热议英语是否应退出高考 委员:短期不建议取消

目前社会各界对于英语学习出现了不同的看法,曾经有人大代表专门提出建议,希望高考取消英语科目,将中小学的英语必修课改为选修课。不少家长也认为,我们的国家越来越强大了,学汉语的人越来越多了,孩子从小学到高中却要花很多时间学英语,而很多人学了以后也没有大的用处,因此建议取消英语课程。

“尽管汉语的地位不断得到提高,世界很多地方都把汉语作为主要外语语种,但无论是从国家发展还是从接受不同文化的角度,英语都应该作为第二外国语存在,短期内不建议取消。当然也要与时俱进探索改革方式,比如把一次考试变成两次,对英语进行分级考试,三级、四级、五级、六级,促进对英语学习掌握能力的多方式考察。”姜耀东委员说。

赵亚松认为,中国今天的经济成果很大程度上来自于改革开放,在经济全球化趋势下,未来不可能独立于世界而存在。同时国家推行“一带一路”倡议,对外语的需求仍然是非常强烈的,中国在融入全世界,学外语的需求是现实存在的,并且不能减弱,反而是要加强。

那么,为什么还会出现“英语退出高考”的声音呢?

“因为中国的孩子在英语学习上投入了巨大的时间成本,耗费了大量精力,但取得的成果有限,说明现实的英语学习的确存在很大问题。”

赵亚松说:“中国的孩子,在所有学科里投入最大、投入时间最多的就是英语,但即使考上大学,还是不能真正无障碍的与外国人交流或者阅读英文书籍,这是因为我们没能真正把英语作为技能本身与世界连接,花这么多时间没有达到预期效果,所以才会有人提出英语应该退出高考。”

所以,英语教育和英语学习要解决的核心问题应该是让孩子在相应的时间里花更少的时间达到更好的效果。这也是iEnglish一直在探索和研究英语教育的底层逻辑之一,赵亚松称iEnglish提出,希望中国所有孩子,无论是北上广深一线城市的孩子,还是县城甚至农村的孩子,都可以在小学阶段达到无障碍交流和无障碍阅读英文书籍。

“当我们真正实现这个目标的时候,英语就会自然成为孩子人生当中非常重要的与世界连接的技能之一,他们就可以有更广阔的人生舞台。所以‘英语是否退出高考’的核心问题不是要不要学,而是怎么学、学到什么程度、如何革新英语教育和英语学习的方式方法。”赵亚松说。

姜耀东委员同样认为,对于培养孩子来讲,如果能掌握学习外语的能力,其实也是其综合能力提高的表现,更有益于未来的发展。

新技术应用有助于实现教育扶贫和教育公平

姜耀东委员告诉记者,在近几年的扶贫脱贫过程中,把教育扶贫作为一个长远的目标,应该说取得了一些成就。比如人大附中、人大附小的课程通过在线教育,给边远农村进行“翻转课堂”教育,使得边远地区的孩子也可以享受到高水平教师、课程资源,通过这种新形式、新技术手段推进教育公平。

今年是脱贫攻坚决胜年,教育是脱贫非常重要且有效的手段。因为孩子通过教育改变自己的人生命运,从而把整个家庭带起来,这几乎是改革开放40多年大部分家庭的写照。让贫困家庭孩子享受到更好的教育,从而实现教育扶贫,这样会更长久。

“降低教育资源获取成本是实现教育扶贫的重要途径之一,关键在于需要依靠科技进步,通过课程设计和教学研发的创新,让普通家庭甚至是并不富裕家庭的每个孩子都可以享受最优质的教育资源,从而实现真正的教育脱贫。”

“iEnglish一直致力于通过降低优质教育资源获取成本,提供更好的服务、更好的教学设计、更好的产品,从而让每一个孩子都能享受到最好的教育。”赵亚松说道。

在线教育是发展趋势 将成终身学习工具

新冠疫情使各类学校都暂停了,一段时间内小学、中学、大学以及培训机构,都在进行线上教育。姜耀东表示,刚开始会有很多问题,比如断网、孩子们不习惯、家长不习惯、教师不习惯等,但这只是发展过程中的问题,从长远看线上教育是教育未来的发展方向。尽管线上教育现在还存在一些问题,但突如其来的新冠疫情使在线教育往前走了一大步,将来更多的孩子、家长、教师会把线上教育资源和技术作为学习工具,在线教育也将作为成年人终生学习的工具,这将是一个趋势。

当疫情袭来的时候,对所有的线下教学机构和线下教育从业者来说都是致命的打击,有行业人士预判,全国可能会有超过60%的线下培训机构在这次疫情面前倒下。

赵亚松说:“当下,线下教学机构仍然是公立教育之外非常重要的教育资源补充。基于对整个行业生态、教学机构自身发展,更重要的是对广大孩子教育问题的考虑,现在iEnglish也提出与线下教学机构结合联盟的方案,希望通过补贴赋能的方式帮助线下教学机构走出困境,同时帮助线下教学机构在其本身事业的基础上,借助iEnglish做一个线上学习中心,做未来的教育,从而实现行业的良性发展,为中国孩子提供更好的、真正能解决问题的教育服务。”

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