如何调控中小学作业结构和总量，“睡眠令”、“安静的课间十分钟”等话题成为近期的热搜，也是家长群里格外火热的谈资。这些教育问题的出现都与学生的作业量挂钩。那么，如何合理的调控中小学生的作业结构和数量呢？具体详情，请见下文。

如何调控中小学作业结构和总量

此前教育部已要求学校要建立作业公示制度，合理调控中小学作业结构和总量，如何确保这一要求能够真正落实？

4月25日，在教育部新闻通气会上，针对上述问题，北京小学校长、教育部基础教育教学指导委员会委员李明新表示，这需要学校学科组和年级组老师之间达成理念的共识，相互协作，特别是班主任和年级负责人应该作为日常作业总量的协调人。

就如何在学校层面落实教育部要求，李明新谈及五个方面的举措。

第一，学校负主责，需制定完善管理制度。通过这样的举措来解决学校如何对作业进行过程管理的问题，包括学校对学生作业的整体规划、学校在学期过程中定时定期对学生的作业进行检查评价、学校在每一天如何管理学生在校完成作业的时间及环节等，还包括在学校完成作业时，学生如果遇到了困难，对于这些学业有困难的学生，老师如何对他们进行辅导。“所以，这应该作为学校的一个主责来进行系统的研究设计。”李明新说。

第二，学科教研，集体研究作业设计。通过这样一个举措来解决作业留什么的问题。李明新认为，作业是一个专业性比较强的工作，要发挥教师的专业才能，要让老师在集体教研过程中提高作业设计的质量。

第三，班组统筹，控制每科作业次数。通过这样一个举措来解决每一天每科老师怎么留作业的问题。这就需要学科组和年级组老师之间要达成理念的共识，要相互协作，特别是班主任和年级负责人应该作为日常作业总量的协调人。

第四，每日公示，服务学生培养习惯。通过这样一个举措来解决怎么监控作业的问题。在学校固定的位置进行公示，让所有的老师、学生甚至家长都能知道每天留了哪些作业。通过这样一个公开透明的举措，能够把每天的作业监管落到实处。

第五，家长参与，协同育人共同监督。通过这样一个举措来解决怎么形成合力的问题。家长要履行家庭教育主体责任，合理安排孩子课余生活，有责任督促孩子主动完成作业。培养自主学习，自我管理的能力。学校也应该加强跟家长的联系沟通，并且重视现代教育理念的宣传与指导，能够团结家长，共同形成促进学生健康成长的教育合力。

李明新认为，通过采取以上五个方面的措施，能够有效推动作业控量提质的落实。

以上是有关如何调控中小学作业结构和总量的相关内容，希望对伙伴们有所帮助，想要了解更多资讯，请继续关注可圈可点网站。

相关文章
• 中小学生欺凌综合治理方案
• 加强中小学生欺凌综合治理工作方案模板
• 加强中小学生欺凌综合治理实施方案
• 中小学教育教学工作综合考核实施方案模板
• 中小学法制教育征文活动策划
• 这合理吗是什么意思
• 怎么样合理投资理财来抵销通货膨胀对财产的侵蚀
• 余额宝限购手上闲钱这样归置最合理！
• 市净率越低越好吗？市净率一般多少为好股票？
• [基金经理排名榜]基金经理：A股市场进入合理区间 市场或将反

姐的欢喜 » 合理调控中小学作业结构和总量 如何调控中小学作业结构和总量
免责声明：本文由网友提供互联网分享，不代表本网的观点和立场；如有侵权请联系删除。