目。之后各个成员校的业务领导再次坐下来进行详细的研究和讨论，把各个成员校存在的共性的问题提出来，确立出最佳的解决方案和，通过反复研究讨论，统一了，统一了，明确了目标，确立了切实可行的活动内容、形式、主题和计划方案，充分发挥了协作体联合发展的作用。

三、扩大研培范围，共同研究协作

我们在原有的基础上，再接再励，与新纳入本协作体的一小学、四小学共同研究协作。初我们就把新老成员校的领导集中起来研究讨论本基地的活动内容、形式、、主题。在研究的过程中，各个成员校的领导都十分积极主动，提出了自己的意见和见解，拟订了活动程序、、地点、人员、学科。并且活动后分别安排了各个成员校的教导主任进行，同时邀请市二小学的名师进行讲座。这样，每次活动不但有课堂，而且通过现场评课让大家各抒己见，相互交流、相互促进、相互提高，让出课的教师能够明确自身的差距与优势，以利于今后的工作能够更好的开展。同时，通过市二小学的，也让基地几校的教师更加懂得总结对促进教育的重要性，

市进修学校的李校长和教研员们始终跟踪，每次活动都做了全面的总结，并代表市教育局为每校参加出课的教师颁发了荣誉证书和奖品。们受到了极大的鞭策和鼓励，每次会后大家都意犹未尽，讨论热烈非常。特别是小科教师，都为能够都有这样的机会展示自己欣慰不已。大家都有个共同的，就是希望多有这样的机会在一起切磋商讨，认为这对于教育教学是有百利而无一害的。

1、走出去请进来，加强城乡交流，实现资源共享

我们又先后两次请来小学的领导和教师来我校作课交流，他们带来四节课，我们本校也出课四节，而且是同课异构的形式。同讲一节课同一内容，这样对出课教师而言是一次别样的挑战，出课教师备课时要格外的精心，准备也格外的充分。本次活动，对于我校教师的教育教学又是一次大的推进和历练，老师增长了见识，看到了自己与别人的差距，明确了自己该向什么方向努力，该怎样去努力。

本次活动，我们仍然邀请了协作体各个成员校的老师和领导，他们听到次后，兴奋异常，都认为这是个的极好机会，雁鸣湖小学的张波校长亲自带领全体教师前来参加听课学习，让我们感受到了他们观念的更新和学习的迫切。

2、每个学科都确立了中心发言人，发言人本着学科特点，本着教学实际，准备了有即有使用价值的又有一定准的发言，对本学科的备课目的要求教材等进行了详尽的阐述，充分地发挥了基地集体备课的作用。

，研培协作体的成立，是必要的，的。它从多角度多方面都能够很好地促进教师的化发展，对于校际间的相互学习，相互沟通，相互促进，都起到了举足轻重的作用。在专业引领，理论指导上也起到了明确的导航作用。我们坚信在市局市进修的正确领导下，协作体的工作一定会越做越好，越发展越快的。

四、开展活动

1、承办“研培结合，促进教师专业发展”现场会。

全州“研培结合，促进教师专业发展”现场会是在我校召开的。本次现场会是延边教育与州教育联合主办，由市教育局市进修学校和我校联合承办的。现场会的主题鲜明，内容详实。

2、“新星杯”教学练功竞赛活动

本次活动，基地各个成员校的领导和教师都了高度重视，每次活动前我们都首先召开基地各个成员校的领导碰头会，讨论活动主题，内容，要求；确定时间，地点，日程，人选，科目等事宜，力求每活动一次就要认真对待，严格，就要有质量，有格调，真正起到和谐发展

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