广州市工贸技师学院制冷与空调专业的学生正在进行培训

依靠“校企双制”育人模式，建成全国最大的技工教育体系

文/图 金羊网记者 周聪

走进中山市技师学院数控技术应用中心大楼，眼前布满了数控机床、铣床、深孔钻、线切割机、电火花加工等各种模具加工设备。在这里紧张工作的，并不是传统意义上的工人，而是数控加工、模具制造等专业的学生。只见他们在来自企业的客座教师指导下生产产品，一切井然有序。

记者了解到，学生在这里实训的所有产品，都必须满足客户要求，按照订单生产，且要保质保量。中山市技师学院相关负责人介绍：“把‘工厂’的生产经营过程搬进学校，在规范的职业氛围中，让学生掌握必需的专业理论和职业技能，也达到就业素质与企业用人需求相吻合的教育目的。”

多年来，广东省始终坚持把校企合作作为技工院校的基本办学制度，推动全省技工教育不断发展。如今广东技工院校开设了341个专业，基本覆盖广东现代产业体系的各行业、各产业。

300多个专业对接现代产业

其实，不仅仅在中山市技师学院，在广东各技工院校里，“校园工厂”已成为教学的主阵地。

多年来，广东省坚持把校企合作作为技工院校的基本办学制度，推动全省技工教育不断发展。目前全省技工院校有156所，其中技师学院36所，在校生55.4万人，基本建成全国最大的技工教育体系。

“贴近产业、服务市场是广东技工院校开展教学的首要法则，也是广东培养技能人才的重要思路。”省人社厅相关负责人介绍，广东省开创了校企双制育人模式。

“所谓校企双制，主要是指学校在办学中，招生计划、专业设置、课程开发、师资配备、教育教学、考核评价等人才培养全程均由校企共商完成。”该负责人解释，主要有两种形式：一是招生即招工，招收的学生一入校即成为合作企业的准员工，参与企业生产；二是招工即招生，企业招收的职工即成为合作院校的在职学生，定期接受技能提升培训。

据统计，目前全省技工院校共有341个专业，涵盖20个主要行业，其中绝大部分面向现代产业。重点支持133个面向先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业的省级重点专业和30个面向传统优势产业的特色专业，打造市场化、特色化、高水平专业品牌。

世赛引领：金牌数全国第一

在省内33个世界技能大赛国家集训基地里，呈现的又是另一番景象。世赛数控铣项目中国集训基地位于广东机械技师学院。基地内，先进的数控机床摆放整齐。不久前中国集训队刚刚进行了最后的选拔。如今该项目有两名选手在基地内进行最后的备战。

正是对于“零”误差的追求，来自广东的年轻工匠在世赛场上大放异彩。累积为国家夺得7金7银11铜和13个优胜奖的优异成绩，奖牌总数占中国代表团的一半，金牌数和奖牌数均居全国第一。

省人社厅相关负责人介绍，除了对接产业，广东技工教育近年来不断推进教学改革，对标世赛要求，引入国际标准育才。充分借鉴世赛先进理念和模式，每年举办广东省职业技能大赛、全省技工院校技能大赛等项目150多个，直接带动全省180万人次参加技能比武，进一步提升了技工教育的社会影响力。

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