黄燕宁（首都师范大学教师教育学院副教授） 0 0
黄燕宁，女，北京师范大学化学学院博士，现任首都师范大学教师教育学院副教授，硕士生导师，教师教育学院数理科学教育系教师。[1]主要研究方向是化学课程与教学论方面的教学与研究。-
中文名:黄燕宁 民族: 出生地: 毕业院校: 学位/学历:博士 职业:教师 专业方向: 职务:首都师范大学教师教育学院副教授 学术代表作: 主要成就:
人物经历
教育经历
1990.9-1994.7 首都师范大学化学系，本科
1998.9-2001.1北京师范大学化学学院，硕士
2007.9-2011.7北京师范大学化学学院，博士
工作经历
1994.7-2000.11北京十八中
2000.11-至今首都师范大学
主要成就
科研成就
主要论文
1教师探究教学观念系统的探查与分析
2促进初中生化学变化定量认识发展的主题教学研究
3项目学习,不仅是完成一个项目——『从自然界中的盐到餐桌上的盐』项目学习活动
4论核心素养视阈下的初中化学教学
5s学校科学校本课程开发历程
6工业生产类化学教学素材的教学价值开发
7单元教学设计在高中化学新课程中的实践研究
8例谈体现科学概念本质的教学设计
9高中化学课程中化学分类结构的发展研究
10对新课程中化学学科观念体系的认识
11代沟现象对高校课堂影响的访谈研究
12中学校园小圈子文化的分析与应对
13学情分析：教学研究的重要生长点
14单元教学设计的实践与反思——以“氧化还原反应”教学单元为例
15代沟现象及其对策探讨
16论高校学生管理工作中的代沟困扰
科研项目
1全日制教育硕士教学观念与教学行为一体化发展培养模式研究
2科学教育蓝皮书——化学学科进展
3区域基础教育的空间结构分析
4以大学校本支援促进学校实践变革的价值功能与操作要素研究
5首都高校支持学校改进20年发展历程与实践创新案例研究
6促进有效教学的教师课堂对话能力研究
7实践-研究取向区域教师研修共同体建设与推广
8TIMSS与PISA的国际影响与发展趋势研究
9北京市高中新课程实施支持体系的理论与实践研究
10区域内缩小校际教育质量差距的伙伴协作研究
11推进区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究
12首都区域教育均衡发展的理论与实践研究
人才培养
1初中化学教学策略
2首都基础教育发展报告•2009北京市普通高中课程改革
3普通高中化学课程分析与实施策略
4首都基础教育发展报告•2010北京市普通高中课程改革
5化学学科知识与教学能力
6从教学观念到教学行为
7初中化学有效教学模式
8中学化学教师学科专业素养与课堂教学实践
9初中化学有效教学
10初中化学有效评价
11化学项目学习的理论与实践
12云之育——首都师范大学附属云岗中学适合教育实践探索
13普通高中教科书化学必修第一册教师用书
14追求优质，我们在行动
15科学教育蓝皮书
16环境化学
17首都基础教育发展报告•2008北京市普通高中课程改革
18首都基础教育发展报告*2016
19体悟与成长——初中学校群体教案设发展案例撷萃
20首都基础教育发展报告*2013
21首都基础教育发展报告2015
22首都基础教育发展报告*2017
荣誉表彰
2014.9国家级教学成果二等奖，成果名称：以UDS合作实践研究共同体促进初中学校教育质量提升的行动研究
2019.5北京市第十五届哲学社会科学优秀成果奖，成果名称：基于血汗恶搞核心素养的化学学科能力研究
参考资料
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