绛县位于山西省南部，地处运城市东北端，总面积994平方公里，总28万人口，素有文风蔚盛、崇教尚学、耕读伟家的和尊师重教的风尚，。2005年绛县教育人与新教育实验一见钟情，从此相识相约，牵手同行。新教育就如同一粒神奇的种子，埋在了绛县这片古老的黄土地上，随着岁月的厚重，散发着无穷的魅力，改变着绛县的方式，也见证着绛县新教育的与传奇。"古绛大地聚八方良友，唐尧故里传教育新声。"2009年11月28日至29日，全国新教育实验区工作会暨绛县现场会在我县召开。由教育、新教育研究院主办，绛县教育局具体承办。来自、、、、、、、、山西等全国20多个实验区的教育局长、分管局长、部门负责人，新教育研究院的专家学者以及闻讯赶来的各地教育工作者共计150余人齐聚一堂，共同观摩了我县新教育实验的成果，探讨了新教育实验的发展大计。28日，全国新教育实验区的150余名与会代表先后观摩了我县的县直、东吴、陈村小学、实验一小、实验二小、卫庄小学、雎村小学、城内小学等8所中小学的新教育实验成果展示。29日，在新教育实验区工作会议上，与会的各级、专家及新教育同仁共同听取了绛县教育局陈东强局长以《让理想在实践的土壤上丰盈，让实践因理想的浸润而精彩》为题的发言。会议在与会代表中引起了强烈的反响，达到了预期的效果，取得了圆满的成功。朱永新教授对绛县区域推进新教育实验的做法了充分肯定，他说，在绛县教育的发展模式中看到了中国未来教育的希望和曙光。
此次会议，对推动绛县实验区2009-2010学年的新教育工作有着十分重要的意义与作用。借着会议的东风与影响，本学年度实验开展又拥有了新的突破，取得了新的成效，达到新的高度。一、大力建设新教育共同体，以网络工作室为平台，深入推动实验的开展与研究。自2009年新教育实验绛县现场会之后，我们区域新教育实践如何在新的起点上走得更好更快更远?经过集思广益，我县决定完善、建立不同类型的新教育实验共同体，建立新教育实验名师学科网络工作室。在新的起点上，新的一年里，更加注重本土研发团队的建设和引领服务作用，更加注重新教育实验和本土日常教育融合之。根据局委会的指导与部署安排，县教研室(即新教育)以创建工作室为抓手，以网络为平台，本着"研究的平台、的阶梯、辐射的中心、师生的益友"的宗旨，不断完善，创新创优，服务、引领、推动全县新教育实验的开展。我们在绛县教育信息网的论坛中开设专门版块--"名师网络工作室"，工作室由小学发展到初中、，共计20个。其中小学工作室有8个，分别是、、、常识、晨诵、午读、读写绘、农历课程、每月一事工作室。我们进一步规范了工作室的，出台了《绛县新教育共同体行动纲要》，成立了工作室领导机构，并制定了办法与奖励制度。2010年春夏，各个工作室主要做了以下三方面工作：一是进行多种形式的，深入与课堂，深入与学生，深入与家庭，在调研中发现问题、明确方向、及时服务。二是编写学科与课程预案，为教师提供丰富的资源，引领与服务教师的课堂教学与课程开展。三是在全县进行学科研讨成果发布与课程推进的会议，用课例导航，用理论提升，用会议推广。
1、研究教学模式，制订精品教案。理想课堂工作室包括小学语文、小学数学、小学英语和小学常识工作室。工作室结合一线教师的要求，把工作重点放在编写精品教案上，采用"备课+实践+研讨++再研讨"这样循环反复、螺旋上升的方式，组织了精品教案研讨。其步骤如下：一、解读教材，精心选课。工作室根据一线教师的教学需求，从各个年级的教材、不同单元中典型课例，每单元至少选出2-3篇。二、研读教材，分工备课。根据课例数量和各中心校学科教师的人数合理分配任务，一般大中心校各年级分配4-5篇，小中心校分配3-4篇。三、研讨，形成预案。教师要按照布置的要求对文本进行深入解读，根据教学内容、文本、学生年龄特点、课程要求等诸要素，确定教学目标，选择合宜的教学方式，设计教学板块。各中心校领导要认真负责，重视各教师所备的课，组织听课，对他们的课堂进行，指出课堂中出现的问题，以及追及产生这种现象的原因，进行研讨。对于修正后的教学设计，再实践，最终形成预案。四、集体完善，形成定案：对于各年级形成的教学预案，工作室组织骨干教师进行再次研讨，由成员进行把关，最后形成定案，后通过网络送到工作室，供全县教师参考借鉴使用。至此，在的里，语文共计完成110课的教案设计，数学共计完成了90余节内容的教案设计，英语完成了59余模块的教案设计，均已经全部上传至各工作室。去年7月语文、数学工作室联合出版了《有效课堂教学模式》汇编手册，里面收集了我县小学有效课堂教学的十个模式，分别是小学语文的写人类课文、古诗、文言文、口语交际、应用文、写事类和小学数学的计算课、课、复习课几何知识课模式，并深入到各个中心校进行培训。去年秋新学年开始，小学学科工作室围绕问题，依托课例，实验研究，总结修正，通过辛勤的汗与集体的智慧，又更上一层楼，总结出了本不科课型的四个课堂教学模式。今年5月，语文、数学、英语三科工作室组织召开的"全县小学语文、数学、英语学科研讨会"，此次研讨会采用的是"课例+讲座"的方式，旨在依托课例，推广工作室半年来的研究的新教学模式，推进小学有效课堂教学研究。工作室骨干教师做课例引导，负责人作模式解读，向广大教师推广了我县低年级语文《识字写字》课的"三环节九步骤"模式、"小学高段语文说明文教学七步骤"模式、数学"统计与概率教学三步骤六环节"模式、小学英语课堂教学"五环节三展示"模式，得到市教研室的充分肯定与广大教师的认同。与此同时，各工作室成员不断在网上为教师解疑答惑，获得教师们的满意认可。英语学科工作室与科学学科工作室还为小学年级召开专门研讨会，制定了学业测试的内容范围与形式。今年6月2日与3日，我们组织举行了"绛县首届小学语文、数学课堂教学大赛"，旨在深入推进小学课堂教学改革，促进教师课程能力和教学水平，全面提高教育教学质量。来自各中心校的语文、数学教师共计60人，同台竞技，进行了不带学生的20分钟讲课。在竞赛中，我们欣喜地看到新教育有效教学框架运用初显成效，框架所倡导的理念已经深入教师心中，工作室的教研成果"有效教学模式"也已被教师广泛运用。教师们正在向理想课堂的高处攀登、深处漫溯、远处跋涉！2、编写课程预案，搞好推进培训。课程工作室包括农历课程、晨诵、午读、读写绘四个工作室。农历课程工作室完成了以下工作：①完善节气预案，推荐节气。整理上学期节气预案，在此基础上，补充完善"春夏"两个季节12个节气诵读预案与课件。②做好节日预案，传承民族文化。完成"、端午、节"3个节日的诵诗预案，所做预案包括"节日知识、节日谚语、诵读、课程延伸"几部分。其余要求与节气预案要求一致。③确定季节组诗，伴随而行。根据季节编排两个大型组诗，即诗词之旅和诗词之旅。此外，立足我县实际特点，在上学年组诗的基础上，系统推出桃诗词之旅和荷花诗词之旅。④设计节气，丰富农历课程。设计'做卡"、"清明踏青诵诗会"、"包粽子"、"春风竖蛋"四次实践活动。方案包括"活动目的、活动重难点、活动准备、活动具体过程"几个步骤。晨诵工作室完成了以下工作：①推荐初诵诗--写在明亮诗篇的第一行。为每一个年龄段推荐一首开学初的诵诗，即"选择一首别有意义的童诗，让它开启新的旅程的第一个黎明"。②推荐情景诵诗--写在每个节日来临之际。围绕节日为每个学段精选适合的诗歌，制作预案和课件。③推荐日常诵诗--写给朴实无华日常晨诵。为每个年级选择一首日常诵诗，书写完整案例、制作相应课件，供们参考，类似"抛砖引玉"。④推荐诵诗--写给孩子生日最佳礼物。依据年龄特点、性格特点为不同的孩子推荐不同的生日诵诗。午读工作室完成了以下工作：①为每个年级选择两本共籍，做好共读书的"导读预案、推进预案、主题探讨预案"等全套预案。②建立一个班级共读主题帖。各成员在同年级教师之前率先开启该书的班级共读，并在绛县教育信息网中建立本班共读主题帖。从课堂实录到家校互动，到孩子的推进作业，再到孩子的读书，以及最后的主题探讨要及时上传在自己的主题帖中，以便对开启该书共读课程的班级做好引领工作。读写绘工作室完成了以下工作：为一、下学期各推荐15个绘本故事，制定预案和制作课件，流程为内容简介--教学目的--教学过程--写绘布置--检查反馈。同时完善新教育包课件，根据故事重新将文字重新制作到课件中，将教学思路呈现在课件中，使老师们拿到课件就可以上课。预案贵在"早"，以上这些工作均是2010年前后的期间完成在。新教育共同体的成员，休息，多次研讨，在不长的时间里，做了大量卓有成效的工作按要求保质保量的完成每一项内容的课件制作及预案编写，全部提前上传到工作室。同时，工作室成员还及时发布各实验项目最前沿信息，推荐新教育的毛虫精彩做法，并回复教师们提出的疑难。本学期中，儿童课程工作室为进一步推荐实验开展，不断召开各项目的阶段培训会。今年4月5日至4月8日，绛县新教育实验办公室分二小、横水、一小、安峪四片对儿童课程的"读写绘"进行了培训。参加本次培训的人员有各中心校的校长、副校长、教研室主任、各的小学校长和所有的一、二年级代课教师，共计600余人。5月5日至8日，办公室组织了第二次新教育晨诵课程培训。此次培训分四片分别在城关初中、电厂、局五楼会议室和星河小学进行，参加培训的人员有中心校校长、教研室主任、小学校长和全体语文教师，参会人员共计600余人。两次次培训均是采用"课例+讲座的方式"，工作室成员展示课例，负责人负责讲座。培训促进了实验教师对项目内容再理解，操作再梳理，技巧再运用，推动读写绘与晨诵项目走向课程化、特色化、深入化。3、拓宽专业阅读，展示读书成果。根据全年教育教学工作的总体安排，为有效推动"全县教师共读教育"活动，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍，县局为全县校长与教师分别发放了《一流学校的建设》《第二次教育革命是否可能》《高效课堂22条》《第56号教室的奇迹》四本，并在全县中小学中开展教师专业阅读交流展示活动，进行检测评估。2009年11月初，县局下发《通知》，要求各单位在11月下旬开展"教师专业阅读交流展示"活动，中学以《给教师的建议》《高效课堂22条》《第二次教育革命是否可能》三本共读书目阅读交流为主，小学以《给教师的建议》《孩子们，你们好！》两本共读书目阅读交流为主，同时以教师"一人一报一刊"的自由阅读为辅。对活动提出三项要求：(1)底线管理：每位教师都必须展示出自己的两本共读书，对每本书都能做出勾画批注，并完成中心校规定数量的阅读。(2)言说榜样：各单位要不断发现、关注、言说教师专业阅读成长的榜样，呈现榜样学校与教师的优秀做法，用榜样激励更多的榜样。(3)展示形式：小学以中心校为单位，组织全体教师参加，将各小学共读书籍与自读书籍统一展放。同时，可将教师读书、心得、交流研讨、读书活动等相关资料展示，也可进行多种形式的节目展示教师读书活动成果。从11月27日开始到2010年元月14日，各单位均举行了此项活动。2010年5月，县局师训股在局五楼会议室举行了《第56号教师的奇迹》教师读书展示活动。将各单位教师的共读书籍、读书笔记以及有关读书活动档案资料进行了统一展评。从两次教师读书交流展示活动中，出了以下成绩：①坚守共读底线。各单位均能坚守共读底线，主要表现在三个方面：一是书本数量上，二是阅读数量上，三是阅读品质上。②注重反思交流。各单位积极用多种形式促进教师对阅读的反思与交流：一是鼓励教师写心得体会，各单位都有装订成册的教师读书心得。二是积极在网上发帖交流。县局在网上开设各共读数目读书交流帖，校长与教师们积极发帖。③确保自读书目。每位教师都能拥有一份与学科教学紧密关联的自读刊物或报纸，除此外，各个学校都有为教师订阅的报刊，成为了共读书目的有益补充。④开展活动促进。从展示的档案资料看，有些单位教师的读书、读书沙龙、诗歌诵读等活动贯穿在一年的共读中。⑤亮点不断涌现。各单位结合自身实际，在读书活动中创新出了一些可行做法，值得交流。4、每月一事，开展养成教育。"交给学生一生有用的东西"是新教育实验的核心理念之一，开展"每月一事"项目是实现这个理念的重要。为了把我县的每月一事活动不断推向深入，着力开展养成教育，县局制定了《学生长才"十个一"行动》，成立了"每月一事工作室"，着力把德育真正融入学生日常学习、生活的细节之中，做到"五个结合"，关注"四个层面"，《》()。五个结合，即：与校风和学风教师相结合；与高效课堂建设相结合，与"晨诵午读相暮省"读书活动相结合，与学生法制教育相结合，与文化建设相结合。四个层面，即：关注学生、、学校和这四个层面。因为开展"每月一事"，学生是主体，学校是基础，班主任是关键，家长是保障。工作室为此做了以下工作：一是制定计划。组织研究制订一个科学可操作行动计划，建立例会制度，每月底召开一次共同体会议，总结上月主题教育落实，研究制定下月主题活动。二是网络联系。加强与新教育"每月一事"项目研究团队的网络联系，统筹和加强成员单位间的合作交流，定期开展共同体研究工作，注意积累其中的各种案例，对发生的各类故事，作理性反思和理论提升，共同把"每月一事"的研究推向新的高度。三是开设专贴。在"教育在线"和"绛县教育网"上建立专贴。组织专题研讨、交流评比活动(每学期至少一次)，活动信息要及时上传《教育在线》《绛县教育信息网--每月一事主题活动专栏》，以达到相互激励、促进作用。四是加强引领。发挥共同体成员的指导、引领作用，把"每月一事"主题宣传讲什么，主题阅读读什么，主题实践干什么，主题反思写什么，提前一个月发至"每月一事"工作室，引导全县各学校开展主题实践活动。五是注重实效。在教育局教研室的安排下，采取定期与不定期相结合的方式，对各校每月一事工作开展情况进行专项检查，确保此项工作不走过场、不搞形式，取得实实在在的效果。一年多来，我县"每月一事"主题教育活动，立足情，播种真善美；关注每一天，收获好，通过资源整合、层次合作、活动呈现、多元评价的一系列组织实施，形成了科学有效地德育教学网络，逐步实现我们的办学理念--"教育为孩子成长奠基"。5、音乐润泽心灵，体育激活。2009年度，我县音乐校园建设全面启动，全县所有中小学均成立了站，有效利用校园广播这一载体，传播音乐、传递，丰富师生校园生活。2010年度，为进一步加快音乐校园建设的进程，提升校园广播站的品质，推动音乐校园建设向内涵化、常态化发展，我们成立了音乐校园工作室，为各校音乐校园建设提供全面、便捷的服务和指导。音乐校园工作室面向全县小学、中学、高中，在整理和栏目指导时遵循"同栏目、同主题、不同内容"的原则，为每个学段(小学、初中、高中)到最适合的内容，提供最有效的。围绕音乐校园建设的底线要求"每周一歌"、"每月一曲"，一为老师们推荐各个年级的学唱，此推荐歌曲将采用菜单方式，以"必会歌曲"和"自选歌曲"为内容，让老师们既明确每学期的任务，同时拓宽选择面；二为老师们提供所推荐歌曲的赏析和名家的解读，帮助老师们了解歌曲创作背景，理解歌曲内涵。关于栏目打造，"佳作"栏目将围绕"感恩"、""、"咏物"等每月一个主题，内容涉及诗歌、散文等，每个主题的每期推荐内容都要分别为三个不同学段的孩子选择不同的篇目，此内容每月第一周上传至工作室。"成长在线"栏目结合中小学学生的年龄特点、心理特点，提供"如何消除考前焦虑症"、"如何克服懒散的毛病"、"如何学着与沟通"、"如何进行保护"四个小主题的播音内容和播放安排，为中小学生的心理引路导航。结合本学期的纪念日和重大节日，工作室推荐为纪念"5.12汶川地震"和宣传"4.23"世界读书日的两个小专题播音，播音内容预计安排一周，提前一周上传至工作室。2009秋年以来，我县各校开展了体育活动。2010开始，体育工作室成立，旨在引领全县阳光体育活动的开展，为各年级做了详细的每周的体育备课预案。工作室负责人还深入到各校查看指导。如今，各个学校都已结合自身实际，选择了一至三项体育：太极扇、恰恰舞、哗啦圈、跳皮筋、跳绳…使老师、学生养成了积极锻炼的好习惯。每天的阳光体育已经成为各校一道亮丽的。师生们娴熟的动作、轻松的神情，充沛的精力…充分：生命中不能缺少阳光，校园里学生的健康成长更不能缺少阳光体育运动。在行动中赢得收获，在坚持中产生奇迹。新教育共同体与网络工作室的不懈努力，为我县新教育开展提供了强有力的保障，促使实验呈现出了前所未有的勃勃生机。二、加校展示交流力度，以阶段开放周为抓手，持续关注实验精品校的建设与发展。为进一步推进小学教育教学各项工作的科学发展与深化落实，搭建学校之间相互了解、相互促进的平台，在中统一思想，在开放交流中借鉴学习，本学年县局举行了第二届"全县小学重点工作有效行动开放周"活动，大单位不得少于五所学校开放，小单位有三分之二的学校开放，推动学校工作、促进师生成长。学年初始县局就出台了《指导意见》，提出了开放重点与要求：1、实施底线管理。县局提出了2009年小学重点工作的底线要求，各校要坚决。同时各校还要注意结合自身校情、师情、学情的不同，去修改、完善、提高县局提出的底线要求，分层分类在不同方面、不同阶段制定出本校的底线，严格实行。2、注重榜样言说。在坚持底线管理的原则下，县局要不断呈现、言说那些在工作上有亮点、有特色、有创新，能先走一步、快走一步、多走一步的学校与，让榜样指引着大家向前走。开放学校要围绕各项重点工作，选出一至两项在开放周中展示交流，这一至两项应该是别人没有的、先人一步的、与人不同的、强人之处的。要展示的这一至两项工作，做法能说出来，资料能展出来，成绩能亮出来。3、营造校园文化。根据县局提出的"五化"要求，各校要狠抓校园文化建设，用的文化理念引领校园文化，把特色学校做为校园文化的抓手，在校本教研中提升教育质量文化的品位，并让阅读成为校园文化的核心内容。1、首次开放，网络搭台：2009年11月28日至29日，"全国新教育实验区工作绛县现场会"在我县隆重召开，会议达到了预期的效果，取得了圆满的成功，在来自全国各地的与会代表中引起了强烈的反响，县局决定开展网络观看学习"全国新教育实验区工作绛县现场会"活动，暨第二届"小学重点工作有效行动开放周"活动。本次参加现场观摩开放的学校有八所，分别是县直初中、东吴小学、陈村小学、实验一小、实验二小、卫庄小学、雎村小学、城内小学。这些开放的学校，都坚守了县局对各项重点工作的底线要求，并不断发展与创新，在重点工作的某一方面或几方面有亮点、有特色。关于本次活动的网络报道以及有关内容，在"教育在线"论坛共开设有三个相关主题帖。1、帖子标题为"2009年新教育实验区工作会议(山西绛县新教育现场会)"，网址链接为此帖主要了县局近年来在推进新教育实验中的具体做法与一些优秀实验校的先进成果。2、帖子标题为"新教育实验绛县实验区现场会暨实验区工作会议报道--去寻找一盏灯(灵山新教育山西行·山西站)"，网址链接为此帖详细报道了会议情况，既有各开放学校的做法介绍，又有参会代表的感受。各单位把两个帖子的相关信息传达到每一位校长与教师，结合本校实际，组织全体人员于本月15日前进行认真观看学习，了解全国以及我县新教育实验的发展现状与优秀做法。各中心校长、小学校长在观看后写出了感受与启发，写出了对今后工作的思考，改进或弥补本身工作的不足，使本学校的弱项、缺项在短时间内有所进展。2、二次开放，扎实有效：2010年1月17日，第二次小学重点工作有效行动开放周活动先后在南樊中心校、大交中心校、安峪中心校举行。教育局局长陈东强，副局长王廷俊、王胜利，纪检组长王世录出席了活动。县教育局小教组全体成员，县直小学校长，各中心校校长、教导主任共计40余人参加了活动。活动内容涉及校园安全管理、教学框架运用、晨诵午读暮省、农历课程、音乐校园、一月一事、远教应用、高效课堂、书香校园、教师专业发展、校园文化等小学重点工作的各个方面，开放学校达10所。在开放周期间，参加活动的人员走进平安洁净的校园，兴致勃勃地听取了开放学校负责人的，查阅了学校的档案资料，观看了学生的诵读展示，查看了学校教学设施，并走进教室观摩了学校的课堂。槐泉小学结合各班实际制定的诵读星级达标展示台，极大地激发了学生的读书热情和潜能；郑柴小学学生表演的《操》整体划一，用肢体语言诠释着成语的深刻内涵，以及以为载体的班本课程令人耳目一新；柴堡小学结合学校实际对教研室编写的各种指导手册进行了二次开发，使其更具指导意义；东贺水小学深入探索新教育共读共写共同生活的思想，使其逐渐融入到了学校的文化之中；北册小学学生的读写绘本，把孩子们丰富的力，对美的深切感受，永远地留在了当中；大交小学的寄宿制管理整洁有序，朗朗上口的《校园三字经》无形中规范着孩子们的日常行为，真正做到了德育教育生活化；北晋峪小学结合节气编制的一首首生日诵诗，如同最珍贵的礼物传递着师生之间真挚的感情；安峪小学一堂以为主题，采用快板、讲故事、集体操等多种形式举行的班会，寓意深刻，精彩纷呈；孙王小学以高效课堂为特色，不断优化课堂教学结构，细化课堂教学模式，使模式更具操作性；郇王小学利用学校丰厚的文化底蕴，与革命传统教育相结合，不断激励学生了解历史，继承先辈的光荣传统。在活动结束后的反馈会上，与会人员对此次开放周活动给予了充分肯定。大家认为开放的学校各有各的优势，各有各的特色，通过开放周的形式彼此间达到了取长补短、相互借鉴的效果。3、三次开放，各具特色：2010年3月27日，第三次小学重点工作开放周活动先后在中信机电中心校、磨里中心校举行。教育局局长陈东强，副局长王廷俊、王胜利出席了活动。县教育局教育股、小教组部分成员，县直小学校长，各中心校校长、分管副校长、教导主任共计50余人参加了活动。活动内容涉及校园管理、有效教学框架、晨诵午读暮省、农历课程、一月一事、远教应用、音乐校园、阳光体育等小学重点工作的各个方面，开放学校达8所；活动通过听取汇报，查阅档案资料，查看教学设施等多种形式进行。本次活动呈现五大特点：一是中信机电制造移交地方管理的五所学校、磨里镇的三所学校全部参加了开放周活动；二是所有学校面貌焕然一新，成为最美的风景；三是各学校比学赶帮，精彩纷呈，各有特色；四是新教育每月一事、晨诵午读、高效课堂、农历课程、书香校园、文化校园、音乐校园、阳光校园、学生十个一成才计划等硕果累累；五是以生为本，素质教育，过一种完整教育生活的办学理念得到有效的贯彻落实，正在成为大家的自觉行动。在中信机电中心校和磨里中心校的观摩现场，灵活多变的花式、整齐划一的花棍体操表演、气势恢宏的太极拳表演，展示着孩子们健康的体魄和阳光体育的魅力；雄壮有力的管乐演奏、健康时尚的滑板表演、富有创意的绘画表演，展示了孩子们多才多艺的一面；以"一笔一画写好字，一生一世做真人"为教学理念的写字教学，把写字延伸到育人的深度，融入到教学的各个科目之中；一位位热情礼貌、口齿伶俐、问答自如的小记者和小们，用流利的口才表现了自己良好的沟通能力和表达交际能力；一个个复杂而不多余，简约而不简单的布置装点着校园的每个角落，让学校充满温馨、生机、活力、魅力、生命的气息；流利抒情的诗歌诵读表达着孩子们在阅读中度过的幸福教育生活；以"走近诸子百家"、"农历课程"为载体的班本课程，让孩子们与圣贤为师，与经典同行，在农历的天空下穿梭，从小就树立了良好的品行。在召开的反馈会上，陈东强局长对开放学校呈现出的亮点和特色给予了充分肯定，并就"好的教育一定是开放化的教育；好的教育一定是生命化的教育；好的教育一定是课程化的教育"的与大家做了分享。三、扩大新教育影响与范围，以参观与培训为方式，广泛传播实验基本理念与研究项目。去年以来，来自全国各地考察参观绛县教育的来客络绎不绝，绛县教育近年来取得的成效和赢得了各地教育同仁的广泛好评，先后接纳了来自运城市盐湖区、永济市、河津市、稷山县、临猗县、万荣县、闻喜县、垣曲县、平陆县、新绛县、芮城等全市十多个市县参观交流的教师达4000余人；来自山西省太原市、大同市、阳泉市、长治市、晋城市、朔州市、晋中市、忻州市、临汾市、吕梁市等全省十多个市县参观交流的教师1000余人；来自全国的江苏、山东、河南、四川、河北、贵州、新疆、浙江、内蒙古、、、、、、等各省市自治区的参观考察者300余人。此外，VSO英国海外服务社中国代表处李红艳女士，美国堪萨斯大学、原江西萍乡高等专科学校副校长、萍乡民进支委委员肖善香女士也慕名前来，调研考察绛县教育。同时，一批全国知名的教育专家、学者和名师先后莅临绛县考察调研教育工作，从2004至今，来绛县的教育专家学者达50多位。面对这些慕名而来的新教育同行者，在局委会部署安排下，我县新教育实验办公室热情迎接，科学安排，以参观与培训为主要方式，争取让他们在最短的时间内最有效地了解绛县的新教育，了解新教育实验的基本理念与研究项目，广泛传播新教育的种子。例举几例：1、新教育学校慕名而来2010年1月11日，霍邱县教育局在局党委书记刘晓华的带领下一行10余人到达绛县参观考察。他们先后来到县直初中、东吴小学、雎村小学、陈村小学、城内小学、横水初中，了解了发展中的绛县教育如何与新教育相识相约，一路同行，明确了新教育实验六大行动及每月一事、儿童课程中的农历的天空下、晨诵午读暮省、音乐校园，以及绛县教育局对新教育的管理与落实的思路等，参观了各校书香校园、数码校园建设情况与教师专业发展档案资料，聆听了初中课改的课堂教学模式讲座。2、非新教育学校激情加盟2009年12月23日，运城地区河津市柴家中心校校长于11月28日参加了在我县举行的"全国新教育实验区工作现场会"后，深深被新教育所倡导的"让师生过一种幸福完整的教育生活"理念，被全国新教育人追随新教育理想的感动，更为绛县新教育的不懈行动和累累硕果而感动。寒冷的天气阻挡不住他对新教育的热情，他又带领该中心校下属的吴村小学教师近二十人来到了绛县，进一步深入学习绛县新教育实验的"晨诵、午读、农历课程、一月一事"等几个项目。小教组牛心红主任带领徐文萍老师等人陪同参观。上午，牛主任带领河津吴村小学一行人到卫庄、雎村、东吴、北步康、北杨五所小学进行学习。每到一所学校后，该校都有一至两名教师先对该校的优秀实验项目的做法进行介绍，然后带领参观学校的相关档案资料与学生作品。下午，学习团一行来到城内小学，在带领他们参观了该校的资料室、文化墙和广播站后，又到多媒体教室由四名教师为他们进行了"晨诵""午读"等专题讲座。一天中，吴村小学教师认真地学习，都记下了不少的笔记，拍下了不少资料照片，并把自己心中的疑问与每所学校的讲解人员进行了充分交流。直到傍晚时分，学习团一行依依不舍离去。2010年4月2日，晋中市教育局语委办郭翠蕊主任带领晋中地区11个县(市、区)的教研员及学校分管教学副校长一行31人，在绛县教育局小教组牛心红主任、实验二小校长李海全的陪同下，走进实验二小学习新教育。他们观看了付芳老师带着二年级孩子们的晨诵课与张倩英老师执教的一年级读写绘《小魔怪要上学》，使参观者初次感受到了新教育儿童课程的灵动与魅力。之后对学校在儿童课程、农历课程、教师专业发展和有效教学等方面的档案和资料进行学习和交流。接下来，我县新教育实验共同体成员赵晶、王丽娟和樊丽艳老师以交流讲座的形式，毫不保留地介绍了我县推进新教育实验的做法。活动结束后，郭翠蕊主任一行人纷纷对我县新教育实验的开展给予高度赞誉，对我校教师和学生昂扬的精神面貌予以褒奖，同时表示一定要把今天的收获带回去，让新教育在晋中土地上生根发芽。3、专家学者肯定赞赏2010年3月9日至10日，在VSO英国海外志愿服务社中国代表处李红艳女士的带领下，由来自甘肃、陕西、云南、重庆等省市共计40余人组成的考察团到我县学习新教育实验，他们中有组团前来的教育局副局长、教研室主任，也有自发前来学习的一线校长、教师。县教育局教研室小教组全体人员陪同参观考察。9日，考察团走进城内小学的多媒体教室听了三节精彩的课例展示，教师巧妙的课堂设计、学生精彩的课堂展示，教室里不时传来大家的赞叹声和掌声。随后，我县新教育实验项目组的成员分别以晨诵与黎明共舞、手心里的光、午读与经典同行、构筑理想课堂、学校如何实施新教育实验、县局如何推进新教育实验等为题，毫不保留地介绍了我县推进新教育实验的经验和做法。10日上午，考察团通过听取汇报、观看展板、查阅资料、现场观摩等形式，先后对我县陈村小学、卫庄小学、睢村小学、东吴小学、北杨小学等五所学校建设数码社区、每月一事、晨诵午读、教师专业发展、农历课程等新教育实验项目的开展情况进行专题考察学习。参观结束后，在与会代表的邀请下，陈东强局长就我县新教育实验及课堂教学改革的开展情况同大家进行了互动交流。他们纷纷表示听后深受启发，受益匪浅，不虚此行。临别之际，他们赠送给绛县教育局一面写有"实践新教育，奠基千秋业"锦旗。2009年12月28日，在朱永新教授的引荐下，原江西萍乡高等专科学校副校长、教授、萍乡民进支委委员肖善香女士到绛县调研考察新教育实验。上午，在小教组牛主任等人的陪同下，肖善香女士先后深入到卫庄小学、雎村小学、陈村小学、东吴小学、北步康小学，听取了学校校长、教师关于"书香校园、理想课堂、一月一事、数码校园"等实验开展情况的汇报，翻看了学校相关的档案资料展示，并不时的录音、拍照，获取更多的第一手。下午，在城内小学，肖女士听了古绛中心校的王俊霞、申庆洁两位老师的数学课、英语课各一节，之后在校长办公室与小教组成员、十多名新教育实验教师进行了座谈。最后，牛主任对我县的新教育实验"六大行动"实施情况与现有成果做了简单总结。一天的深入调研考察，肖善香女士深有感触地说："你们在艰苦的中对未来充满理想，踏实做好每一天的工作，让我看到了中国农村教育的希望，感到非常振奋！"
新教育促进了绛县教育的内涵，激发了绛县教育的激情，也给了绛县教育的信心。绛县教育加盟新教育而精彩，也把传播新教育当做自己的使命，为能传播新教育而自豪。与种子相约，收获果实；与岁月相约，收获厚重；与绿叶相约，收获希望。我们与新教育相约，收获的是未来与希望。一年来，新教育是绛县教育呈现出了前所未有的勃勃生机，无论是教育局还是学校，无不以崭新的面貌出现；无论是教师还是学生，无不以激昂的状态。一所所学校在新教育实验中追求卓越，一位位校长在新教育实验中开拓创新，一个个教师在新教育实验中脱颖而出，一批批学生在新教育实验中茁壮成长，一拨拨家长在新教育实验中助子成龙。学校变了，变得特色鲜明、品位高雅；校长变了，变得大度、富有魅力；教师变了，变得激情迸发、积极进取；学生变了，变得朝气蓬勃、善于学习；家长变了，变得尊重赏识、鼓励。新教育的宗旨、追求和理念已成为我县教育人的精神支柱，新教育的方法已成为我县教育人的追求目标和自觉行动。盘点行囊的同时，绛县教育人不会忘记行走。在寻找理想教育的昨天，我们将"过一种幸福完整的教育生活"的理想种子，深深扎根于这片古老的黄土地上；在新课程改革的今天，我们撑着行动的长蒿，向教育的更深处漫溯，用心血浇灌新教育这朵奇葩，创造和收获着黄土地上那独特的风景；在畅想理想教育的明天，我们将和有的新教育人一起，为改变中国教育的面貌而不懈努力。
〔山西绛县实验区年度工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
- 2008年县广播电视局普法工作总结
- 年度工作总结
- 司法工作总结
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乡镇政府2015年度工作总结