笔墨纸砚、雕梁画栋、经典国粹、诗词歌赋……中国传统文化长达上千年的孕育中，诞生了太多的经典。在故宫、岳阳楼、兵马俑等众多文化遗产中，中国传统文化也得以世代相传、源远流长。而在发展迅猛、文化氛围浓郁的当下，越来越多的人开始注重传统文化知识的传播和分享，尤其是对孩子们的传统文化教育。
近日，长租公寓领军品牌自如发起的系列沙龙活动"银杏树下的分享者第50回”，邀请到《你好呀!故宫》的联合主创团队，在位于协作胡同40号的Z-SPACE，跟对故宫还有传统文化传播感兴趣的大小朋友们，分享故宫IP背后的博物馆教育，以及如何让孩子们走进传统文化，用好奇心面对更好的未来。
据了解，《你好呀!故宫》是由故宫出版社、故宫紫禁书院联合涂思美育，14位专家学者给孩子系统进行中华文明解读的一套产品。通过采用情景“穿越式”、知识点“问答式”的方法，《你好呀!故宫》从“孩子视角”提出各种逗趣的问题并作答。有选择的对古人的“优良传统”进行精神传承，传递正能量。
央美高材生化身传统文化“布道者”
陈柯伊，毕业于中央美院，是《你好呀!故宫》的联合主创之一。刚毕业，她选择到博物馆工作。在工作过程中她发现：除了来博物馆的人，中国还有很多人想要听取专业的文化讲解。而想要实现这一目标，仅仅作为一名教员是很难实现的。
“有那么多的受众希望走到博物馆里来，那我们有没有可能提供一系列的教育和课程给到孩子们和大朋友们呢?”《你好呀!故宫》的主创团队在这样的初衷下成立。
像很多父母都愿意花费好几个小时，带着孩子去看展览、去博物馆参观，去切实感受文化所带来的震撼。但是大家也更期望能有专业的人来讲解，从而帮助他们能够真正看懂艺术展览、看懂文物背后的历史。况且，中国还有超过5千所博物馆和美术馆的文化资源等待被开发利用。
正因如此，《你好呀!故宫》的主创团队开始用大家都听得懂的语言，将丰富专业的文化知识传递给更多的人。
除了专业之外，《你好呀!故宫》还在课程中融入了很多的互动，一步步引导孩子们去思考和发现。比如讲解故宫午门的雁翅楼时，课程里面会先问孩子们：“这像什么动物啊?”当孩子们的兴趣被激发之后，再去讲解雁翅楼背后的历史，就会相对容易、更有启发性。
同时为了方便和孩子们沟通交流，《你好呀!故宫》还创造出“小松鼠涂涂”和“龙爷爷”两个虚拟形象。很多孩子去故宫参观之后，都会对着九龙壁大声召唤无所不能的“龙爷爷”。《你好呀故宫》主创团队希望，“让孩子们在互动中既游览故宫，也学到了知识，更重要的是在这个过程中，打开他们的眼睛，打开他们的思维”。
传统文化教育不再“高冷”
爱玩是孩子们的天性，好的教育能让孩子们主动参与进来。《你好呀!故宫》的主创团队在介绍其最重要的系列课程——故宫紫禁学堂时，将知识点的传授比喻为给孩子们描绘了一张关于中国藏宝文化的图。孩子们根据这幅图，将一步步探索，主动寻找中国文化的宝藏。
“我们传播经典中国传统文化艺术，从一个框架结构入手，让孩子从小建立一个正确的审美观”。《你好呀!故宫》通过让孩子们沉浸式参与其中，在习得相关传统文化的知识之余，还能主动将文化带到自己的家庭，在整个家庭氛围的烘托下，有助于孩子们养成良好的性格。
《你好呀!故宫》团队主张：“在这里，孩子们学习到的是博大精深的中国传统文化，但更重要的是让孩子建立一种文化自信，并且让他们在将来的生活中能自信，从而更好的走向世界、走向未来”。
除此之外，《你好呀!故宫》还根据真实历史，通过展现立体丰满的历史人物形象来培养孩子们正确的价值观。主创团队成员郑茹君说到，相较于清宫剧中千篇一律的剧情，《你好呀!故宫》展现的皇帝不是高枕无忧的单一生活，相反，他们往往要付出比别人高出千百倍的努力。而且很多皇子们也都是学霸，一年常常只有6天半的假期。
通过古今对比，让孩子们明白“认真做事才能有所收获”的道理，潜移默化的影响孩子们的人生观。如此一来，“高冷”的传统文化教育能够深入延展到孩子们成长生活的每个方面。
文化教育的背后是更广大的世界
在策划系列线下课程时，《你好呀!故宫》更注重知识体系的建立。因为知识门类之间是可以触类旁通的，比如书法同源。青铜和瓷器、建筑和服饰等不同的门类之间都有一定的相关性。通过系统性知识体系的建立，从书法或绘画一个单独门类开始，就能给孩子们打开一个更大的世界。
在带着孩子们去不同的博物馆参观，接触珍贵的国宝之外，《你好呀!故宫》还会邀请各个领域的专家老师来为孩子们进行讲解，给孩子们展现古人的真实生活状态，真正带领孩子们走向更广大、更美好的世界。同时，将孩子们培养为未来的国家宝藏“守护人”，让孩子们主动地学习文物保护知识，向更多的人传递国宝保护礼仪知识。
除此之外，《你好呀!故宫》鼓励孩子们把思考的想法化身为创作的成果。主创团队设计师梦莹谈到，在讲述古代的服饰时，《你好呀!故宫》会在纸上画一个黑白的线稿给孩子们，引导孩子们把服饰从纸上刻下来，自由选择颜色去补充和创造。就像《你好呀!故宫》主创团队所言：“这些创作出来的角色不一定是真实的，但是却给了孩子们一个钥匙，去开启他们未来的世界。”
