在陪伴孩子成长的过程中，有些家长会发现自己的孩子经常会做出一些重复性动作，也就是我们说的“刻板行为”。对于这种情况，家长可以采取适当的方法来进行干预，但千万不要强制的去制止他们，因为这样很容易让孩子的情绪变得失控。

孩子有刻板行为怎么办

1、发生刻板行为时，及时有效阻止。什么叫有效阻止，就是孩子发生刻板行为时，家长的阻止让孩子停止了刻板行为并没有发生其他问题行为，比如，孩子发生刻板行为时，家长可以给他下达简单的指令（拿一下桌上的苹果）也可以让他来和自己做游戏读绘本等事情来转移他的注意力。无效的阻止——家长阻止孩子刻板行为时，孩子大哭大闹甚至用力拍打自己。

2、尽量让孩子有事可做。合理安排孩子的时间，来减少他们的无所事事的无聊时间，不仅可以使孩子没有时间去做所谓的刻板的行为，而且可以很好地把这些碎片时间利用起来，从而可以用来训练孩子的合作和一些能力的提高。

3、用孩子喜欢的事情来代替。有些行为，确实是不雅的，甚至是危险的，最好在它们发生之前被取代。例如，有些孩子喜欢抓别人的眼镜。当有戴眼镜的人出现时，家长应该安排他玩他最喜欢的玩具或在他注意到之前阅读他最喜欢的书，这样他就可以忘记“抓眼镜”的事情。

4、从一到多。在生活中孩子们通常会存在多种刻板行为。父母不可能一下子对所有的刻板行为进行干预，而是从一种刻板行为开始进行干预，在孩子的可接受性和弹性增强之后，逐渐过渡到干预多个甚至全部。

在干预过程中，由于孩子不断接触到生活中的变化，慢慢在学会克服，从最初被迫离开舒适区到逐渐适应所有意想不到的安排。随着儿童应对变化能力的提高，干预越多，就会越容易。

刻板行为分以下几种

1、刻板动作。比如反复甩手、反复玩手指、反复摇晃身体等肢体动作的刻板。此类刻板行为最为简单。

2、刻板思维。比如，积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，讲故事只讲同一个，必须沿着同一路径回家等。 此类刻板行为具有一定的思维秩序性。

3、刻板语言。简单的如重复同样一句话（有自言自语的性质），唱同一首歌，复杂的如只能表达打开，什么都是打开，拿起苹果也叫打开，画画也叫打开。此类刻板行为不能将语言灵活运用，尤其表现在句子组织能力弱。

4、刻板规则。比如，比赛只允许自己赢，不能接受其他结果；或者，肯德基必须吃鸡块，没有的话就会崩溃；或者，游戏玩熟练之后，拒绝更改任何规则。

孩子为什么会出现刻板行为

孩子经常感到无聊没有事情做。孩子之所以有刻板的行为，是因为有时候父母比较忙，家里头没有人会在意到孩子的情绪，孩子也会经常感到没有人陪着，觉着无聊，就会选择做一些刻板行为的事情。

不停地摔东西，不停地吃手，不停地在墙上乱写乱画。孩子总是反复的重复做一件事情的时候，其实就是因为孩子的内心感到非常地孤独无聊才去做的。

孩子想要引起被人的关注。有时候孩子做一些刻板行为，就是为了引起大人的关注。有的孩子为了引起大人的关注，就会不停地拍打自己，拍自己的头。当家长看到以后，就会觉着这种行为会伤害到孩子，就会马上上前去制止孩子的这种行为，这也达到了孩子想要引起父母关注的目的。

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