在北大附中上学有多幸福 ，在北大附中就读是怎样一番体验。虽然大家总说北大附中毁我青春，但其实大家都明白，在北大附的这几年才是真正的青春啊。在学校（高中）读书的时候既喜欢自由的制度又骂校长离开之后才发现北大附是真正的自由。

在北大附中上学有多幸福 

其实我从来没有怀疑过，如果当时不在北大附中，而是在别的学校的话，我可能会考得上更好的大学

那个高中不会有学长团，不会有舞蹈节、戏剧节，不会有黑匣子，不会有创媒，不会有让全体学生公然和领导层辩论的晨会，不会允许谈恋爱和不穿校服。那个高中大概会有很多早读和晚自习，会有大量硬性的作业和考试，会从高一就开始提溜着学生朝着高考努力。

附中更适合天赋异禀的人，或者自律而努力的人。这两样我都不是。我是很传统的带着劣根性的中国式学生，一定要把我放在一个封闭式的高压环境里，我才会认命地乖乖做正事，有可能还做不好。

但是。我是在我的高中，参加了戏剧节当编剧，听中戏的老师如何给我们改本子，用ps做了无数张海报还去网上开工作室。我在这里看过一圈手电筒在You raise me up的音乐声中打成心形，看过一群高中生的作品可以在技术上达到怎样一种超越成年人的极致。我们的戏剧有最专业的舞美，我们的宣传片能用到最专业的仪器，我们的学生能自己为学校制作出精良度不输任何成形产品的周边，这样的事例还有太多太多，实在难以一一细数。

我在这里，感受过同辈里佼佼者们的视野与胸怀。有人高二就写出很成熟的代码被公司青睐，有人剪的片子已经可以拿到大学生电影节去参赛，他们的目光却都仍然眺望着更远的未来。这样的一群人让我早早地见证了优秀的边界，以及人生的一万种可能性。

更重要的是，我是在这里，遇见了我一生中最好的朋友和最好的爱人。这也是如果我将来有小朋友，我会让Ta加油考一个好的初高中的原因。因为我会告诉Ta，妈妈是在我的初中，遇见了你爸爸，遇见了你干妈。

同样是在我的中学，我发现了我自己可以成为一个怎样的人。这远比我发现了自己可以考多少分拥有更多的意义。

其实我的中学时代也有灰暗的部分。我也遭受过冷暴力，遭受过不平等，像每一个高中里性格不讨喜的小孩一样，我也会遇到我的困顿。我还挂过科，吊过车尾，被请过家长。中学时代的我从头到脚都不是令附中骄傲的学生，大学时代的我......暂时也不是。但我在努力。

附中没有给我一个完美的中学时代。但是，对我来说，再来一遍，我还是只愿我的中学时代，发生在这里。

不得不说就学习氛围这一点上附中的确是做得没那么好的，高一高二监管较少的情况下确实很多人容易怠惰而忽视基础的学习任务，本人也是如此，高一高二由于自身的惰性原因(虽然我也参加了不少活动但是我觉得这个锅不能推给活动)基础也学得千疮百孔，高三一年努力了一些才勉强有了较好结局。这个是人性使然，也建议学弟学妹们一定要尽量自己约束自己——无论学校怎样改革总是不至于连个自习的地方都没有的。

学校对于教学方式的改革其实也是我不太同意的。王校也曾当过物理教师，应该非常清楚在高中课程教学中一线教师的经验是起到非常大的作用的，不应因为什么行政上的力量而被干涉甚至被强迫修改教学方式。附中作为学生层面上最不行政和官僚化的中学之一，在对待老师们的教学方式这个问题上竟然会用这种方法，如强制推广o365以及信息化教学，也是很难理解了，副作用就是最近附中的教师流失也成了严重的问题。

因此在这样一个监管较少，教学方式又颇为青黄不接的环境中，我们可以初步得出结论就是在附中想要学好必须足够自律。而其实不仅是学好，想要学会做活动学习的多面手也是需要这种素质的。我在高二加入了熙敬书院成为第一代成员并当选了第一代副主席，也参与了书院杯足球赛的饮水机管理工作，以领队身份代表学校参加过pkunmun模联会议，虽然最后也没搞出啥名堂但是终究是掌握了一点这种素质，因此也建议各位在试错成本允许的情况下适量参加一些活动——有人说如果你只有搞好一样东西的能力那就埋头只搞学习吧，其实我是不赞同的，同时干好多种事情的能力需要锻炼——你迟早要学会同时干两三件甚至更多事情还必须都得干好的。

附中还有一个特点是你可以有机会认识更多的优秀的人。这其实本身很难说是好处还是坏处，遇上见贤思齐的人可能就是好处，对只是仰慕却不行动的人就不好不坏，遇上嫉妒心很强的人还可能是坏处。参加活动的你可以认识许多技术大咖或是领域中的大佬，给我印象最深的一个人就是本人的直系学弟了。

他是19届一志愿报名熙敬书院的不多的人之一，高一下学期以70%以上选票当选为自治会主席，而且高一高二绩点还年级第一，书院杯等等的活动上也都有他的身影，听说高三暑假检测又考了个第一(各位知道我说的是谁了吧。。。)，由于附中的走班制和丰富活动可以在一定程度上扩大学生的社交圈，因此如果你是一个真正愿意并且会付出实际行动向优秀的人看齐的话，这里还是会有很大机会的。(祝D主席高三顺利呀!)

似乎有点偏题，问的是体验我一直在回答advantages和disadvantages。那就说最后一点最鲜明的体验吧：自由。虽说许多人都吐槽我们的教导主任Z老师，但平心而论附中真的是相当自由的一所学校了：没有强制参加的文艺活动，没有行政权力的过多插手，可以办个讲座想讲什么就讲什么，可以任意发表批评学校等等的观点……附中可能从来都不民主，但还是一直相当自由的。

负责任的讲，北大算是大陆大学中相当自由的，但可能由于受到更多高层关注以及规模较大等原因，许多同志都有这种感觉就是北大的自由程度是比不上它的附属中学的;当年书院联席会议还存在的时候，我们的自治权甚至允许我们可以直接去和Z主任当面抗议他对于学生自治的规定的忽视行为，放到别的地方这都是挺难想象的一件事。我至今记得一位学长说的(不一定是原话但大意如此)：“王校还是比较伟大的，在学生们观念形成的年龄就让他们体验了什么是货真价实的自由。”现在想来学校维持这样一片自由的土地需要顶住各个方向的巨大压力，也请学弟学妹们珍惜这份自由吧——上大学可能真的很难遇到了。

那么总结下来大概如何呢?家长有时会跟我提起当年拒掉了十一2+4计划的往事，我可能的确会因为选择大泥湾而在高考上吃一些亏，但我扩展了视野，增强了多面手的属性，见识到了什么是真正的自由并立志在走出附中之后为了改变一些事情而做出自己的努力——作为一个相当热爱自由的人，我在附中认识到了自由的世界是什么样子，现在问题在于改变世界了。

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