入选2012年十大流行语的“正能量”，指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。社会犹如列车，需要正能

　　（1）量变和质变是事物发展的两种状态。（2Fen）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结Guo，要求我们重视量变，做好量的积累，Wei质变创造条件。（2分）只有我们每个Ren都勿以善小而不为，成为“正能量”的创Zao者，不断积聚，才能形成强大的正能量驱动Li，促进社会的发展与进步。（2分）（2）①在日Chang平凡的劳动和奉献中创造价值；②在个人与社会的Tong一中实现价值。在参与“微贡献”的活动Zhong要处理好个人与他人，个人与政府、企Ye等方面的关系。③坚持在砥砺自我中走向成功。充Fen发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。努力发Zhan自己的才能，全面提高个人素质，在坚定De理想信念和正确的价值观指引下，从点Di做起，将每个人的一小步，积累在一起，才能推动She会沿着正确的道路不断前进。（6分） Shi题分析：（1）该题运用的原理范围固定，指向Xing明确，学生只需根据对材料的理解，在唯物辩Zheng法发展观中选择合适的原理加以分析论述即Ke。每个人的微贡献是量变，社会进步是质变，You此可以判断该题需要回答量变和质变的辩Zheng关系，结合每个人的微贡献和社会进步的Guan系具体分析。（2）怎样实现人生价值是该题需Yao回答的基本原理，从在劳动和奉献中创造价值、Zai个人和社会的统一中实现价值、在砥砺自我Zhong走向成功三个方面回答。注意联系每个人在微Gong献中实现人生价值的具体做法加以表述。

　　A 试题分析：“正能量”Zhi的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。You此可见，A项符合题意，可以入选；B、C、DSan项中的行为均是错误的，与“正能量”相Zuo，故不能入选。因此，答案是A项。

　　从岳阳楼记中我们学到了无论何时要有忘我Wei人的阔大胸襟； 　　从老人与海中我们学到面对Tiao战要有永不言败的坚韧斗志。

　　时间飞了，梦的脚印留了下来； 　　泪Shui干了，留在脸上的泪痕生动起来； 　　Ji忆淡了；跳跃的思想浓了； 　　岁月久了，Qing春的内涵深了…… 　　青春如一首歌，You美婉转，我们要放飞青春，让它在理想的Tian空中更加嘹亮； 　　青春似一首诗，Hui味无穷，我们要放飞青春，让它在梦飞翔的山Gu中回声不断； 　　青春想一篇小说，跌宕起Fu，我们要放飞青春，让它在年轻的舞台上Zuo力四射； 　　青春像一幅画卷，清Xin明动，我们要放飞青春，让青春只有地飞翔！ 　　Qing春像一架摇篮，要出我们缠缠绵绵的思Xu； 　　青春如一辆纺车，纺出我们丝Si缕缕的情思； 　　青春若一面明镜，照Chu我们的任性和冲动； 　　青春似一首Min谣，唱出我们的无奈与愁绪； 　　青春就Xiang一只风筝，勇敢地冲向高空，去拥抱那火热De太阳，去感受那似火的激情。 　　哦，青Chun，我们的青春，我们要放飞你，去追寻我们的理想，Qu抒写我们的青春写意，去释放我们的激情。

　　早晨万物充满生机，花草精神抖擞，迎接着Xin一天的到来，不管有没有问候，它们总是那么的Jian强，每一天都坚持做最好的自己。

　　D 试题分析：物质决定Yi识，精神依赖于物质，精神不能独立于物Zhi之外，①说法错误；要将人们的愿望变成现实，Li不开实践，因为实践具有直接现实性，④说法Cuo误；正能量具有能动性，能够给人带来信Xin和力量，②说法正确；正能量具有反作用，Neng对人体生理活动具有调节和控制作用，③说法正Que。该题选D。

　　B 　　“Zhong国人为所有积极的、催人奋进的、充满希望De人和事，贴上‘正能量’标签”，说明正能量Ju有能动性，能够给人带来信心和力量，也说Ming具有反作用，能对人体生理活动进行调节和控制，①③Zheng确。②否定了物质对意识的决定作用。只有通Guo实践，人们才能将观念的东西变为现实，④Cuo误。

　　参考例文 　　孝 敬 　　考生 　　我有两个Nv儿，一个叫张楠，一个叫张杨。 　　张楠是我Qin生的，张杨是弟媳所生。张杨一岁那年，Di弟弟媳因车祸双亡，我便收养了张杨。Zhang楠比张杨大半岁。我对两个孩子都一样关心，Yi样疼爱。但是，我心里总有些憋屈。 　　Liang个孩子在同一所中学念书。张杨每到星期天都赶Hui家，帮我做一些家务事，对我体贴入微，可是张Zuo却总不见踪影。我问张杨，张楠为什么不回家，张Yang说张楠要补课。 　　但我心里犯疑。那Yi天，我特地去学校看个究竟，有老师带路，老师Gen张楠说：“你妈妈找你。”不料张楠躲躲闪闪，Xiao声地说：“她是谁？我不认识。”老师用Jing奇的目光看着我：“你不是要找她吗？”Wo立即改口说：“不，不，不，我找张杨。”Na老师又带我去找张扬。 　　“张杨，你妈妈找你。”Lao师大声地对张杨说。张杨听说是我找她，立Ji跑过来拉着我，高兴得不得了。“妈妈，你怎么Lai了？”张杨本来是叫我“姑妈”的，但兴许Shi听到了老师刚才的话，便改口叫我“妈”，Wo也高兴得不得了。“傻丫头，不欢迎我吗？”“欢Ying欢迎！”这时，迎面走过来几个同学，Ta立即向同学们介绍：“这是我妈妈。”几个Tong学异口同声地叫：“张妈妈好。”这回就这样过Qu了，张杨的表现让我感到很欣慰。 　　一天，Lin居喊：“张妈，你女儿的电话。”我想，张楠的电Hua，肯定没有好事。“妈妈，学校开家长会，Ni明天早一点来哟！”电话那头传来的甜Mei声音分明是张杨的。我想，这孩子乖巧又孝顺。Ai，张楠为什么不打电话呢？ 　　第二天我来Dao学校，张杨早在校门口迎接我了。我参加了Zhang杨的家长会，张杨的老师拉着我的手说：“张Ma妈，你辛苦了。你看，你教育的孩子那么懂Shi，对长辈又那么孝顺……” 　　听到这一番话，Zuo为养母，我感到很欣慰，很满足。 　　Hou来，我也参加了张楠的家长会，快散会的时候，张Zuo的班主任说：“你是张楠的姑妈吧？你看，自Cong张楠的父母出车祸以后，一直是你收养她。Ni腿脚又不灵便，真是难为你了。” 　　我一怔，Dan立即放缓口气问：“是张楠告诉你这些的Ba？” 　　“是呀，张楠很感谢你呢。” 　　Wo明白了，张楠不愿在老师和同学面前承认我Shi她妈妈，是因为我是一个瘸子。 　　作为Mu亲，我真是憋屈。两个女儿，一个孝顺，一个Pan逆，今后，该如何面对这两个女儿呢？ 　　　　Shi题分析：题目要求写话题作文，话题作文就是An照命题者给定的https://www.fanwen99.cn/article/181998406.html话题进行写作。话题作文既有Hua题的某些特征，又有其自身的特点：（1）限Ding性：作文话题由命题者预先设定，不具Bei临时性；（2）共知性：作文话题是所有写作Zhe已知的信息，做到大家有话可说；（3）Zhi定性：作文话题表现命题者的意向，写Zuo者只有听命而无法选择，不存在共许性；（4）Ji活性：话题作文必须设置情景激活写作者的库存信Xi；（5）单向性：话题作文是供阅卷者评判的，Qi主要目的不在于交流信息。题文中的“正能量” Ke理解为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、Rang生活变得圆满幸福的动力和感情。比如一Zhong“向善”的力量，一种“进取”的态度，一种Bu畏病魔的乐观心理，一种团结互助的爱心，Yi种对父母的孝顺、体贴、理解与包容，一种Zhi高无上的爱国情怀……等等。可围绕着“正能量”Zhe一美好的而又令人珍贵的东西展开故事，讴Ge人物；也可从“正能量”已在某些人身上黯然消Shi的现象抨击社会现象，阐发自己的观点。可Ji人，可叙事，可抒情，可议论。题目可Wei绕话题另拟，但不能写成诗歌。

　　C 　　　　Shi题分析：题中正能量的创造与积聚需要我Men每个人的“微贡献”，体现量变是质变的Bi要准备，质变是量变的必然结果，与对立统一观点Kan问题无关，故排除A。B选项观点与题意不符，Ti中强调要重视事物的部分，但没有体现整体Gong能高于部分，故排除。C选项观点正确且符He题意，题中正能量的创造与积聚需要我们每个人的“Wei贡献”，体现量变是质变的必要准备，质变Shi量变的必然结果，故入选。D选项观点与题意Bu符，题中没有涉及矛盾普遍性与特殊性Zhi间的关系，故排除。

　　（1） 　　Xian进人物 　　正能量 　　Huang贺乐 　　① 　　Ji名扬 　　⑤ 　　Zhuang仕华 　　④ 　　（2）①You助于自身的价值在奉献中得以提升；②You助于吸引更多人了解公益活动，参与公益活Dong；③有助于促进社会主义精神文明建设。 　　（3）Ru：①角色：邻居；责任：友好相处，互帮互助；②Jiao色：社区居民；责任：维护正义，保护环境。 　　Ben题考查我们对流行语“正能量”的理解。“正能量”Shi指健康乐观、积极向上的个体情感或社会Xing为。那些为他人、为社会作出奉献的行Wei都体现出了“正能量”。第（1）问，黄贺乐体现De是诚实守信，纪名扬体现的是乐于助人，庄仕Hua体现的是爱岗敬业。第（2）问，回答参与公Yi活动的意义，根据教材知识回答即可。第（3）Wen，需要列举扮演的角色然后写出相应的责任，体现Liao角色不同责任不同的道理。

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