随着英语的重要性日渐突出，学习英语的年龄逐渐变小，从以前初中开始学习英语到如今小学幼儿园就已经开始学英语。但是由于孩子们年龄比较小，心智不成熟，处于好玩易动的时期，所以很容易出现注意力不集中的情况。

不过，这些都是孩子们正常的生理特点，如果在这期间强迫孩子学习另一种语言，很有可能会起到负面的作用，不仅引起孩子们对英语的反感，还可能影响孩子的身心健康。所以，对于幼儿的英语教学一定要把握好尺度，同时呢还要找好方法。

学习一般都遵循着由易到难的原则，少儿英语也不例外。选择少儿英语教学内容时候，可以选择少儿感兴趣的主题，比如：动物、玩具、颜色、数字、食物等等少儿感兴趣的东西学起，可先在3—4岁年龄段教简单的单词，到4—6岁的年龄段再进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。

游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。对少儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、绘画等多种形式动静结合，激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。

笔者有个侄女在一个叫MAMALOOK 玛玛洛可 的培训中心学英语，采用的是线上+线下的教学方式，通过丰富多彩、生动、系统化的课程，培养孩子对英语学习的兴趣和爱好，让他们主动去学习。感觉那小家伙还挺乐意学的，根本就不用逼她去学习的，每天就会自己自觉的学习英语了，真的是很积极呢。私以为，这样的方法才是真的好，比以前填鸭式的灌输学习要好太多了。

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德迅网 » 如何把握少儿英语教学尺度，将玩与学良好结合？
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