麦禾教育的创始人及CEO时光先生在提起儿童教育理念时这样认为：“儿童语言的启蒙习得应该在社交场景中自然达成，我们相信每个孩子都有独特的天赋优势。”曾经在新东方任职十数年的时光，对儿童语言和社交能力培养有着深刻的理解，“社交场景”这个概念，也在时光谈起麦禾学园的课程时被数次提起。

传统的英语教学方式更注重语言规则和词汇的学习和记忆，这种侧重输入而缺乏输出的学习方式，会让孩子们认为学习英语很枯燥，进而失去学习的兴趣和主动性，“哑巴英语”的情况比比皆是。针对中国儿童缺乏系统的英文输出场景和社交语伴这一问题，时光和他的团队在2014年首创了“儿童场景英语”的理念，并自主研发了体系化的场景课程。“场景化的语言学习” 是麦禾的创始团队数十年深耕儿童教育行业总结出的经验，也是麦禾最核心的教育理念。

根据语言发展的理论，儿童学会使用语言，并不是通过“学习”，而是“习得”。在大脑语言中枢发育的黄金时期，儿童学会自己的“母语”是通过“输入-理解-模仿-表达”的方式进行的。儿童接触到足够多真实生活中的语言输入，才能爆发出丰富的语言表达能力。而第二语言的习得，也应该遵从同样的方式，让儿童在语言发展的关键期在真实场景中自然地习得英语表达能力。目前，专家们普遍认为儿童的语言中枢发育的黄金年龄为4~12岁。而近年来，儿童英语学习也有明显的早期化的趋势，家长普遍认同3-5岁是孩子语言?感期，88%的家长选择5岁以前开始孩子的英语学习。麦禾教育的课程体系正是从这一关键时期开始，从2岁到12岁，陪伴孩子语言与社交能力成长，真正将英语内化为沟通能力。

麦禾教育的课程产品体系将“主动式学习环境”和“Social Study社会场景课”有效结合，贯穿“学校、家庭、社区、衣、食、住、行、自然、动物”九大儿童高频社交场景，采用线上和线下的交互式学习，以创新性的“社交英语 + GTE资优培养 + 全场景”的教学方法，将儿童的语言能力成长和社交空间有效衔接，真正发挥了每一个孩子的优势语言天赋。此外，麦禾教育将一堂课的学生数量控制在6-12人，老师可以充分关注到每一个孩子的个体差异，充分尊重每一个人的天赋和性格，鼓励每个孩子用自己喜欢的方式去学习，在天赋优势基础上发展语言和学术能力，这种资优教育的理念与场景教育的方式，让每个孩子都可以找到最适合自己的学习方式。