能力立意 凸显核心素养的考查

江苏省特级教师 南京市金陵汇文学校校长 张爱平

2018年南京市中考数学试卷延续历年风格，信度、效度、梯度合理，考查知识覆盖面广，呈现方式鲜活灵动，富有新意，彰显能力立意的特色，较好的关注了学生的数学学科核心素养。

1．突出能力立意，考查方式新颖

全卷试题突出能力立意，从“知识技能、概念理解、运用规则、解决问题”四个维度对学生的学习力进行考查。设计上大多“宽进严出”、解法多样，不同解法繁简不同，体现了学生不同的能力水平。如第4题以排球比赛场上换人为背景，考查数据分析观念。学生对平均数、方差的理解程度不同，采用的解法也会不同，既可以通过计算作出解答，更可以“直观”感受数据特征作出判断。如第18题，以数轴为载体，考查不等式，第（2）问既可以通过取值的方法“猜”出答案，也可以根据字母的取值范围作答，甚至还可以由数想形进行判断，三种思考方式代表了学生不同的思维水平。

2．联系现实生活，解决实际问题

试题引导学生关注问题解决的价值意义，发展学生的应用意识。如第8题以热点话题生态文明建设为背景，考查用科学记数法表示实际生活中的大数，具有鲜明的时代气息，弘扬主旋律。第19、21题的背景及数据来源于真实的生活，数据本身内涵丰富，体现了数学在生活中的应用。第21题开放性的方案设计，考查学生选择合适的样本平均数刻画数据的集中趋势，培养学生数据分析观念。第23题是限制工具的测量问题，主要考查学生运用锐角三角函数建立模型、解决实际问题的能力。第25题基于对行程问题中速度、路程与时间内在联系的分析，分别建构速度与时间、路程与时间之间的函数关系，旨在引导学生从不同角度看“对应”，用两种不同的方式讲同一个“故事”，考查学生对函数本质的理解水平。

3．重视核心素养，渗透思想方法

试题注重运算能力的考查。既有对基本运算能力的考查，如第1、2、10、17题等；也有对估算能力的考查，如第3题；还考查了学生根据式子的结构特征选择最优化的方法进行运算的能力，如第24题。试卷注重逻辑推理能力的考查。第26题从正方形开始，构图自然、妥帖，又为学生所熟悉，从定性分析到定量刻画，考查学生对基本图形的识别和逻辑推理能力。第27题以三角形内切圆为载体，对学生几何推理和代数推理的能力要求都比较高。试卷对初中阶段几种主要思想方法的考查比较全面。第13、18、24题以数形结合立意，第19、23、25题主要考查对方程和函数模型的理解与应用水平。第15、24题注重转化思想的考查。

4．注重问题解决，关注解题反思

试题注重对问题解决的考查。如第27题，以小颖对一道题目的解答开始，对于学生解题后的反思进行了范式引领，给出了具有一般意义的三个方向：“问题一般化”“倒过来思考”“条件变式”，考法新颖，贴合学生已有的经验，利于激发兴趣，让学习过程充满探究与思考，不啻于给学生奉献了一节韵味悠长的数学探究课。

注重基础 稳中求新 新而不难

江苏省特级教师 南师附中新城初中怡康街分校校长 叶旭山

南京市2018年中考数学试卷依据考试说明要求，基于教材，贴近教学，考查内容覆盖初中阶段“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个内容领域的大部分知识点。试题考查注重基础、稳中求新、新而不难。

全面考查基础。与往年一样，今年数学试卷注重考查基础知识、基本技能和基本方法。试卷中基础题占的比重较大，约为总量的70%。如，第1－3小题，第7－14小题，第17小题等，对算术平方根、幂的运算、科学记数法、分式的运算等基本知识点的考查，考法直接，容易得分。很多试题着力引导学生发现数学的内部结构特征，一旦找到切入点，大多数时候都能做到“不算而得”，看看就知道答案。试题在不增加难度的前提条件下，努力追求设问角度的创新，有利于学生把握数学的本质。如，第18小题，以数轴为载体考查不等式，具有一定的新意，在“形”与“数”之间不断转换，充分体现了“形”与“数”的有机融合、和谐统一。题目难度不大，但考法让大家眼前一亮。

源于真实生活。试卷中所有实际问题的背景材料都源于现实生活情境。第8小题，以“生态文明建设”为主要话题，弘扬时代主旋律。第4、19、21、23、25小题，分别以排球比赛场上换人、超市大米打折销售、统计分析理发店一周的营业额、用标杆测量物体的高度、行程问题等为背景，考查学生用数学的眼光观察世界、用数学的语言表达世界、用数学的思维思考世界的能力。材料鲜活，背景为学生所熟悉，便于理解，容易上手。

注重学习过程。数学学习过程是学生在特定的数学目标的指引下，进行数学探究和发现活动的过程。如，第27小题，以“这仅仅是巧合吗”开题，激发学生强烈的探索欲望，以“可以一般化吗”“倒过来思考呢”“改变一下条件”顺次连接出一个完整的学习过程，符合学生已有学习经验，公平合理地考查学生的即时学习能力，利于引导学生不但要学会解题，还要学会解题后的反思，形成丰富的解题经验，脱离“题海”。第4小题，学生凭借数学直觉，很容易感受到平均数和方差的变化，从而作出判断，并不需要动手进行繁琐的运算。第6小题，取材于教材，用一个平面去截正方体，考查学生对截面的形状的判断，利于学生空间想象能力的形成。

英语卷评析

立足语言基础凸显学科素养

江苏省特级教师、南京市第一中学黄侃老师认为南京市2018年中考英语试卷在保持平稳的基础上，通过真实的交际情境的创设，融合考查了英语学科的基础知识和基本技能，立足基础，凸显素养。试题的主要特点如下：

依据标准关注基础

全卷注重对考生的语言基础知识和基本技能的考查，很好地体现了课程标准中初中毕业英语学业考试的要求。整卷词汇、语法、话题等语言基础知识的考点覆盖面广，重视学科主干知识的考查。如在填空题中要求考生写出的单词都是日常生活中使用范围广、使用频率高的常用词。全卷还特别重视对考生语言基本技能的考查，在单项填空、完形填空、阅读理解的题型中都很好地渗透了语言基本技能的考查。

情境真实考查交际

全卷重视语言情境的创设，关注在真实情境中考查语言运用能力。如试卷单项填空题考查了介词、代词、动词、形容词、副词、连词以及交际用语等，每一道题目的题干都提供了一个真实的语言运用情境。考生需要对所提供的情境充分理解后才能作答。书面表达则设计了和考生校园生活密切相关的写作任务情境，符合考生的年龄特征，每个考生都有内容可写。这样的情境设计充分体现了语言交际性的特征。且贴近考生生活的真实语言情境的设计，能激活考生已有的知识和经验，有助于考生在真实的心理状态下表达自己的真实想法。

话题多元凸显文化

整份试卷所涉及的话题多元，基本涵盖了学生应知应会的所有话题，如中国传统文化、西方艺术、学校生活、社会行为、个人情况、语言学习策略等。特别是阅读理解中对中国传统文化京剧和西方印象派画家莫奈的介绍，书面表达中考生对自己校园文化活动建议的表达，让考生在完成测试任务的同时体验不同的文化，加深对不同文化的理解，在坚定文化自信的同时，更加热爱中华传统文化和自己的校园文化。

文本多样聚焦生活

试卷阅读文本的选材多样，涉及不同话题背景，贴近考生的实际生活。全卷语言地道，主题积极向上。有讲述校园生活的语篇、有关于动物园参观的非延续性文本、与写作相关的策略指导、国粹京剧的介绍以及西方故事。多样的文本，聚焦考生的生活，使考生在答题过程中能感受到英语语言的魅力。

策略渗透培养能力

试卷在让考生体验学习过程和提升学习能力方面也有所体现。如单项填空中有关句子种类、主从复合句相关的试题，有利于考生理解句法在语言学习中的重要作用，为后续学习打下基础。阅读理解中有关写作步骤的文本，引导考生学会运用写作技巧。这些有利于考生掌握后续语言学习中可以使用的学习策略，形成自主学习能力，为终身学习奠定基础。

关注生活强调运用

试卷内容从单项填空、完形填空、阅读理解到书面表达各部分都紧跟时代，贴近生活。试题内容涉及到了南京本地热点话题，如走进百姓生活的“阅读亭”、云锦博物馆、学校开设的校本课程、南京体院的石宇奇等。贴近考生实际生活的话题不仅使试卷体现了南京的地方特色，也使考生在答题时有一定的亲切感，一定程度上能缓解考生的紧张情绪。

老师和考生们都反映今年的南京市中考英语试卷整体上难易适中，易于上手，是一份很好的中考试卷。

彰显学科特点渗透文化元素

江苏省特级教师、南京市雨花台中学马辉老师认为今年的中考英语试卷在着重考查考生综合语言运用能力的同时，凸显多元文化元素特征，让考生在做题中享受了一次文化盛宴。

弘扬中国传统文化，坚定文化自信

全卷渗透中华传统文化元素，例如单项填空题中涉及两千多年前墨子最早发明了风筝；单词填空题中有传统佳节——端午节；尤其阅读理解题C篇，既综合考查了考生多项阅读技能，又向考生传递了国际对我国国粹京剧艺术的认识和欣赏。在弘扬我国传统文化的同时不仅有助于考生增强国家认同和家国情怀，还有助于坚定考生的文化自信，自觉传播和弘扬中国特色的社会主义文化。

了解世界多元文化，拓展国际视野

在英语学习过程中，接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用。全卷包含多种体裁、多种话题的语篇。阅读D篇的英语小故事用地道生动的语言帮助考生了解故事中的异域文化背景，在引发考生的英语思维活动的同时，考查考生的阅读技能。阅读填空A篇则介绍了法国著名印象派画家莫奈的趣事，以此着重考查考生对于文本结构的理解、转述重要信息、概括主要内容、提炼文章提纲等能力。在帮助考生了解世界多元文化的同时拓展他们的国际视野，学会做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人。

参与校园文化活动，提升语用能力

在校学习是考生英语学习的主要渠道，也是考生交流、体验、展示语言学习的平台。全卷给不同水平的考生提供了很好的展示自己语言的机会。例如书面表达部分要求考生为学校文化周主题内容和活动方案提出自己的建议。考生从自己的日常校园生活经历中提炼出适合的文化周主题内容，创设出与之相匹配的个性化文化周活动方案。试题任务指向清晰，内容贴近考生的生活实际，有效地考查了考生的综合语言表达能力。

总的来说，今年的英语试卷凸显了英语学科的特点，在测试同时能帮助学生获得文化知识，汲取文化精华，形成自尊、自信、自强的良好品格。试卷的难度与去年基本相当，学生们都说今年的英语试卷整体不难，而且读起来很有趣。

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