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现在教育改进的主要法子包含了信息技术，课程整合，与教材更新。怎么有用的解决提高学生学习效果的难题是教育改进面临的主要难题。几千年来，人类的学习过程，智能英语，无论课堂学习还是自学，全是由人为操控。学习作用全部局限于人脑的记忆及对学习过程的改善管理实力。
浙大博渊智能英语评价，纵然现代科技日新月异，智能英语，电脑与网络的研发带来数据的改革，人类对本身脑力较限的挑战却鲜有突破。人的学习过程依然好像千年的马车在数据的高速公路上蜗行。
简单的数据技术对人类学习办法并没实质性改动。

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课程资源整合从众多的重资源中形成最佳资源系统，是教育信息化的一个主要方面。
它给予高质量的系统的信息化资源，在资源调动，复制与提取方面提高工作效果。但是，教育学习过程是学习者参与的数据流通过程。从教育的实效看来，人脑与电脑的数据整合是全部数据整合中最需要的一环，也是最落后的环节。即使用权有再优良的课程资源，教育的作用也体现在学生学习过程的实效上。智能英语，故而，以科技方式来提高学生学习效果是急需解决的难题。
浙大博渊智能记忆系统属于1种智能记忆专家系统，是浙大博渊国际语言研究中心研发完成的激励人脑记忆潜能的平台。这项技术凝聚了神经心理学、心理物理学、统计心理学、大脑电磁构像学、神经发育与特殊教育、天才儿童培训、弱智儿童治理研发跟老年记忆等领域的钻研成绩，在人脑与电脑的数据整合上发挥了很重要的作用，为学校教育中提高教育作用给予了新的途径。
伴着中国与国外之间沟通往来的增强，尤其加入世贸组织之后全面地与国外接轨，各行各业对外语水准的要求大大的提高，相应地，基础教育也需不断更新以适应渐渐增长的国际化趋势。
浙大博渊智能英语评价，怎么提高英语教育效果变得相当突出。但是现今教育改进中的教材更新只解决内容的更新，并不能解决学习效果的根本难题。怎么很好地解决前面的难题，使英语学习的效果从源头上获得提高，是教育改进中面临的一个突出难题，对此钻研与研发智能化专业教学系统有很重要的实践含义。基于浙大博渊智能记忆系统基础上的浙大博渊英文单词智能记忆系统（下称“博渊英语”）在英语教育中的使用作为在学校介绍中的1种尝试，已经得到了值得肯定的成绩，在对英文单词的学习上，通过对英文单词库实行个性化整合，使使用者平均每小时牢记四十到六十个英文单词，并形成母语式的终生记忆痕迹。
为浙大博渊较速英语在学校介绍中的使用给予了可行性证据。

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相关描述资料：浙大博渊文化传播是一个致力于使用人脑记忆学这一世界级顶尖科技成绩，来发明系列学习产品以造福人类的高科技公司。公司研发的记忆核系统，融合了人脑记忆科技和IT技术的最新成绩，应用于各类语言的记忆与培训，可以帮学生迅速形成长时记忆。
浙大博渊智能英语系统是德国非常有名的心理学家艾宾浩斯记忆遗忘曲线的钻研结果与办法的主要理论基础上通过简单的人机交互，采用人脑记忆黄金序列法找到学习者的记忆遗忘点，跟着根据学习者的不同情形，逐步调节符合其本身的黄金序列，在学习时间接近学习者记忆遗忘点的时候，智能英语浙大博渊及智能英语，重复学习者还没形成长期记忆的内容，决定学习内容出现的频率与概率，直到记忆遗忘点消失，以达到长时记住的作用。
真正做到了将“艾宾浩斯记忆遗忘曲线”由定性向定量的实质转变。

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