中新网桂林9月22日(欧惠兰 徐恩丹)面对写作任务，为什么我们常感到下笔困难？如何让自己的写作脱颖而出？针对写作中这些大家普遍存在的疑问，9月21日至22日，作家叶开来到广西桂林与中学生开讲写作知识。

9月21日，受百年老校桂林中学之邀，作家、编辑家、语文教育家叶开携新作《写作课》，以“写作能力是人生的通用能力”为主题，为现场150名中学生生动开讲。

作家、编辑家、语文教育家叶开与桂林中学生互动。 李显杨 摄

写作是人生经验的创造性表达。叶开强调，中小学生写作中出现的很多常见问题，都是因为缺乏“真情实感”，缺乏细节体现。为了打破同学们写作中的障碍，叶开当场做了一个小实验——“5分钟自由写作训练”：随手找几个词，让同学们拿起笔不能停顿，不用思考，想到什么就写什么，写得越连贯越好。同学们奋笔疾书，气氛热烈。

经过一番互动热身，叶开向同学们表明，写作需要坚持，很多灵感，来自于我们生活学习的每一个阶段，都是有意义的，需要考虑真情实感和准确表达。在写作中，每一个细节与记忆都是有价值的。写作是对词语的选择，对事件的判断，读的越多，学的越多，可运用的材料就越多。

基于人生的情感和经验的人类写作其不可替代性，在此基础上，写作可以分为虚构写作与非虚构写作，而写作的两个核心，一是认识现实、反映现实，二是基于现实，创造一个新世界。叶开总结了写作的两种激活方式：一是自我重新认识，二是批判性深阅读。

作家、编辑家、语文教育家叶开与百年老校桂林中学师生合影。 李显杨 摄

有意识地坚持“深阅读”、锻炼自己的高效率表达，对于写作者来说重要性尤为突出。他认为，碎片化、娱乐化的阅读，是无效阅读；整本书阅读、整套书阅读的“深阅读”，才是有效阅读。学生时代，求真求知是最重要的目标，应该从深阅读中激发独特的自由思考，并表达出来，积累丰富有效的知识，开启自己的智慧，从而成为更好的自己。

作家、编辑家、语文教育家叶开为桂林中学生签名售书。 李显杨 摄

与深阅读的“输入”同步进行的是写作的“输出”，叶开提出了“写作虹吸知识”理论，他认为，首先找到一本自己特别喜欢的书。他把这称为“人生命中注定的那本书”。深度阅读的核心是：一本书、一位作家、一个时代。(完)

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