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赵宁宁

赵宁宁(北京师范大学文学院副教授) 0 0

赵宁宁,女,博士,北京师范大学副教授。主要研究方向:语文教育心理学、语文教育测量与评价、语文课程与教学论。
    中文名:赵宁宁 民族: 出生地: 毕业院校:比利时根特大学 学位/学历:博士 职业: 专业方向:教育测评 职务: 学术代表作: 主要成就: 职 称:副教授 任职院校:北京师范大学

人物经历

2007年-2011年,比利时根特大学教育学博士(教育测评)。

2008年-2010年,比利时布鲁塞尔联合大学统计学硕士(社会学统计)。

2004年-2007年,北京师范大学教育学博士(课程与教学论)。

2001年-2004年,华南师范大学教育学硕士(课程与教学论)。

1997年-2001年,华南师范大学管理学学士(教育管理)。

主要成就

科研成就

研究技能

熟悉经典测量和项目反应理论的有关软件,结构方程模型,多层线性模型等有关软件。

研究课题

北京市哲学社会科学课题“影响北京市处境不利流动儿童语文素养的相关因素”【已结题】。

中央高校课题“基于高阶思维培养的语文教学与测评研究”。

国家哲学社会科学课题“基础教育阶段流动儿童学业水平现状及其影响因素探究”。

学术论文

赵宁宁,牛变过,文言文句读试题难度分析及评分标准探究,考试研究,2016,4:56-64,【注:人大复印资料转载】。

赵宁宁,积跬步,至千里——教师专业发展自ABC始,中国教师,2015,24:94-95。

黄巧妍,赵宁宁,李珍华,小学低年级看图写话测评指标的研究,考试研究,2015,06:76-84,【备注:硕士学生毕业论文发表】【获得优秀硕士】。

韩君(学),罗瑶(学),万谦(学),裴君陶(学),赵宁宁,学低年级字理识字教学方法的实践与思考,Han-Character and Classical written language Education,2015,【备注:在职硕士学生毕业论文发表】。

张秋玲,赵宁宁,学业水平测试的基本特征,中国考试,2010,11:31-36。

赵宁宁,存在性符号的人性化历程——课程研究问题史的文化哲学考察,教育理论与实践,2007,01:57-61。

赵宁宁,中国物理概念教学二十年,教育科学研究,2006,04:40-47。

社会任职

北京师范大学语文教育研究所副教授。

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  • 参考资料

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